山河大學”的“辦校形式”值得進一步獲得發(fā)展。通過這樣一所“虛擬大學”，以契合當下青年網(wǎng)絡(luò)社交形式，促進教育資源的良好涌流，或?qū)逃Y源發(fā)展不均的現(xiàn)實問題提供一定的解決思路。
當各地高考考生正忙于填報志愿之際，一所名為“山河大學”的虛構(gòu)高校，在網(wǎng)友的調(diào)侃中火了起來。幾乎一夜之間，“山河大學”所謂的官網(wǎng)、學校選址、錄取通知書、?；铡⑿Ｓ?、食譜一一被網(wǎng)友們設(shè)計出來，有模有樣，掀起了一場新的網(wǎng)絡(luò)熱潮。
這樣的情節(jié)，讓人想起美國電影《錄取通知》(英文名“Accepted”)，電影講述的是巴特比和他的朋友，面對著因無法進入大學而面對著逐漸暗淡的前途和家長施加的壓力，建立出一所根本不存在的“南哈蒙理工學院”錄取自己，并最終使其成為一所合法大學的故事。
最為神奇的是，這部影片是“根據(jù)真實事件改編”。
其原型是美國橘子郡查普曼大學，是一所中型綜合性私立非盈利大學，創(chuàng)立于1861年，是加州最負盛名的私立大學 。坐落于加州極為繁華的的藝術(shù)，商業(yè)，科學和技術(shù)中心之一的橘子郡，吸引了來自美國各地，和世界各地的優(yōu)秀學生。
“山河大學”——山東、山西、河南、河北四個省份的343萬考生，每人出1000元，總共是三百多億，就可以打造出一所四省交界的綜合性大學，面向“山河四省”招生。
據(jù)數(shù)據(jù)顯示，目前，河北有高等學校數(shù)量128所，山東156所，山西83所，河南憑借一年新增12所高校的增量一舉達到168所，超過廣東（162所），成為與高教大省江蘇并列的全國高校數(shù)量第一省，但河南?？圃盒＿_到了110所，而本科院校只有58所。
至今河南還沒有一所教育部直屬高校，在“985、211”高校體系中，也僅有鄭州大學1所211高校，沒有1所985高校。這與江蘇形成了鮮明的對比：江蘇人口與河南不相上下，卻有211高校11所、985高校2所。
當前，山東、山西、河北三省同樣有此類情況。山東省有1所211高校，2所985高校，而河北省和山西省也各有1所211高校，并無985高校，均存在高等教育與當?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展水平不匹配的問題。河南、河北、山西、山東等省份的相關(guān)人士也曾多次呼吁加大對當?shù)馗咝＝ㄔO(shè)的資源傾斜。
以學生為中心VS以就業(yè)為中心一紙大學錄取通知書,就把這群高中畢業(yè)生劃分成了兩個陣營,被錄取的興高采烈,全家為榮;落榜的則垂頭喪氣,處于絕望。
近日，考研名師張雪峰因其在抖音上的一個視頻建議而引發(fā)了爭議。在視頻中，張雪峰建議高考生在選擇專業(yè)時應(yīng)該考慮能夠“讓自己吃上飯的”專業(yè)，而新聞學專業(yè)并不在其中。這一言論隨即引發(fā)了新聞學教授們的強烈反響。
有關(guān)部門曾對中國高校新聞傳播專業(yè)的培養(yǎng)質(zhì)量進行過調(diào)查，并發(fā)現(xiàn)該專業(yè)存在嚴重的教育問題。包括缺乏教學資源、紙上談兵、注重理論知識而忽視實踐技能等，都成為當前新聞傳播教育面臨的主要問題。
在這種情況下，張雪峰認為，如果僅從就業(yè)角度出發(fā)盲目地報考新聞傳播專業(yè)，往往會浪費學生的時間和精力。因此，他建議家長和學生在做出選擇前，應(yīng)該深入了解所報考專業(yè)的優(yōu)劣勢，而不是單純依據(jù)就業(yè)環(huán)境和市場需求來做決定。
《錄取通知》的主角沒上過大學，他為了了解大學是怎么運作的。自己親自跑到大學校園中，聽了一些課程。但死氣沉沉的課堂氛圍，繁重的課程讓他感到無比難受。因此他想打造一個讓學生們喜歡的教育環(huán)境，讓學生們學習自己喜歡學習的課程。
所以，他讓學生們發(fā)揮自己的長項教育別人。在學校里，開設(shè)什么樣的課程由學生來定。想聽什么樣的課程由學生自主選擇。學生既是學生，也是老師。有木雕才華的學生開設(shè)的木雕課；廚藝出眾的同學開設(shè)的廚藝課；懂服裝設(shè)計的同學開設(shè)了服裝設(shè)計課。還有一些冥想課、念力課、女生課，就屬于惡搞的劇情，但也算是人盡其用了。
看似無厘頭課程和教育模式。其實恰恰就是我們追求幾千年的教育模式：有教無類；三人行，則必有我?guī)煛?/p>
看看“山河大學”的專業(yè)設(shè)置，只有兩個——一是考研二是考公。設(shè)置考研專業(yè)說明，本科學歷已經(jīng)不夠用了，本校學生必須以考研為學習目的。設(shè)置考公專業(yè)說明，只有考上公務(wù)員才能有衣食無憂的生活。除了這兩個專業(yè)，其他的都不值得學。
