一個(gè)不知道還算不算新的消息：今年皇藝各大專業(yè)的學(xué)制時(shí)長都發(fā)生了改變。如室內(nèi)設(shè)計(jì)、IED、珠寶設(shè)計(jì)、時(shí)尚設(shè)計(jì)、面料設(shè)計(jì)、攝影、服務(wù)設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)等專業(yè)都由原來的兩年制變?yōu)橐荒曛啤?/p>
只有建筑、GID、IDE、以及醫(yī)療服務(wù)設(shè)計(jì)這幾個(gè)專業(yè)仍保留兩年學(xué)制。
如此大刀闊斧的變動(dòng)，也激起了很多聲音：皇藝變水啦！沒錢啦來割韭菜啦！明年QS藝術(shù)設(shè)計(jì)皇藝還好意思蟬聯(lián)第一嗎？
皇藝，MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)今天就替每年你會(huì)收到的上萬份申請(qǐng)問你一句——
你 到 底 是 不 是 在 割 韭 菜 ？
01皇藝：別鬧，我2016年就開始這么搞了確實(shí)，早在2016年，皇藝便已經(jīng)開始對(duì)MRes（研究型碩士，也被稱為博士預(yù)科研究生）進(jìn)行了一年制的改革。
并且，之前大家似乎會(huì)以為皇藝的所有授課型碩士（MA）都是兩年制的，但其實(shí)并非如此，皇藝的城市設(shè)計(jì)以及環(huán)境建筑專業(yè)，一直是15個(gè)月的學(xué)制時(shí)長。
所以，能看出皇藝的學(xué)制時(shí)長縮短并不是臨時(shí)起意，而是蓄謀已久。要知道，要將這么多個(gè)專業(yè)統(tǒng)一縮短時(shí)長，并不是只要將2年改為15個(gè)月動(dòng)動(dòng)手指那么簡單。其中要經(jīng)歷復(fù)雜的課程設(shè)置變動(dòng)、師資調(diào)整等各個(gè)方面的統(tǒng)籌規(guī)劃，需要投入大量的時(shí)間和精力，才能在既縮短學(xué)制的同時(shí)，又能保證皇藝的教學(xué)質(zhì)量不下滑，繼續(xù)鞏固它世界第一的地位。
emmmmm，既縮短學(xué)制，又保證教學(xué)質(zhì)量，可能嗎？
我們來看看皇藝是如何將兩年學(xué)制的專業(yè)課程壓縮至15個(gè)月的，以服務(wù)設(shè)計(jì)專業(yè)為例：
下圖為今年服務(wù)設(shè)計(jì)專業(yè)（2年制）的課程大綱：
下圖為明年的服務(wù)設(shè)計(jì)專業(yè)（一年制）的課程大綱：
從以上課程大綱，加上皇藝官網(wǎng)公布的Programme Specification，我們不難看出皇藝學(xué)制時(shí)長具體縮短的點(diǎn)到底在哪里：
首先是不再細(xì)分方向，原來的服務(wù)設(shè)計(jì)被細(xì)分為用戶服務(wù)、公共服務(wù)和未來服務(wù)，如今沒有出現(xiàn)在課程里。
其次是之前的Design Entrepreneurship, Social Innovation and Future Sevices等必修課程內(nèi)容并沒有取消，而是被放到了選修的部分。
最后是，在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中最占時(shí)間的實(shí)習(xí)部分進(jìn)行了時(shí)長縮短。
這點(diǎn)原因，不排除是由于psw簽證開放，考慮到大部分同學(xué)們都能擁有充分條件真正走進(jìn)社會(huì)親身實(shí)踐，所以縮短實(shí)習(xí)時(shí)長的可能性。
當(dāng)然，并不僅僅是服務(wù)設(shè)計(jì)專業(yè)，在其他專業(yè)皇藝也都做出了類似的課程體系變動(dòng)。
所以，我們能夠看到，皇藝的課程其實(shí)并沒有縮水，而是變得濃度更高。學(xué)習(xí)的資源和途徑?jīng)]有變，但你的學(xué)習(xí)節(jié)奏變得更加緊湊。
