>>>>美聲的演變

藝術(shù)歌曲就狹義來說，是指富有特色的十九世紀(jì)德國獨唱聲樂作品；就廣義而言則泛指作曲家在各個時期創(chuàng)作的具有一定藝術(shù)性的獨唱歌曲。

文藝復(fù)興是十四世紀(jì)末至十六世紀(jì)在歐洲一些國家先后發(fā)生的文化和思想革命運動，它要求以“人”為本，反對神的權(quán)威，反對教會的禁欲主義和來世思想，歌頌愛情，肯定現(xiàn)世生活。意大利是文藝復(fù)興的發(fā)源地，新興資產(chǎn)階級特別需要新的音樂來豐富它的精神生活，在帕萊斯特理那(Ciovanni Pietiuig Palestrina，1525—1594)和拉索(Qiando di Lasso，1532—1594)已將多聲部復(fù)調(diào)合唱發(fā)展到高峰頂點的情況下，許多意大利作曲家想尋求新的創(chuàng)作天地，以發(fā)揮他們的才智。

他們認(rèn)為在一首歌曲中同時存在多條獨立旋律的進(jìn)行，不同聲部同時唱出不同歌詞對表達(dá)詞義和情感都是一種干擾，于是提出了“向?qū)ξ环ㄐ麘?zhàn)”，恢復(fù)古希臘單聲歌曲的主張，以利于表達(dá)人的思想感情。于是卡奇尼(Giulio Caccini，1546—1618)出版了題名為“新樂曲”的獨唱歌曲集，附上通奏低音伴奏。

為恢復(fù)早已被遺忘的古希臘悲劇，藝術(shù)家們探索試驗、在實踐中卻創(chuàng)造出一種新的藝術(shù)形式——歌劇。作曲家佩里(Jacopo Peri，1561—1633)和詩人里努奇尼創(chuàng)造了歌劇《達(dá)芙尼》，1597年在宮廷里作非正式演出(樂譜現(xiàn)已失傳)，1600年他們又寫出了《優(yōu)麗狄茜》(Euridice)，并作公開演出，于是1600年便成為歌劇誕生之年。

閹人歌手演唱《讓我痛哭吧！》

為了使宣敘調(diào)的演唱能取得像古希臘人在廣場上朗誦悲劇臺詞那樣響亮的效果，就得有充分的呼吸支持，消楚的咬字和洪亮又能傳遠(yuǎn)的聲音，為了改進(jìn)演唱的方法，就產(chǎn)生了“美聲”(bel canto)唱法，可以這樣說：美聲“是早期歌劇的產(chǎn)物”。

與此同時產(chǎn)生的其它種類的聲樂作品，如坎佐那(Conzone)樂器伴奏的獨唱歌曲康塔塔(Cantata)，清唱劇(Oratorio)等也逐漸完成了向主調(diào)音樂的轉(zhuǎn)變，并有不少佳作問世。

1607年蒙特維爾第創(chuàng)作了歌劇《奧菲歐》(Orfeo)，在這部作品中，音樂的旋律性大大加強，出現(xiàn)了詠嘆調(diào)式的歌曲和主調(diào)風(fēng)格的多聲部合唱，并擴大了樂隊，從而使音樂在歌劇中的作用大大提高，這部古老的歌劇至今仍在演出，并有一定的舞臺效果。大家熟悉的阿麗安娜(Ariana)的悲歌《讓我死亡》以古典式的感情表達(dá)使當(dāng)時的觀眾淚流不止。

蒙特維爾第使歌劇成為意大利最廣泛的雅俗共賞的藝術(shù)形式，上至王公貴族，下至平民百姓，大家都熱于創(chuàng)作、演唱和觀賞歌劇，意大利和歐洲各大城市都效仿威尼斯建立起歌劇院。繼蒙特維爾第之后，活躍在威尼斯的是卡瓦利(Pietro Francesco Cavalll，1602—1676)和切斯蒂(Marco Antonio Cesti，1623—1669)，他們更為重視詠嘆調(diào)寫作，在旋律的抒情性上也有所發(fā)展。切斯蒂的作品還很重視聲樂技巧的發(fā)揮。

在17世紀(jì)和18世紀(jì)之交，歌劇藝術(shù)的中心地從威尼斯移至那波里。那波里樂派的代表作家是亞·斯卡拉蒂(Alessandro Scarlatti，1660—1725)。那波里樂派特別注意發(fā)揮人聲美，使聲樂水平特別是花腔技巧，得到空前提高。這個樂派在18世紀(jì)上半葉聞名于全世界，歐洲許多國家都有這個樂派的大師在工作。

