英國皇家藝術學院一直以來都是藝術設計院校先鋒者，不僅常年位于QS排行榜第一，更是開設了一系列以培養(yǎng)未來設計師中的佼佼者為目的的王牌專業(yè)，是全世界有志青年心中的夢校。

但相信同學也有發(fā)現(xiàn)，皇藝并沒有開設最為熱門的交互設計，這究竟是皇藝的“不喜歡”，還是另有打算？

交互設計有著非常廣闊的發(fā)展前景，所以皇藝不但沒有忽視，而且細分了交互設計中的專業(yè)領域，不斷延伸中開設了6個不同側(cè)重點的專業(yè)方向，下面我們就通過這6個專業(yè)的解析，從它們的專業(yè)設置中，體會下皇藝具體的創(chuàng)新理念和未來規(guī)劃！

Digital Direction MA數(shù)字方向設計

數(shù)字方向設計解決（DDM）的是當代數(shù)字通信和創(chuàng)意經(jīng)濟中的新問題?；仕囍攸c從四個方面去培養(yǎng)學生的專業(yè)技能：production/制作、direction/指導、 content development/內(nèi)容開發(fā)和and digital media design/數(shù)字媒體設計。幾乎覆蓋了交互設計所需要的所有專業(yè)技能，包括編程、腳本繪制、動態(tài)視頻編輯、VR和AR技能、AI概念設計、多維交互設計等。

整個課程時長15個月分為4個學期，共240學分。前兩個學期有大量皇藝獨創(chuàng)的跨專業(yè)甚至是跨學校合作的選修課，與課程相關的專業(yè)技能課交叉進行。

此外，在第二學期，學生還需要參與全校所有專業(yè)范圍內(nèi)的研討會，包括批判性思維訓練和人文歷史研究。

第三學期主要是針對學生專業(yè)范圍內(nèi)開展的獨立項目，學校也會為大家提供與創(chuàng)意性企業(yè)和文化組織合作的機會。在第四學期，學生就是完全專注于最終的獨立項目研究。

另外在最后兩個學期，學生可以參與實習或者工作兼職，并且能夠延長第四個學期的時間，把課程分成兩個學期去完成。

整個課程的計劃就是非常鼓勵培養(yǎng)學生的跨學科的思維、能力和實踐?；仕囈矠槊總€學生提供工作室獨立的工作區(qū)，并且除了有專業(yè)老師的技術支持，還配置了世界上最先進的計算機工作室、用于印刷、3D打印和數(shù)字圖像制作的各種設備。

Information Experience Design MA信息體驗設計

信息體驗設計（IED）作為皇藝最熱門的專業(yè)之一 ，相比傳統(tǒng)交互設計專業(yè)的定義也更加寬泛。課程主張培養(yǎng)學生利用任何綜合性設計手段去傳達信息，并調(diào)動所有感官、交互方式包括聲音和運動圖像，去設計裝置或者體驗工具。

在這個科技快速發(fā)展的時代，現(xiàn)有的培養(yǎng)方式和技術手段限制了從業(yè)人員的發(fā)展，我們應該采用數(shù)字化和哲學思維的方法，綜合利用廣泛的媒體，材料和設備進行針對未來發(fā)展的設計研究。

正如IED所說，它們課程設計和培養(yǎng)方向也超過了現(xiàn)有領域和視覺概念，目的是實現(xiàn)設計師個人和社會形態(tài)的轉(zhuǎn)型。整個課程時長為2年，并且在申請之初就分為了三個具體的方向：

移動圖像設計：不僅僅研究的是有關電影或影視的技術。它主張幫助學生擺脫商業(yè)上的限制，釋放出最具創(chuàng)作力的思想，重新想象未來影像形式和動態(tài)圖像的內(nèi)容，從傳播設計實踐中采用批判性的方式去實現(xiàn)它。

