伯克利音樂(lè)學(xué)院考場(chǎng)外，吳同學(xué)在等待面試，心里還有些緊張。但面試結(jié)束后，他從容地走出考場(chǎng)，豁然開(kāi)朗，對(duì)考試很有把握。
幾個(gè)月后，伯克利音樂(lè)學(xué)院放榜，他收到了這所頂尖音樂(lè)學(xué)院的offer，成了王力宏、歐陽(yáng)娜娜的學(xué)弟，與王源同為2019屆新生，一切如他所愿。
【站在伯克利面試現(xiàn)場(chǎng)像一場(chǎng)夢(mèng)】
即使真的站在了伯克利音樂(lè)學(xué)院考場(chǎng)之中，吳同學(xué)還是不太敢相信這是真的，感覺(jué)這一切太像一場(chǎng)夢(mèng)了。一年前，他對(duì)伯克利還只是想想，而現(xiàn)在卻能站在這里參加面試，太不可思議了。
面前的伯克利老師非常和藹，吳同學(xué)首先和他們打了招呼，并告訴老師自己的彈奏樂(lè)器是鋼琴。他比較緊張，因?yàn)椴⒉皇窍衿渌艘粯?，從小就學(xué)習(xí)鋼琴，一練十幾年，有過(guò)強(qiáng)的功底。他只是依賴(lài)于在的一年學(xué)習(xí)。
之所以選擇鋼琴，是因?yàn)樗X(jué)得鋼琴是現(xiàn)在比較主流的樂(lè)器，即使現(xiàn)在不學(xué)，以后肯定也要學(xué)；鋼琴也更能向招生官展現(xiàn)自己的音樂(lè)素養(yǎng)，演奏、編曲等方面的音樂(lè)能力。
他主動(dòng)告訴老師自己練習(xí)鋼琴時(shí)間不長(zhǎng)，這時(shí)候，而令他沒(méi)有想到的是老師竟然給他找了一首相對(duì)簡(jiǎn)單的曲子，讓他彈奏。老師全程都面帶笑容，沒(méi)有絲毫為難他，一直對(duì)他說(shuō)：“Great”，他知道老師非常理解面試的學(xué)生，想讓他們?nèi)空宫F(xiàn)自己的實(shí)力。
【“情緒”是最大的創(chuàng)作靈感】
除了伯克利音樂(lè)學(xué)院，吳同學(xué)還獲得了美國(guó)流行音樂(lè)學(xué)院、洛杉磯音樂(lè)學(xué)院、賓州州立大學(xué)音樂(lè)系、印第安納大學(xué)伯明頓分校雅各布斯音樂(lè)學(xué)院的offer。
能獲得這么多院校的offer，其實(shí)和他的音樂(lè)創(chuàng)作靈感來(lái)源不無(wú)關(guān)系。他認(rèn)為自己是比較感性的人，對(duì)情緒的感知很強(qiáng)烈，所以創(chuàng)作的大多數(shù)音樂(lè)作品都和自己的情緒有關(guān)。他能準(zhǔn)確地把握自己的情緒，通過(guò)加工轉(zhuǎn)化成音樂(lè)旋律，釋放出來(lái)。
他是個(gè)天馬行空的人，剛開(kāi)始準(zhǔn)備音樂(lè)作品時(shí)，就有很多想法，都想融入到作品中，但現(xiàn)實(shí)卻不能完全實(shí)現(xiàn)，進(jìn)展很慢。他也不想改變自己的想法，一直拖著想實(shí)現(xiàn)，浪費(fèi)了很多時(shí)間。這也成了他遇到的最大的難題。
這個(gè)時(shí)候，導(dǎo)師告訴他，現(xiàn)階段作為申請(qǐng)的學(xué)生，他的重點(diǎn)要放在作品集的完成上，而不是只任性地堅(jiān)持自己暫時(shí)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的想法。招生官對(duì)申請(qǐng)學(xué)生的要求，不會(huì)像要求音樂(lè)人一樣嚴(yán)格，只要在能力范圍內(nèi)展現(xiàn)出自己就好。
吳同學(xué)求知欲很強(qiáng)，對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)很執(zhí)著，每天都待在音樂(lè)教室里練鋼琴，特別能堅(jiān)持。他太想去伯克利了，所以他付出了很多時(shí)間和精力在學(xué)習(xí)當(dāng)中，他的教務(wù)老師說(shuō)。