但那波里正歌劇是在宮廷劇院的條件下發(fā)展起來的，因而不免受到了貴族觀眾享樂主義趣味的腐蝕影響而日趨衰落，雖經(jīng)約梅里(Niccolo Jomelli，1714—1774)等努力，也未能克服其危機。與此相反，接近民間生活的那波里喜歌劇卻得到發(fā)展，代表人物有佩戈萊西(Giovani Battista Pergolesi，1710—1736)、普契尼(Nicolo Piccini，1718—1880)、帕伊謝洛(GiovaniPasiello，1740—1816)等。

安吉拉.喬治烏演唱《為藝術(shù)，為愛情！》

那波里樂派奠基者亞·斯卡拉蒂的創(chuàng)作能夠保持戲劇要求和音樂要求的一致性，沒有他的后繼者的那些弊病，他確立了三段體詠嘆調(diào)形式，第三段重復(fù)第一段音樂素材時，演唱者可添加裝飾和花腔。他的創(chuàng)作對學(xué)習(xí)聲樂技巧頗為有益。

十七世紀(jì)意大利歌劇在國外傳播，促成了一些國家民族歌劇的誕生。法國，原籍意大利的宮廷作曲家呂利(Jean Baptiste Lully，1632—1687)寫出了受到法國古典悲劇朗誦聲調(diào)影響的法語宣敘調(diào)，并在歌劇中加進(jìn)了豪華的芭蕾舞場面。拉莫(Jjean Philippec Rameau，1683—1764)是繼呂利之后的一位富有獨創(chuàng)性的法國作曲家。他的歌劇作品，在藝術(shù)風(fēng)格上比呂利有更多的旋律性和抒情性，和聲的運用清晰、新穎，使用管弦樂隊也更為充分。英國作曲家帕塞爾(Heny Purcell，1659—1695)寫過大量的配劇音樂，其中有不少好的歌曲。他在晚年寫的《狄朵與埃涅阿斯》(Dido and Aeneas)是英國的第一部民族歌劇，遺憾的是后繼乏人。

在音樂史上，一般把文藝復(fù)興后的十七世紀(jì)初至十八世紀(jì)中葉這段時期稱為巴洛克時期，在創(chuàng)作上取得成就者大多是意大利人。但巴洛克音樂的集大成者卻是兩位德國人——巴赫(Johnn Sebastian Bach，1685—1750)和亨德爾(George Friderie Handel，1685—1759)，他們繼承過去的傳統(tǒng)，吸取同時代各國音樂的成就，使他們的創(chuàng)作達(dá)到前所未有的高度，對后來的歐洲音樂產(chǎn)生了不可估量的深遠(yuǎn)影響。巴赫沒有創(chuàng)作過歌劇，其聲樂作品大多是以宗教為主要內(nèi)容的合唱，而且比較注意發(fā)展德國本國音樂的傳統(tǒng)。亨德爾則不然，他廣泛地學(xué)習(xí)了意、法、德、英各國的音樂文化，創(chuàng)作了大量的歌劇和清唱劇。美籍華裔斯義桂教授在滬講學(xué)時，再三強調(diào)要多唱亨德爾的作品，以利于聲音的規(guī)范。

十八世紀(jì)下半葉七、八十年代德國掀起了“狂飆突進(jìn)”文藝運動，提倡和人民接近，使用人民的語言，柏林歌曲作曲家舒爾茲(Johan Abraham Peter Schulz，1747—1800)、賴夏特(Johan Friedrich Relchardt，1752—1814)和策爾特(Carl Friedrich Zelter，1758—1832)創(chuàng)作了頗受人民歡迎的“民間風(fēng)格歌曲”他們以民歌曲調(diào)為素材以哥德(Johann Wolfgag Goethe)等著名詩人的詩篇作為歌詞，寫出了簡單而有藝術(shù)性的歌曲。賴夏特和策爾特還是哥德的好朋友，他們的歌曲主要是用哥德的詩譜成的。與此同時，晚年的格魯克(Christoph Willibald Gluck，1714—1787)也在維也納推進(jìn)這一運動。