實驗設計：涵蓋藝術，設計，科學和哲學等綜合領域的跨學科實踐，希望學生能夠掌握批判性的思維去突破想法和空間的限制，進而激發(fā)出新的實踐領域。

聲音設計：聲音作為一個全新的設計領域，學生需要擺脫過去單一的視覺設計模式，通過聆聽，生成和錄音到改變我們的經(jīng)驗，環(huán)境，發(fā)掘聲音藝術在生活和文化中的潛力。

具體課程設置也會根據(jù)三個不同培養(yǎng)方向有所不同。但總的來看，第一年主要為學生提供的是相關理論和技能的培訓，并通過短期的實踐項目和研討會，推動學生本人學習相關技能的能力；

第二年，學生將通過皇藝的批判性與歷史研究課程（CHS），補充學習知識框架，以建立理論與實踐之間的連貫關系。

除此之外，這兩個學年中每個學生將有自己的個人導師，每個學期會針對特定項目與導師展開組織深入的個人輔導，并通過這種形式完成指定的項目。

Global Innovation Design MA/MSc全球創(chuàng)新設計

全球創(chuàng)新設計（GID），之所以有全球的字眼有兩個原因，第一是它主張為學生提供國際化的學習氛圍以及復雜的的文化背景，培養(yǎng)學生成為設計領域的領導者和創(chuàng)新者，帶來積極的社會，環(huán)境，經(jīng)濟和文化變革。

另外一個原因是本專業(yè)的課程計劃遍布全球，除了學生在順利畢業(yè)后，能夠收獲皇藝和帝國理工大學的雙學位認證。在學年期間同學們還可以前往全球其它國家的頂級院校學習，包括紐約的Pratt，東京Keio University，北京清華大學和新加坡南洋理工大學（NTU）。

課程時長為兩年，分為6個學期。前兩個學期，學生主要在帝國理工學院進行應用工程設計等理論和方法論的學期，期間學生也會參與在皇藝的短期項目實踐課程；

第三和第四學期，主要是展開國際院校的交流學習?；仕嚍閷W生提供了不同的選擇，第一年暑假可以選擇東京Keio University或北京清華大學；第二年秋季，同學們可以選擇位于紐約的Pratt或新加坡的南洋理工大學獲得一學期的學習機會。

最后兩個學期，學生將回到倫敦，參與由皇藝和帝國理工共同開展的實踐項目，并在學習中完善自己的專業(yè)發(fā)展和未來規(guī)劃。

Innovation Design Engineering MA/MSc創(chuàng)新工程設計

Innovation Design Engineering (IDE)創(chuàng)新設計工程作為皇藝的老牌熱門專業(yè)，已與帝國理工學院共同合作了38年之久，是一門領先的跨學科課程，專注于培養(yǎng)學生通過批判性觀察，顛覆性設計思維結合新興技術，幫助高級工程類項目和企業(yè)活動中進行有影響力的創(chuàng)新設計。

IDE的課程設置涉及的學科眾多，在課程設置中培養(yǎng)學生側(cè)重于創(chuàng)新，設計和工程的特定方面，其中涉及設計技能、產(chǎn)品，服務，系統(tǒng)和軟件開發(fā)中的研究活動，以及探索用戶和更廣泛的社會問題。

也因為學科內(nèi)容廣泛，雖說也是兩年的時長但課程內(nèi)容眾多，學分也比相近的GID高出了近100分。整個第一學年分為兩個階段：

1、顛覆性市場創(chuàng)新（DMI）是IDE的核心領域，其核心是向市場提供創(chuàng)新產(chǎn)品；

2、實驗設計（EXP）用于基礎層面的設計創(chuàng)新，可以包括對新技術，新產(chǎn)品類別或新環(huán)境的探索。

在第一學年，學生將通過單元制的課程學習和發(fā)展技能，每個單元時長、教師、內(nèi)容都不一樣，學生將學會在不同的設計環(huán)境中練習核心技能的運用。

