2021年底，我開啟了與學生和家長的第一次訪談，在直播間跟大家分享學員藝術(shù)留學申請的點點滴滴，從高中規(guī)劃、專業(yè)選擇，到父母幫助做決策、找機構(gòu)、擇校，再到孩子作品集制作、成功拿到錄取…直至今日已經(jīng)有一年半了。

期間，我聽到了太多學生、家長留學申請的故事，對于本科藝術(shù)留學的規(guī)劃，我因此確實有了不少感觸，所以日后想通過文字的形式，分享一些我的經(jīng)驗之談。

近期呢，我們剛做了音樂爬藤的直播訪談，所以今天我想通過音樂這門專業(yè)，聊一聊作為學生和家長，該如何擇校以及順利拿到錄取，看看這條路該怎么規(guī)劃？

1、藤校/綜合大學是同學和家長首選

無論學什么專業(yè)，第一個要考慮的就是擇校，擇校是家長永遠的焦慮，高一之前急著選高中，上了高一急著選大學，上了大學急著考研和就業(yè)。

而近年來，藤校/頂尖綜合大學因其高排名和高知名度成了不少家長的心愿，沖進藤校/頂尖綜合大學也是很多學生心中“可望而不可即”的存在。

那么為什么很多同學和家長對綜合大學情有獨鐘呢？

我們要知道，音樂專業(yè)的院校選擇，除了獨立音樂學院，綜合大學確實非常不錯，因為音樂學院是美國綜合大學，尤其是頂級綜合大學必開設的學院，是大學本身綜合實力的代表。

雖然這些院校申請條件十分嚴苛，但每一年都不乏有大量的申請者趨之若鶩，可最終被錄取的中國學生屈指可數(shù)。

其實如今藤校/綜合大學不再高不可攀了，我們可以通過藝術(shù)專業(yè)作為載體進行爬藤，而音樂這個賽道就充分證明了爬藤的優(yōu)勢所在。

2、JHU是音樂爬藤的典型代表

而在眾多的綜合大學中，約翰霍普金斯大學（JHU）可以說是我們通過音樂爬藤完成綜合大U錄取最典型、并且最有代表性的一個路徑。

為什么這么說呢。

首先在音樂專業(yè)早申階段JHU是最受學生歡迎的綜合大學之一，而且今年我們23申請季在JHU音樂專業(yè)的錄取上取得了非常大的成就，較比22申請季，offer的斬獲數(shù)量翻了一倍之多。

截至現(xiàn)在也是累計收獲了16枚JHU的offer，其中有13枚本科的錄取，早申階段就拿下6枚。

學員JHU的部分錄取

我在這里補充一下，今年JHU在RD階段共給22位中國學生發(fā)了錄取Offer，錄取率大約是1.3%左右，可想而知其申請難度啦。

其次，稍微了解過JHU的同學和家長都應該知道，它在世界四大排行榜單中都有著非常不錯的排名，甚至可以與耶魯、賓大等藤校比肩，比如在2023US.News世界大學排名第10名、2022世界大學學術(shù)排名 第14名、2023泰晤士世界大學排名第15名、2023QS世界大學排名 第24名。

其皮博迪音樂學院更是美國最早創(chuàng)辦的音樂學院，目前被公認為是與茱莉亞音樂學院、伊斯曼音樂學院齊名的美國三大音樂學院之一，代表著美國頂尖大學教學的水平和實力。

在往期訪談的學員中，高排名往往正是他們選擇JHU的決定性因素之一，其次是與未來職業(yè)發(fā)展與自身特質(zhì)的匹配度。

3、JHU專業(yè)眾多，音樂制作備受歡迎

皮博迪音樂學院提供的音樂方向的專業(yè)有很多，音樂工程與技術(shù)方向就提供了四個重點課程，本碩各有三個專業(yè)，涉及到從音樂創(chuàng)作和制作、錄音技術(shù)到后期處理，以及音頻信號等整個領(lǐng)域，比如新媒體音樂、作曲和計算機音樂等專業(yè)。

而我們23季學員就有拿到音樂制作、影視配樂、作曲和鋼琴表演等專業(yè)，其中以拿到音樂制作專業(yè)錄取，也就是computer music最多。

computer music是一門四年制的本科專業(yè)，這門課程提供的內(nèi)容非常豐富，它將技術(shù)與音樂創(chuàng)作相結(jié)合，課程范圍從創(chuàng)造性音樂制作中的技術(shù)使用，到塑造未來音樂的新電子音樂技術(shù)的發(fā)展，主要研究計算機作曲、電子音樂創(chuàng)作與制作、模擬與數(shù)字合成、計算機音樂變成、視聽創(chuàng)作、物理計算等等內(nèi)容。

在以往學長學姐的分享中，這門課程每周都會與教師顧問進行作曲/技術(shù)私人會議，以幫助學生發(fā)展自己的個人藝術(shù)聲音和音樂技術(shù)技能，收獲非常大。

4、達到什么標準能拿到JHU的錄取？

了解了JHU的錄取難度和強勢的專業(yè)后，那么作為學生你達到什么樣的標準可以申請到JHU呢？

我總結(jié)了三個要素：學術(shù)成績（GPA）、社會實踐能力以及作品集。

為什么說學術(shù)成績很重要呢？

在申請中，學術(shù)成績往往是第一關(guān)。美國學校的官網(wǎng)上雖然只會寫出GPA的最低要求，但并不代表你達到這個成績就會被錄取，或者是占據(jù)了優(yōu)勢。

