音樂領(lǐng)域所需要的人才有其特殊性，這使得學(xué)習(xí)后的就業(yè)方向成為同學(xué)們非常關(guān)心的一個(gè)問題，也是很多家長猶豫是否讓孩子選擇音樂留學(xué)成為最大困惑，MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)今天就來聊聊音樂留學(xué)哪些專業(yè)國外好就業(yè)？

1.音樂教育

音樂教育是一個(gè)與音樂教學(xué)相關(guān)的研究領(lǐng)域。它涉及到的學(xué)習(xí)領(lǐng)域包括心理領(lǐng)域(技能的發(fā)展)、認(rèn)知領(lǐng)域(知識(shí)的獲取)，特別是情感領(lǐng)域(學(xué)習(xí)者接受、消化知識(shí)的程度，分享所學(xué)知識(shí)的意愿，音樂欣賞和對音樂敏感性)。

音樂教育學(xué)結(jié)合了教育學(xué)與音樂專業(yè)學(xué)。課程設(shè)置包括兩大類，音樂類課程和教育類課程：樂器演奏、樂器演奏技巧提高、音樂教育法、合唱指揮及領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、課堂設(shè)置與方法、教學(xué)技巧及理論、音樂歷史、音樂教育論文等。

該專業(yè)的最終目標(biāo)是培養(yǎng)合格的、優(yōu)秀的教師，而教授的媒介和對象又跟音樂表演息息相關(guān)，所以在課程設(shè)置上也兼容了音樂技巧和教育理論兩大方面的內(nèi)容。不同的學(xué)校不同的program和pathway，側(cè)重點(diǎn)也有所不同。

就業(yè)前景

大部分音樂教育專業(yè)的畢業(yè)生從事：音樂老師，學(xué)前音樂教育，特殊兒童音樂教育，音樂教育研究，高校音樂教研工作者等職業(yè)。

音樂教育作為教育的基礎(chǔ)，無論什么時(shí)期或者什么國家，都是需求量較大。但同時(shí)也意味著競爭較為激烈，想要嶄露頭角需要教學(xué)優(yōu)秀或者與眾不同才行。加之表演專業(yè)的人士加入教育的領(lǐng)域，顯得格外具有競爭。建議去一些經(jīng)濟(jì)較好的國家留學(xué)，對實(shí)踐教育工作有著不小的機(jī)會(huì)優(yōu)勢，如美國，英國，德國，加拿大，澳大利亞等等。

推薦院校

美國：哥倫比亞大學(xué)、卡內(nèi)基梅隆大學(xué)、南加州大學(xué)。

英國：約克大學(xué)、倫敦大學(xué)、澳大利亞、墨爾本大學(xué)、昆士蘭大學(xué)、悉尼音樂學(xué)院。

2.作曲

作曲是創(chuàng)造音樂的過程，是運(yùn)用音樂技術(shù)理論體系來表達(dá)創(chuàng)作者音樂思想的方法。各個(gè)國家、各個(gè)歷史時(shí)期的創(chuàng)作風(fēng)格和技術(shù)方法各有不同，大致分為巴洛克時(shí)期、古典派、浪漫派、現(xiàn)代派各種風(fēng)格。

就業(yè)前景

畢業(yè)生可以到音樂、娛樂等傳媒公司從事作詞、作曲或樂器表演等工作，也可自身發(fā)展為專業(yè)歌手和音樂創(chuàng)作人?？梢缘街行W(xué)、高等專業(yè)院校等學(xué)校機(jī)構(gòu)擔(dān)任音樂教師，或者到出版及廣播、影視部門從事教學(xué)、研究、編輯、評論、管理等方面工作。

近年來，全球的音樂產(chǎn)業(yè)都在日新月異的增長中，作曲作為需求量比較大的音樂方向，在電影、游戲、新媒體等等的需求量日益增加，尤其以在娛樂業(yè)比較發(fā)達(dá)或者音樂傳統(tǒng)比較悠久的國家中更是這樣。所以在國外，比如美國，英國，德國、日本等國家依托于娛樂業(yè)的發(fā)達(dá)，作曲的需求量也比較大。

推薦院校

美國：伯克利音樂學(xué)院、曼哈頓音樂學(xué)院、新英格蘭音樂學(xué)院、伊斯曼音樂學(xué)院、茱莉亞音樂學(xué)院、柯蒂斯音樂學(xué)院、曼尼斯音樂學(xué)院、耶魯音樂學(xué)院、哥倫比亞大學(xué)。

英國：伯明翰大學(xué)、蘇格蘭皇家音樂學(xué)院、皇家北方音樂學(xué)院、皇家威爾士音樂戲劇學(xué)院、英國皇家音樂學(xué)院(RCM)、英國皇家音樂學(xué)院(RAM)、伯明翰音樂學(xué)院。