就這樣，他的即興、視唱練耳提升的特別快，完成了自己的幾首音樂(lè)作品，不僅有說(shuō)唱、流行歌曲，還有根據(jù)自己感受創(chuàng)作的歌曲。
【“內(nèi)向”男孩的音樂(lè)萌芽】
吳同學(xué)喜歡音樂(lè)由來(lái)已久，從小學(xué)開(kāi)始就對(duì)音樂(lè)感興趣，學(xué)過(guò)2年電子琴，1年薩克斯，五年級(jí)時(shí)候還主動(dòng)讓媽媽給他找過(guò)吉他老師。但那個(gè)時(shí)候更多的是興趣，并沒(méi)有以后想學(xué)音樂(lè)的念頭。
小時(shí)候他性格也比較內(nèi)向，到了初高中階段性格開(kāi)始開(kāi)朗些，開(kāi)始用音樂(lè)表達(dá)內(nèi)心的想法，加上初高中一直在文藝方面的社團(tuán)工作，有了表演經(jīng)驗(yàn)，漸漸覺(jué)得音樂(lè)很有意思，便也有了想學(xué)音樂(lè)的想法。
在確定出國(guó)學(xué)習(xí)流行音樂(lè)之后，他就把伯克利音樂(lè)學(xué)院作為了自己的夢(mèng)校。為了了解伯克利，他時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)校的官方微博，參加了兩次伯克利在中國(guó)的招生宣講會(huì)，添加了招生官的微信，向他們隨時(shí)咨詢(xún)招生情況。
【看重音樂(lè)潛力和才華的伯克利】
回過(guò)頭來(lái)，想想申請(qǐng)的全過(guò)程，他感觸很大。他很感謝老師，不同專(zhuān)業(yè)的老師給了他不同的指導(dǎo)，有時(shí)候就是老師加一些小東西，使整段作品瞬間順暢。他也非常感謝自己父母，他并不是音樂(lè)世家，但是父母看到他很想去伯克利，給與了最大的支持！
就在獲得伯克利offer的那一刻，他立即與父母分享，也第一時(shí)間給老師發(fā)了消息。
現(xiàn)在作為一名準(zhǔn)大一的學(xué)生，他覺(jué)得伯克利音樂(lè)學(xué)院的入學(xué)申請(qǐng)程序也和一般的學(xué)院不同。申請(qǐng)學(xué)生需要參加試音和面試，比起學(xué)術(shù)要求，伯克利更加看重申請(qǐng)人的音樂(lè)潛力和才華。
而且，伯克利在試音過(guò)程中有一個(gè)環(huán)節(jié)要求是布魯斯即興，如果你有很強(qiáng)的鋼琴基礎(chǔ)，就可以花很多時(shí)間放在練習(xí)布魯斯即興上。畢竟在國(guó)內(nèi)，我們聽(tīng)到更多的是商業(yè)化的流行音樂(lè)，很多人對(duì)爵士、布魯斯并不像對(duì)流行音樂(lè)一樣熟悉。
Berklee Performance Center
另外，吳同學(xué)認(rèn)為，準(zhǔn)備伯克利的面試，可以準(zhǔn)備一種中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器，比較能加分。而且，在面試過(guò)程中不要害羞和謙虛，如果你能唱、能寫(xiě)，能彈很多樂(lè)器，那就要多唱、多彈，將自己的全部功力展現(xiàn)給招生官。
伯克利音樂(lè)學(xué)院十分惜才，對(duì)招生慎之又慎，對(duì)于每一位熱愛(ài)音樂(lè)的申請(qǐng)者都會(huì)做出十分慎重的考慮與決定。作為世界頂尖的音樂(lè)學(xué)院，伯克利總是想方設(shè)法給所有的有潛力、有前途的音樂(lè)學(xué)者機(jī)會(huì)，幫他們圓夢(mèng)。
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