在第二學年的課程也包括兩個方向：

1、小組項目，基于團隊和項目制的創(chuàng)作活動；

2、獨立項目，以個人為中心展開創(chuàng)作實踐。

學生將自己選擇項目主題，可以以小組或者和導師合作的形式展開，最終的項目成功在學期末進行評估，并作為學生是否取得學位的依據(jù)。

Intelligent Mobility MA智能移動設計

Intelligent Mobility和傳統(tǒng)意義上的交通運輸設計最大的不同就是加入了交互的概念，以設計師的意識形態(tài)為主導，加入了更全面的設計因素，比如汽車美學，可持續(xù)性發(fā)展，多維互動形式和歷史文化理念等概念性主題。

皇藝開設這一課程的目的也是希望從傳統(tǒng)汽車和交通工具設計中找到突破，培養(yǎng)能夠為這一快速變化的行業(yè)和領域帶來全新思維方式的未來領導者。

整個課程時長為15個月，一共分為四個學期，前兩個學期，學校會用大量的理論課程幫助學生更新“理論庫”，也就是告訴我們?nèi)碌慕煌ㄔO計領域需要具備怎么樣的創(chuàng)新思維和理論依據(jù)。

第三個學期就是本專業(yè)最有特色的一個課程項目，該專業(yè)的所有學生將會進行一個長期的團隊項目，每個人都會有具體的分工，以挑戰(zhàn)常規(guī)的形式從頭開發(fā)全新的項目，并通過概念、技術和設計完善來完成整個項目原型。

在最后一個學期中，學生將領導自己的獨立研究項目，并且針對有可能出現(xiàn)的問題進行充分研究以及通過實踐獲得批判性的項目成果。

整個學習過程，皇藝也為學生爭取到了許多實習和獲得獎學金的機會，近期的合作伙伴就包括奧迪、賓利、雪佛蘭等知名車企。

Service Design MA服務設計

皇藝是開設服務設計專業(yè)的先驅(qū)，作為現(xiàn)在最熱門的設計專業(yè)之一，服務設計的目的就是用設計實踐的方式對服務和體驗進行優(yōu)化。當代設計師需要面對復雜的社會問題，為了提供更好的公共服務和滿足以人為本的產(chǎn)品需求，服務設計專業(yè)課程計劃就旨在為未來設計師提供有效的解決方案。

同樣，這個課程也是皇藝與帝國理工學院的合作項目，借助了帝國理工MBA和計算機系提供的技術指導，以及開展了一系列不同專業(yè)學生之間的跨學科合作。

服務設計的課程規(guī)劃分為了三個主題：第一創(chuàng)建新的為消費者服務模式，課程重點是在復雜的服務業(yè)（例如零售，銀行和酒店等等）中，利用科技去滿足交流、支付、互動等基本需求。

第二個是指運輸、衛(wèi)生和教育等主題上發(fā)展公共服務和政策上的創(chuàng)新。

第三個是概念性設計，學生借助批判性思維預見在技術，環(huán)境和危機的推動下，人類的發(fā)展需要怎樣的服務和用戶體驗。

整個課程計劃是兩年制，共分為6個單元，在每個單元中學生將與眾多的行業(yè)和專業(yè)領域的合作伙伴一起完成他們的項目，以開發(fā)創(chuàng)新的解決方案來重新設計我們周圍的世界。

以上6個專業(yè)，我們能看出皇家藝術學院是對未來人才的培養(yǎng)，從交通、服務、產(chǎn)品、工程，他們要解決的是當今社會也是即將面臨的未來問題。申請皇藝，我們需要更好的心態(tài)去面對，我們還需要自己擁有發(fā)散性的思維模式、廣闊的創(chuàng)造力、深度的學識去應對皇藝和不可預知的未來。

公眾號：yiyiarts 官網(wǎng)：壹壹藝術留學