所以這個時候我們就要看錄取者的均分成績，以此確保自己高于均分成績才能在一大批的競爭者中脫穎而出。

那么我們在整理了成功錄取到JHU的同學們的成績后發(fā)現(xiàn)， 23申請季他們的GPA均分在3.6分，托福均分在108，雅思均分7分，其中多位同學的GPA成績高達3.8分（4.0滿分），甚至還有同學拿到了滿分，而托福成績最高達到了115分。

可見，如果未來你想申請JHU并有一定的優(yōu)勢，那么你的成績至少要在以上水平。

當然了，申請名校并非說只要成績好、語言過關(guān)就可以“穩(wěn)穩(wěn)錄取”，在以往成功錄取的案例中其實你會發(fā)現(xiàn)，除了要符合申請院校的硬性要求之外，學生還需要有一定的“軟實力”來提升自身的競爭力，例如是否有擁有豐富的實習經(jīng)歷、志愿者經(jīng)驗、校園實踐和科研項目等等，這也就是我上面提到的三要素之一：社會實踐能力。

而在眾多訪談的學員中，你會發(fā)現(xiàn)他們的社會實踐能力可以說是非常豐富了。讓我印象最深的是，今年1月份我訪談的李同學，是一位普高的學生，他的GPA竟然有4.0，拿到的還是JHU的RecordingArt&Science和computer music雙專業(yè)offer，可以說是非常厲害了。

他做的很好的一點是，在打算留學以后，了解對于申請音樂制作專業(yè)來說，能參加的競賽不多，所以在背景提升方面，他就把重心放在了活動上。

他的個人經(jīng)歷和活動非常豐富，從五歲開始就學習小提琴，三年級進了樂團，在此之后還參加了校內(nèi)多個樂隊和音樂類社團。

李同學在院校舉辦的活動

高中時擔任學校學生會、社聯(lián)的主席，自己也有負責的社團和樂隊。而且在高二上學期就開始舉辦活動，室內(nèi)、室外、線上、公益，大大小小辦了十幾場。從社團只能演奏，到后來可以編曲作詞，以及將原創(chuàng)或改編的作品在舞臺上表現(xiàn)。

其實舉辦活動就從多方面證明了申請者，也就是他的能力，包括領(lǐng)導力、組織能力、作為一名藝術(shù)家，他對周圍人的影響，而這都是UC系統(tǒng)學校比較看重的。

同時他有一個很好的習慣，那就是保持錄制演奏視頻并上傳視頻網(wǎng)站，在自己創(chuàng)作作品的同時，還愿意跟公眾平臺的同好者進行分享交流。所以這也是一個非常重要的活動背景的思路。

李同學小提琴演奏

還有之前訪談過的一位歐陽同學，也是拿到了JHU的音樂制作專業(yè)，跟他聊的時候我就發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子不僅厲害，配合度還很高，他來到以后就開始在老師的建議下參加一些演出和商業(yè)合作，比如參加全國DJ大賽拿到冠軍，發(fā)行自己的音樂作品，單曲最高播放有100萬+，還有各種大大小小的演出就有80多次…

歐陽同學部分演出經(jīng)歷

也正是有這么豐富的活動背景，不僅拿大了JHU的錄取，愛丁堡大學還成了唯一一所沒要他提交作品集就給他發(fā)了offer的院校。

分享到這，相信很多人也發(fā)現(xiàn)了：即使是申請音樂制作專業(yè)，可這些拿到錄取的同學們他們的表演經(jīng)歷其實并不少。

當然，并不是所有的孩子都有如此豐富的活動背景，家長也無需過度焦慮。那么這個時候如果沒有亮眼的經(jīng)歷，作品集就要比別人多下些功夫了。

對于作品集的要求，不同專業(yè)之間也有相對系統(tǒng)的規(guī)定和要求，在一定的方向限制下，則需要學生在發(fā)散思維的同時，也有規(guī)劃的作出最能突出自己音樂才能的作品。

在制作過程中，要有規(guī)劃曲子怎么去開始，怎么去發(fā)展，怎么結(jié)尾，而不是盲目的去寫，想到什么就寫什么。所以最好還是有專業(yè)的老師去指導，去創(chuàng)作院校較為青睞的風格的作品。

關(guān)于音樂方向的作品集如何制作、風格又是怎樣的，這里我整理了一些成功案例，里面有專業(yè)老師的解讀，還可以去聆聽一下學生的音樂作品，以便更好的感受和學習。

另外在這三要素之外，我覺得在申請時，其實還有一個重要的隱藏要素，那就是：父母的支持。站在孩子們身后的父母都做到了：無條件支持和后勤保障，陪伴著孩子走過了每一個環(huán)節(jié)。

這也讓我想起了一位爸爸說的話，他說：“第一想跟所有的父母說，既然孩子選擇了他自己熱愛的，我們就義無反顧的給他支持，然后在過程中期待孩子能夠盡自己最大的努力。

第二個就是跟孩子說，所有的結(jié)果都是最好的結(jié)果，我們懷著一顆堅持的心，不要對結(jié)果太重視，或者太過于期待，這樣可能大家的壓力都會小一些?！?/p>

最后，我也想說上一句：人生的本質(zhì)是體驗，不是結(jié)果。孩子們表達興趣的本質(zhì)，也是為了互相匹配。