山河大學能變成一所合法的大學嗎？電影中巴特比這幫毫無經(jīng)驗的高中生如何讓一座假冒偽劣大學最終變成一座合法的大學是整個故事精彩之處。
看看校名“山河大學”的拆解: 山東山西謂之山,河南河北謂之河。兼愛大成謂之大,博學求知謂之學。
英國著名的教育家紐曼(John Henry Newman)認為大學“university”是一個傳授普遍知識universal knowledge 的地方,他倡導的是自由教育,認為大學教育的目的是理智訓練發(fā)展人的理性;美國著名的高等教育批評家和改革家弗萊克斯納(Abraham Flexner)認為,大學是國家民族靈魂的代表,鼓勵大學與現(xiàn)實世界保持接觸。
大學要想發(fā)展,就要為不同的具有創(chuàng)造性的個人提供獨特的、適宜的環(huán)境;西班牙著名的思想家和社會活動家何塞·奧爾特加(Jose Ortega Y.Gasser)倡導了“以學生為本”的高等教育理念,認為大學教育的主要對象是普通學生,大學的任務(wù)是把普通人培養(yǎng)成優(yōu)秀的專業(yè)人員,但并非要把他們都培養(yǎng)成為科學家。
不同教育大家對大學的不同理解、不同要求構(gòu)成他們心中各自理想的大學因素。
萬變不離其宗,大學對于學生來說,如果它是一個塑造學生靈魂的地方,給學生真正的自由,使他們成為有激情、勇敢、自信、獨立和富有創(chuàng)新精神的健全的人,那么這個地方就是學生向往的地方。
教育部回應(yīng)“山河大學”再看山河大學校領(lǐng)導班子構(gòu)成，網(wǎng)友選出鄭強任校委書記,羅翔任學校法務(wù),辛吉飛任餐飲部部長,張雪峰任招生辦主任。
這幾位老師在各自領(lǐng)域中的獨特見地獲得網(wǎng)友的眾多支持。
此前，安徽合肥,某知名中學邀請了特聘專家?guī)斓闹淌?來學校給學生做一場感恩主題的演講,在演講中教授表明:“讀書就是為了錢,金錢就是一切”.這些內(nèi)容引起了一位在座同學的反駁，該同學上臺從主講人手中拿過話筒，高呼“他的眼里只有錢，我們要為中華崛起而讀書”。
7月6日上午，國新辦舉行“權(quán)威部門話開局”系列主題新聞發(fā)布會，介紹“加快建設(shè)教育強國 辦好人民滿意的教育”有關(guān)情況。有媒體現(xiàn)場提問有關(guān)“山河大學”的問題。
教育部副部長吳巖表示，我們也關(guān)注到了關(guān)于“山河大學”的問題，面對高等教育進入普及化新階段的新形勢和服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的新挑戰(zhàn)、新問題，教育部將圍繞增強國家的競爭力、服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的重大戰(zhàn)略、促進全體人民共同富裕的目標，不斷優(yōu)化高等教育資源的布局結(jié)構(gòu)，支持中西部地區(qū)，特別是人口大省，擴大高等教育資源的規(guī)模，優(yōu)化類型結(jié)構(gòu)和區(qū)域結(jié)構(gòu)。
部分網(wǎng)民對“山河大學”的一些建設(shè)設(shè)想，與國家正在落實的頂層理念已有不少重疊之處。比如，目前北京交通大學、北京科技大學等高校，都已出臺雄安新校區(qū)規(guī)劃方案，中國地質(zhì)大學雄安校區(qū)也將于2025年底完成一期建設(shè)并投入使用。重點高校陸續(xù)扎根，有望形成持久的“沉淀效應(yīng)”，為河北帶來更多建設(shè)力量。
今年，武漢大學、上海交通大學、北京理工大學等3所“985”名校研究院已經(jīng)正式宣布落地鄭州；哈工大鄭州研究院已經(jīng)招收351名研究生，并且聯(lián)合創(chuàng)建河南省首個工信部重點實驗室，將大量先進的技術(shù)都帶到河南。這些舉措雖然還不足以徹底彌合教育資源的區(qū)域鴻溝，在提高地區(qū)競爭力、創(chuàng)造就業(yè)機會、吸引人才回流等方面仍有不可小覷的作用。
教育的困境從來不是獨立的，它與區(qū)域、經(jīng)濟、政治、文化等各方面因素息息相關(guān)，是一個系統(tǒng)性的、結(jié)構(gòu)性的問題，因而找不到一蹴而就、或一勞永逸的改革方案。
山河大學”的“辦校形式”值得進一步獲得發(fā)展。通過這樣一所“虛擬大學”，以契合當下青年網(wǎng)絡(luò)社交形式，促進教育資源的良好涌流，或?qū)逃Y源發(fā)展不均的現(xiàn)實問題提供一定的解決思路。
理想的烏托邦并不存在，但一個積極健康的社會，總會在理想與現(xiàn)實諸多沖突中，探尋一條合理的、折中的出路，以惠及更多數(shù)的人群。
