波士頓音樂(lè)學(xué)院于1867年建校。自建校之日起，波士頓音樂(lè)學(xué)校與整個(gè)波士頓城市、整個(gè)地區(qū)、乃至整個(gè)國(guó)家共成長(zhǎng)、共繁榮。如今，那里已經(jīng)成為一個(gè)為國(guó)家甚至世界范圍內(nèi)培養(yǎng)演員、藝術(shù)家、音樂(lè)家、教育家的搖籃。她已經(jīng)發(fā)展成熟，并不斷吐故納新，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展鞠躬盡瘁，她成為了一顆明珠。
波士頓音樂(lè)學(xué)院因提供綜合性學(xué)習(xí)環(huán)境而聞名，可授予學(xué)士學(xué)位和碩士學(xué)位。
波士頓音樂(lè)學(xué)院成就
據(jù)美藤?lài)?guó)際教育介紹，位于美國(guó)波士頓的波士頓音樂(lè)學(xué)院，身上最耀眼的標(biāo)簽是流行音樂(lè)。近半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，波士頓音樂(lè)學(xué)院始終走在流行音樂(lè)的前沿，主要教授爵士樂(lè)、搖滾樂(lè)等現(xiàn)代音樂(lè)，其的特點(diǎn)是把爵士樂(lè)、搖滾樂(lè)等通俗音樂(lè)作為受人尊重的學(xué)術(shù)性課題來(lái)研究，并將全校主要的財(cái)力、人力和教育資源放在現(xiàn)代音樂(lè)上，這是與茱莉亞（TheJuilliardSchool）、柯蒂斯(TheCurtisInstituteofMusic)等音樂(lè)學(xué)院巨大的不同。
波士頓音樂(lè)學(xué)院獎(jiǎng)項(xiàng)
波士頓音樂(lè)學(xué)院擁有超過(guò)250個(gè)格萊美獎(jiǎng)和拉丁格萊美獎(jiǎng)得主，包括埃斯佩朗莎·斯伯丁、昆西·瓊斯、拉拉·海瑟薇、安妮·克拉克(圣文森特)、達(dá)尼洛·佩雷斯、霍華德·肖爾、蘇珊·特德斯基、約翰·斯科菲爾德和布蘭福德·馬薩利斯。 奧斯卡獎(jiǎng)授予電影界最杰出的成就。這意味著在電影配樂(lè)、聲音剪輯、混音、歌曲方面波士頓音樂(lè)學(xué)院的成就。除此之外還有艾美獎(jiǎng)，拉丁格萊美獎(jiǎng)，托尼獎(jiǎng)和主音樂(lè)家獎(jiǎng)等。
波士頓音樂(lè)學(xué)院專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)
1.作曲
作曲專(zhuān)業(yè)的同學(xué)將會(huì)學(xué)習(xí)音調(diào)和旋、旋律配合、作曲技巧。音樂(lè)文學(xué)的學(xué)習(xí)將會(huì)注重20世紀(jì)與21世紀(jì)的音樂(lè)曲目?jī)?nèi)容，同時(shí)也包括16世紀(jì)到19世紀(jì)的作曲理論與風(fēng)格。學(xué)生將會(huì)掌握這些音樂(lè)技能與概念，并且能夠應(yīng)用到個(gè)人音樂(lè)作品的創(chuàng)作當(dāng)中。
2.當(dāng)代寫(xiě)作與制作
該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)作曲、編排、編曲與制作技術(shù)與方法，同時(shí)還要將這些技能與概念應(yīng)用到樂(lè)器、聲樂(lè)、原聲與電子樂(lè)結(jié)合制作當(dāng)中。教學(xué)形式從小型的workshop到管弦樂(lè)studio，現(xiàn)場(chǎng)表演與錄制studio的學(xué)習(xí)形式。學(xué)生將會(huì)探索當(dāng)代概念與技術(shù)的編排應(yīng)用，數(shù)字聲音制作，通過(guò)創(chuàng)作、編排，使用MIDI與伯克利錄音studio增長(zhǎng)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
3.電子制作與設(shè)計(jì)
通過(guò)使用電子制作與聲音設(shè)計(jì)工具與技術(shù)進(jìn)行音樂(lè)與創(chuàng)意性的綜合運(yùn)用。在專(zhuān)業(yè)設(shè)備等級(jí)的教學(xué)環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，5星級(jí)studio、教室與實(shí)驗(yàn)室與表演空間，學(xué)生將會(huì)學(xué)習(xí)電子作曲/制作，電子合成系統(tǒng)，聲音設(shè)計(jì)技術(shù)，交互表演體系，數(shù)字信號(hào)程序處理，試聽(tīng)系統(tǒng)，控制器交替，音樂(lè)結(jié)合了視覺(jué)甚至更多的元素進(jìn)行呈現(xiàn)。
