界面新聞記者 | 查沁君
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在哥倫比亞大學、哈佛耶魯法學院等名校相繼退出后，飽受爭議的《美國新聞與世界報道》榜單（下稱U.S. News）近日披露2024年全美大學排名。
頭部學校排名變化不大，普林斯頓大學蟬聯(lián)全美榜首，麻省理工大學穩(wěn)坐第二的寶座，哈佛大學、斯坦福大學并列第三。
耶魯大學、賓夕法尼亞大學分居第五、六名，杜克大學、加州理工并列第七。布朗大學、約翰霍普金斯、西北大學并列第九名。哥倫比亞大學雖然宣布不參與排名，但依然被排到了12名。
加州系大學排名普遍提高。
加州大學伯克利分校、洛杉磯分校并列15名，均同比上升五名；戴維斯分校、圣地亞哥分校并列28名，分別同比提升十名、六名；爾灣分校同比提升一名至第33名。
紐約大學、塔夫茨大學、維克森林大學等私立校今年則掉出了TOP30的行列，或與排名放棄了有利于富裕私立大學的班級規(guī)模、捐贈率等因素有關。
“公立校排名普遍上漲，私立校均出現(xiàn)不同程度的下滑?！绷魧W機構峰越教育首席咨詢顧問Kiki對界面教育表示，今年榜單排名變化的一個主因是參考排名的因素和權重發(fā)生很大變化。
比如，今年的排名指標最大的變化是刪除了五個排名因素，占權重18%，分別是：班級規(guī)模，擁有最終學位的學校教師比例、校友捐贈率、借用聯(lián)邦貸款的畢業(yè)生比例、高中班級排名，權重占比分別為8%、3%、3%、2%、2%。
同時，還增加了幾項新的排名因素：第一代畢業(yè)率和畢業(yè)表現(xiàn)，共占比5%；大學畢業(yè)生收入高于高中畢業(yè)生，占比5%；每篇出版物的引用次數(shù)、領域加權引用影響力均占比1.25%，發(fā)表論文被引用次數(shù)排名前5%的期刊，占比1%；發(fā)表論文被引用次數(shù)排名前25%的期刊，占比0.5%。
“這些增減的權重對公立學校更有優(yōu)勢?！盞iki告訴界面教育，私立學校的初代大學生和低收入群體顯然比公立學校少，所以造成了一些私立校的排名下滑較嚴重。
“學校教育質量、教學的師資配比、硬件等都沒變化，只是今年用了一些新維度考量，所以才有較大變動?！盞iki稱，“對國際生的影響大點，美國本土學生可能相對還好。尤其是未來畢業(yè)生找工作，U.S. News還是一個比較重要的求職參照排名榜?！?/p>
U.S. News在“大學排名是如何計算的”中也解釋了排名方法，“我們更加重視來自不同社會經(jīng)濟背景的學校學生獲得學位的頻率，并利用了直到最近才獲得的畢業(yè)生成果信息。”
作為世界大學四大主流排名榜單（QS、THE、U.S. News、軟科ARWU）之一的U.S. News大學排名榜，是美國本科申請者關注最多、選校參考最重要的排名之一，每年的更新都備受關注。
但由于其近年來備受學校詬病，一度被美國大學反對。去年7月和今年6月，哥倫比亞大學先后兩次官宣退出U.S. News大學排名。哈佛、耶魯?shù)却髮W法學院也紛紛宣布退出排名。
上述兩所大學的法學院在解釋各自的決定時表示，該評估只關注考試成績而不反映經(jīng)濟援助，破壞了它們錄取低收入背景的學生接受培訓和追求公共服務事業(yè)的努力，“該排名存在嚴重缺陷，不僅無法推動法律行業(yè)的發(fā)展，而且直接阻礙其進步”。
“退榜”背后還指向了高校數(shù)據(jù)造假問題，以及對榜單是否科學合理的質疑。
去年2月，哥倫比亞大學數(shù)學系教授Thaddeus公開發(fā)布一篇題為“對哥倫比亞大學在U.S. News排名中的事實調查”的文章，長達21頁，其發(fā)現(xiàn)哥倫比亞大學的高排名背后隱藏著不準確、令人懷疑乃至嚴重誤導的數(shù)據(jù)。
Thaddeus還發(fā)現(xiàn)，哥倫比亞大學工程系的遠程教育行動計劃（Columbia Video Network）披露了虛假的班級規(guī)模數(shù)據(jù)，使U.S. News將其評為最佳在線工程碩士項目。
哥倫比亞大學的問題并非孤例。Thaddeus指出，在大學排名的強激勵下，包括美國常青藤大學在內的許多其他大學都可能存在數(shù)據(jù)造假問題，要么數(shù)據(jù)統(tǒng)計口徑不一，要么數(shù)據(jù)含混不清，要么是把不同數(shù)據(jù)移花接木。
之所以會出現(xiàn)數(shù)據(jù)造假，與評估方法嚴重依賴大學自報數(shù)據(jù)有關。
大學既是排名的對象，又為排名提供數(shù)據(jù)，為造假提供了可操作空間。在這條產業(yè)鏈里，排名甚至成為左右考生擇校、教授跳槽和社會捐贈的指揮棒和風向標，大學排名本身可能會異化，成為被操控的對象。
如何推動大學排名的全方位改革？
中國人民大學國家發(fā)展與戰(zhàn)略研究院研究員、公共管理學院教授馬亮撰文指出，一方面，要提高大學排名的科學性和透明度，加強對大學排名的內部治理和外部監(jiān)督，使大學排名更準確和真實地反映大學水平。另一方面，大學也應增強對排名的免疫力和超然性，提升大學辦學的自主性和獨立性，避免被排名牽著鼻子走。
關于學生擇校，“我們建議，適合是最重要的，而不僅僅以排名論高低?！盞iki對界面教育稱，“學生應多做school research，參考在讀生、畢業(yè)生、教職員工對學校的看法，平衡哪些因素對他們來說是更重要的，結合實際選擇適合的學校?！?/p>