維也納古典樂派的幾位大師在交響樂、歌劇、清唱劇、協(xié)奏曲、重奏曲、奏鳴曲……等各個領(lǐng)域都取得輝煌成就，他們雖然不很注意藝術(shù)歌曲寫作，但他們有限的作仆品卻推進(jìn)了德奧藝術(shù)歌曲的發(fā)展。如海頓在歌曲中加上前奏和間奏，增強了鋼琴伴奏的作用。莫扎特也寫了三十多首受人喜愛的歌曲，其中的《紫羅蘭》是一首當(dāng)時罕見的具有濃厚的浪漫風(fēng)格的通譜歌，為剛剛興起的藝術(shù)歌曲體裁樹立了一個典范。貝多芬用哥德詩譜寫的歌曲，真摯純樸，也是不可多得的佳作。三位大師的創(chuàng)作，為舒伯特(Franz Peter Schubert，1797—1828)、舒曼(Robert Schulmann，1810—1856)、勃拉姆斯(Johahnnes Brahms，1833—1897)……開拓出十九世紀(jì)德奧藝術(shù)歌曲的燦爛前程。

帶伴奏的獨唱歌曲文藝復(fù)興后期興起于意大利，但是這種寫作勢頭并沒有在意大利等國家持續(xù)下去，因為意大利人后來更熱衷于創(chuàng)作更為精致而復(fù)雜的歌劇詠嘆調(diào)；而德國人則熱衷于寫芭蕾舞音樂；英國自珀塞爾以后，長期沒有出現(xiàn)偉大作曲家，連改編民歌這類事情，也要請外國人海頓(Franz Joseph Haydn，1732—1809)和貝多芬代勞；只有在德國，這種藝術(shù)歌曲在十八世紀(jì)下半葉古典時期就有了初步的興盛，而且順利地導(dǎo)向十九世紀(jì)浪漫主義藝術(shù)歌曲的空前繁榮。

考夫曼演唱《花之歌》

從歌劇誕生以來的十七、十八世紀(jì)古典歌曲，它的內(nèi)容反映了當(dāng)時的先進(jìn)思想，在聲樂寫作技術(shù)上亦有可供借鑒之處，而在風(fēng)格的純正和表現(xiàn)古典美方面則是無與倫比的。它們是發(fā)展美好音質(zhì)，學(xué)習(xí)真正的美聲唱法過程中必不可少的經(jīng)典，是全世界聲樂教學(xué)普遍采用的好教材。

十七、十八世紀(jì)的“美聲唱法”(Bel Canto)，也有稱之謂“美聲唱法的黃金時代”。與十九世紀(jì)大歌劇形成后的“美聲唱法”，即“新美聲時期”的唱法上是有所區(qū)別的。大歌劇形成前的意大利歌劇稱之謂正歌劇或嚴(yán)肅歌劇(Opera Seria)。正歌劇中唱主角的都是閹人歌手，如著名的意大利閹人歌手法瑞奈里(Farinelli)和卡法瑞里(Caffarell)等都是人人皆知的歌唱家，很多歌劇作曲家如蒙特維爾第、卡西里米、亨德爾、格魯克、莫扎特等都為閹人歌手創(chuàng)作。

《綠樹成蔭》、《讓我死亡》、《沒有優(yōu)麗迪茜怎能活》等歌曲都是當(dāng)時歌劇中的詠嘆調(diào)，演唱的主角也都是閹人歌手，他們特有的生理機能，充沛的呼吸量，精湛的聲樂技巧，給這個時期的的歌劇及“美聲唱法”的形成與傳布，作出了巨大的貢獻(xiàn)。隨著十九世紀(jì)大歌劇逐步形成，“美聲唱法”又發(fā)展到一個新的興旺的時期。隨著時間的推進(jìn)，被扭曲了的閹人歌手逐漸減少。但這些正歌劇中的詠嘆調(diào)后人都把它當(dāng)作古典歌曲來演唱，也不受歌劇詠嘆調(diào)中的角色的限制。如《綠樹成蔭》、《尼娜》等歌曲，不論男女，都可用來作為音樂會獨唱節(jié)目，作為訓(xùn)練更是聲樂學(xué)生必唱曲目。

意大利美聲唱法的三個基本條件：

1. 喉頭保持在最下面，盡量打開喉嚨，使聲帶完全自由地工作。

2. 運用面罩共鳴。

3. 運用橫膈膜支持。

三個基本條件之間的關(guān)系：

用打哈欠的感覺去打開喉嚨，打開喉嚨的目的是為了使聲音進(jìn)入面罩。喉結(jié)穩(wěn)定是靠橫膈膜支持好。實際上，打開喉嚨、放下喉結(jié)、橫膈膜支持是美聲唱法的核心。