之前在皇藝就讀一年制MA環(huán)境建筑的Z同學(xué)就與MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)分享過皇藝?yán)蠋熣n下給他列的閱讀清單：
這一長串的學(xué)習(xí)內(nèi)容都不在課程之內(nèi)，而在課程之外，是需要你用大量的課余時(shí)間去學(xué)習(xí)的。
在更新后的課程大綱中我們能看到Independent Research Project，也就是獨(dú)立研究項(xiàng)目，其學(xué)分高達(dá)60分，占據(jù)總學(xué)分的三分之一。也就是說，進(jìn)行過一輪洗牌后都課程體系，仍然十分重視學(xué)生自己的獨(dú)立創(chuàng)作力，而由于服務(wù)設(shè)計(jì)這個(gè)專業(yè)的特殊性，你還需要學(xué)會(huì)能利用所有你能想到的資源，去協(xié)助你完成自己的服務(wù)設(shè)計(jì)項(xiàng)目。
學(xué)制是縮短了，但學(xué)習(xí)節(jié)奏也加快了呀。
03如果你還是覺得一年制碩士水說實(shí)話，關(guān)于英國一年制碩士“水”這個(gè)事情大家也不是第一年這么吵了。
什么中國人多，學(xué)制短等等……我不理解的點(diǎn)在于：中國人多，和學(xué)制短，是怎么能導(dǎo)向“學(xué)不到東西”這個(gè)結(jié)論的？按照這個(gè)邏輯走，國內(nèi)各大院校短期課程，是不是都得關(guān)門大吉昂。
這也不由得讓我想起“知網(wǎng)是啥”的新聞，其實(shí)從傳播學(xué)的角度來看，翟天臨“知網(wǎng)是啥”的新聞是必然會(huì)火的。因?yàn)檫@則新聞上集齊了太多戲劇性的元素，還符合大眾心中的一些小小的人性的弱點(diǎn)。
很多人是考不上北大的，所以他們?cè)谛睦锒茧[隱的期待，那個(gè)得不到的東西，會(huì)不會(huì)，事實(shí)上也沒有那么好？人們吃不到葡萄，總是會(huì)更愿意相信那串葡萄是酸的。
而事實(shí)是，“翟天臨們”確實(shí)存在，紈绔子弟，靠錢靠關(guān)系進(jìn)海外名校，不務(wù)正業(yè)天天吃喝玩樂混文憑的學(xué)生存不存在？實(shí)事求是的說：存在。
但是，我們要因?yàn)橐粋€(gè)翟天臨，就否定北大整個(gè)學(xué)校嗎？北大每年培育出無數(shù)為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人才，但在那一年，北大之前培養(yǎng)出的人才似乎都“消失”了，大家只記住了翟天臨。
所以，覺得一年制碩士水的人，會(huì)不會(huì)是眼睛里只看見了那些混文憑啥也不會(huì)的留學(xué)生，而忽略掉了那些非常優(yōu)秀，一天能畫100張草圖，天天在工作室里睡覺，還沒畢業(yè)光實(shí)習(xí)經(jīng)歷就已經(jīng)甩下同齡人一大截的那些好學(xué)生？
漢藝19屆學(xué)員 Ryan同學(xué)自述 倫藝 CCI Creative Computing MSc 在讀
大家都是成年人了，成年人是不需要像小學(xué)生那樣老師追在屁股后面趕著你學(xué)習(xí)的，成年人的標(biāo)志之一，就是會(huì)對(duì)自己的選擇和未來負(fù)責(zé)。
目前在英國，仍然有著全球最好的教育資源和實(shí)習(xí)就業(yè)機(jī)會(huì)。有些人充實(shí)了，有些人虛度了。真正學(xué)有所成的人默不作聲，勤勤懇懇在自己的領(lǐng)域深耕。而那些虛度光陰的人歸國后一無所獲，找工作屢屢碰壁。
旁人竊竊私語：你看，國外文憑不過如此嘛。
命運(yùn)饋贈(zèng)的禮物，其實(shí)早在暗中標(biāo)好了價(jià)格。而這禮物，你曾經(jīng)有過選擇權(quán)。
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