3.音樂表演

音樂表演是音樂的再創(chuàng)作活動(dòng)。通過樂器的演奏，人聲的歌唱，以及包括指揮在內(nèi)的多種藝術(shù)手段，將樂曲用具體可感的音響表現(xiàn)出來，傳達(dá)給聽眾，以發(fā)揮其社會(huì)功能。它是音樂創(chuàng)作與音樂欣賞的中介，是音樂活動(dòng)中不可缺少的環(huán)節(jié)。指揮家、演奏家、歌唱家等通過自己的藝術(shù)實(shí)踐，對樂曲做出不同的解釋和表現(xiàn)，從而給聽眾以不同的影響和感受。

就業(yè)前景

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可畢業(yè)生可到電視臺(tái)、歌舞劇院(團(tuán))、電視劇制作中心、宣傳部門、文教事業(yè)單位從事演唱、創(chuàng)作和音樂制作工作，以及在高等院校從事教學(xué)科研工作。

無論是在國外就業(yè)或者回國就業(yè)，目前這類演出就位崗位相對較多，尤其以美國、加拿大、澳洲等移民國家的樂團(tuán)和音樂學(xué)校就業(yè)相對容易些。由于可以演出加教學(xué)，所以這類專業(yè)在除作曲外的各類專業(yè)中，在外國就業(yè)機(jī)會(huì)相對較多，但僅限于那些發(fā)達(dá)國家中。

推薦院校

美國：茱莉亞音樂學(xué)院、柯蒂斯音樂學(xué)院 、舊金山音樂學(xué)院 、印第安納大學(xué)雅各布斯音樂學(xué)院、新英格蘭音樂學(xué)院 、約翰霍普金斯大學(xué)皮博迪音樂學(xué)院。

英國：謝菲爾德大學(xué) 、南安普頓大學(xué) 、利茲大學(xué) 、約克大學(xué)、利物浦大學(xué) 、倫敦大學(xué)金史密斯大學(xué)、伯明翰城市大學(xué)、金斯頓大學(xué)。

4.音樂產(chǎn)業(yè)/音樂管理相關(guān)專業(yè)

音樂管理專業(yè)是以音樂學(xué)專業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)，以音樂管理學(xué)為依托，音樂藝術(shù)鑒賞學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場營銷學(xué)、心理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)等諸門學(xué)科相關(guān)內(nèi)容，將音樂策劃、音樂傳播、音樂產(chǎn)業(yè)營銷等新型運(yùn)用門類作為主要教學(xué)研究內(nèi)容;以案例調(diào)研、專業(yè)實(shí)習(xí)和媒體技術(shù)運(yùn)用作為特色教學(xué)手段，是一個(gè)跨學(xué)科的新型專業(yè)。

就業(yè)前景

音樂管理是個(gè)理論和應(yīng)用結(jié)合的十分緊密的專業(yè)，并且它的就業(yè)面非常廣，比如：音樂經(jīng)紀(jì)人(流行樂，古典樂演奏家，甚至連美國的教授或鋼琴大師都需要經(jīng)紀(jì)人)，音樂創(chuàng)意策劃人，節(jié)目制作人，傳媒機(jī)構(gòu)管理人，項(xiàng)目宣傳策劃人，組織交流人，演出經(jīng)紀(jì)人。

和作曲方向類似，娛樂業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)，音樂產(chǎn)業(yè)與管理的需求較多，所以如果想從事這一類音樂專業(yè)方向的同學(xué)，留學(xué)必選娛樂業(yè)發(fā)達(dá)的國家?；貒l(fā)展，這一類的專業(yè)也是機(jī)會(huì)多多，有較好的發(fā)展。

推薦院校

美國：伯克利音樂學(xué)院、南加利福尼亞亞大學(xué)、紐約大學(xué)。

英國：謝菲爾德大學(xué)、倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院、利茲大學(xué)。

5.音樂理論

音樂學(xué)旨在培養(yǎng)掌握系統(tǒng)的音樂理論知識(shí)，具備良好的外語交流能力和跨文化交際能力，能直接參與國際間音樂演出和文化交流，能夠勝任政府機(jī)關(guān)、文化藝術(shù)交流、文藝團(tuán)體、藝術(shù)教育、藝術(shù)傳播、大型企業(yè)等單位的交流、表演、教學(xué)和研究工作的復(fù)合型音樂表演人才和音樂教育人才及文化傳媒人才。

就業(yè)前景

大部分該專業(yè)的畢業(yè)生從事：音樂教師、音樂編輯、音樂經(jīng)紀(jì)人、音樂記者、音樂評論家、音樂教師、編曲等等。

作為純理論的音樂專業(yè)，無論是外國或者回國就業(yè)，都相對就業(yè)職位較少，就業(yè)面也相對較窄，不過可以通過這個(gè)專業(yè)作為跳板，轉(zhuǎn)向作曲、音樂制作、音樂教育方向也不妨是一條較為穩(wěn)妥的路。

推薦院校

美國：印第安納大學(xué)雅各布音樂學(xué)院、南加利福尼亞大學(xué)、邁阿密大學(xué)、約翰普金斯·皮博迪音樂學(xué)院、西北大學(xué)本尼音樂學(xué)院。

英國：曼徹斯特大學(xué)、謝菲爾德大學(xué)、伯明翰大學(xué)。

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