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說到這里，有很多同學(xué)有去意大利學(xué)聲樂的想法，但是對意大利音樂學(xué)院的聲樂還不是很不是很清楚，尤其是看到和聲樂有關(guān)的學(xué)科后瞬間懵了，不知道該作何選擇，那我們今天就給大家解讀一下：

通常情況下說的聲樂是傳統(tǒng)聲樂，在本科階段一般分三類：

聲樂（canto）專業(yè)，顧名思義就是一般的聲樂演唱。室內(nèi)樂聲樂（musica vocale da camera）專業(yè)，顧名思義就是專門研究室內(nèi)樂的學(xué)科，其主要學(xué)習(xí)內(nèi)容大多數(shù)為藝術(shù)歌曲。巴洛克聲樂（Canto Barocco）專業(yè)，有些學(xué)校把它單獨陳列出來，主要學(xué)習(xí)的方向是文藝復(fù)興時期和巴洛克時期的音樂與歷史，還有當(dāng)時比較特有的記譜法、標(biāo)記、唱法等等。

*在意大利音樂學(xué)院的本科三年學(xué)制里，聲樂專業(yè)不會劃分的如此詳細(xì)，但各個方向都會涉獵一點，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也比較寬泛，主要是給學(xué)生培養(yǎng)一個良好的音樂素養(yǎng)與基礎(chǔ)，如樂理、和聲、音樂教學(xué)法、記譜法、音符記號、朗誦等課程。

在研究生時期，各個專業(yè)就會細(xì)化出各個分支，如巴里音樂學(xué)院研究生的聲樂和室內(nèi)樂聲樂專業(yè)。

聲樂（canto）專業(yè)方向就分出歌劇方向、音樂會方向以及古歌劇方向。

歌?。╟anto Lirico teatrale）方向主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括歌劇院的歷史、歌劇的歷史、各個著名作曲家和作詞家的生平及主要作品、曲式分析、即興演唱法（主要針對宣敘調(diào)的即興演唱）、舞臺表演等等課程。音樂會方向則在專業(yè)內(nèi)容上的學(xué)習(xí)偏重于室內(nèi)樂作品、部分歌劇詠嘆調(diào)、圣詠或清唱劇之類的作品，并且還要接觸除意大利語之外的至少一門語言，如德語、法語、西班牙語、拉丁語等，以及其國家的作品。古歌劇方向則是偏重于學(xué)習(xí)早期的美聲作品，包括古詠嘆調(diào)，如卡契尼、帕利索提、佩爾戈萊西、波爾多尼、蒙特威爾第、喬爾達(dá)尼、皮契尼、斯卡拉蒂等作曲家的作品。

室內(nèi)樂聲樂，由于它本身就是一個大的研究方向，所以在研究生領(lǐng)域并沒有繼續(xù)細(xì)分下去。

研究生階段學(xué)習(xí)內(nèi)容對演唱作品的范圍與深度進(jìn)行了加強。對室內(nèi)樂作品的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅僅局限于意大利作品，課程里面會設(shè)置有國外語言這一門課，在學(xué)習(xí)的時候同樣要接觸大量的德國、法國、西班牙、俄羅斯亦或者是美國的作品。學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)各國的室內(nèi)樂，還要了解他們的語言發(fā)音（語言的基礎(chǔ)發(fā)音和朗讀等）等。室內(nèi)樂還有些比較特殊的課程就是與樂器的合奏，比如聲樂與小提琴、鋼琴、中提琴、大提琴與吉他等等的合奏，這個是canto方向不會有的內(nèi)容。

北部院校：米蘭威爾第音樂學(xué)院、博洛尼亞音樂學(xué)院、都靈音樂學(xué)院、帕爾馬音樂學(xué)院、佛羅倫薩音樂學(xué)院、佩薩羅音樂學(xué)院、加拉拉泰“普契尼”音樂學(xué)院等；

中部院校：羅馬音樂學(xué)院、弗羅西諾內(nèi)音樂學(xué)院、拉奎拉音樂學(xué)院等；

南部院校：巴里音樂學(xué)院、貝內(nèi)文托音樂學(xué)院、福賈音樂學(xué)院等；