4.電影配樂(lè)
致力于音樂(lè)創(chuàng)意技能的培養(yǎng)，包括作曲，旋律配合，管弦樂(lè)編曲與指揮，當(dāng)你準(zhǔn)備呈現(xiàn)視覺(jué)媒體音樂(lè)的時(shí)候，比如電影，電視，游戲等，就需要提升制造音樂(lè)戲劇效果的能力，需要學(xué)習(xí)相關(guān)的技能，比如如何創(chuàng)作出專(zhuān)業(yè)等級(jí)的配樂(lè)模型。
5.爵士作曲
根據(jù)基本音樂(lè)元素創(chuàng)作爵士樂(lè)的旋律，和旋與節(jié)奏。理論與作曲的研究將會(huì)注重于重復(fù)音樂(lè)的技能拓展，旋律的發(fā)展，樂(lè)器的演奏技法與管弦樂(lè)編曲。學(xué)生將會(huì)充分理解技能與概念關(guān)于爵士作曲的不同種類(lèi)，結(jié)合了錄制相關(guān)教學(xué)，還可以選修課程公共表演課。
6.音樂(lè)商務(wù)/管理
將會(huì)進(jìn)行音樂(lè)行業(yè)技能，概念與方法論的教學(xué)，包括必要的法律管理、財(cái)務(wù)管理、藝術(shù)家管理與道德等相關(guān)課程，以面對(duì)現(xiàn)代音樂(lè)的商業(yè)環(huán)境的挑戰(zhàn)?？梢赃x擇三個(gè)專(zhuān)業(yè)路徑之一，它們分別是自我主導(dǎo)或創(chuàng)業(yè)者活動(dòng)行為，音樂(lè)產(chǎn)品，或者合作環(huán)境管理。
7.音樂(lè)教育
音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)將會(huì)獲得音樂(lè)文學(xué)，教育方法與技術(shù)技法的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。幫助學(xué)生技法全部的音樂(lè)潛能，拓展音樂(lè)技法，概念，與音樂(lè)理論方法，作曲，音樂(lè)鑒賞能力，音樂(lè)史，管弦樂(lè)作曲，即興創(chuàng)作，指揮與音樂(lè)表演。
8.音樂(lè)制作與工程
學(xué)生將會(huì)學(xué)習(xí)創(chuàng)作、音樂(lè)制作與錄制，如何在當(dāng)代錄制設(shè)備之下成功地完成錄制項(xiàng)目。學(xué)生將會(huì)熟練掌握規(guī)則通過(guò)完成錄制。
9.音樂(lè)療法
通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)療法并且進(jìn)行實(shí)踐，從而成為一名專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)治療師。課程包括了音樂(lè)理論基礎(chǔ)，歷史，作曲，編排，鍵盤(pán)，吉他，聲樂(lè)，即興創(chuàng)作與指揮；還包括了臨床技能，像是治療法，與治療學(xué)相關(guān)內(nèi)容。在課程完成之后，學(xué)生會(huì)在診所進(jìn)行1，040小時(shí)的實(shí)習(xí)，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估。
10.表演
音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)可以分為10大類(lèi)，包括男低音、銅管樂(lè)器、練耳、表演總體效果統(tǒng)籌、吉他、打擊樂(lè)器、鋼琴、弦樂(lè)器、聲樂(lè)、木管樂(lè)器。
表演專(zhuān)業(yè)會(huì)教授學(xué)生技能、音樂(lè)概念與方法論以滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)樂(lè)器表演的需求。此課程的教學(xué)通過(guò)私人上課的形式完成，在通過(guò)考試的基礎(chǔ)之上，會(huì)在器樂(lè)或者聲樂(lè)實(shí)驗(yàn)教師中進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，還包括一系列的表演教學(xué)課程。
