前段時(shí)間，我有個(gè)學(xué)生拿到了圣馬丁紡織品offer，一月來(lái)，四月申請(qǐng)，時(shí)長(zhǎng)三個(gè)月。

這樣的學(xué)生雖然不多，在漢藝也不是完全沒(méi)有。零基礎(chǔ)過(guò)來(lái)三個(gè)月圣馬丁，四個(gè)月皇藝，半年羅德島……這樣的特殊案例，讓我也不禁疑問(wèn)，難道真的是我們平時(shí)的教學(xué)方案有問(wèn)題，實(shí)際上學(xué)生根本沒(méi)有必要花一年的時(shí)間準(zhǔn)備作品集，三個(gè)月就夠了？

……想什么呢，三個(gè)月上圣馬丁這種事，徹頭徹尾就是在賭運(yùn)氣，太容易翻車(chē)了。

#1

以服裝設(shè)計(jì)為例，我給你們梳理一下，一本申請(qǐng)名校的作品集需要包含哪些內(nèi)容：

前期靈感調(diào)研，大概10張sketch book；自己的一手調(diào)研，大概30張sketch book；設(shè)計(jì)稿，可能需要畫(huà)50-100張，從中選取8-12張，畫(huà)成line-up；一個(gè)系列大概4件樣衣，4件成衣。

這是什么概念呢，研究生作品集一般要求4-6個(gè)項(xiàng)目，我們假定整本作品集4個(gè)項(xiàng)目，那么你要做的內(nèi)容是：40張前期靈感調(diào)研，120張sketch book， 200-400張草圖，32-48張line up， 16件樣衣，16件成衣。

這些數(shù)字代表的工作量，可能對(duì)尚未開(kāi)始作品集創(chuàng)作的同學(xué)來(lái)說(shuō)不太直觀。我這么跟你們說(shuō)吧，比如說(shuō)16件樣衣，正常情況下樣衣不可能一次成型，需要經(jīng)歷無(wú)數(shù)次修改和調(diào)整。在沒(méi)有其他因素打擾的情況下，一件樣衣可能會(huì)花掉你5天時(shí)間，那么16件就是80天，兩個(gè)半月。

想三個(gè)月上圣馬丁的你，得在剩下10天里，完成160張sketch book，200多張草圖和最后16件慢工出細(xì)活的成衣……要不洗洗睡吧，夢(mèng)里啥都有。

我給這位圣馬丁學(xué)生布置的一次作業(yè)量 ▽

小同學(xué)，是不是覺(jué)得我在嚇你？這么多作業(yè)可能因?yàn)槲沂莻€(gè)魔鬼吧，雖然我確實(shí)是。

但你要想，從圣馬丁、倫時(shí)，到皇藝、帕森斯，每一所頂級(jí)藝術(shù)院校都是以項(xiàng)目制作為教學(xué)方式，一年三個(gè)學(xué)期，每學(xué)期一個(gè)項(xiàng)目。等價(jià)過(guò)來(lái)，你可想而知一個(gè)項(xiàng)目有多少工作量，需要多長(zhǎng)時(shí)間了。

#2

這么多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)啊，又不是沒(méi)見(jiàn)過(guò)學(xué)生的失敗案例，每一年都有那種到了11月份，才過(guò)來(lái)漢藝報(bào)名準(zhǔn)備1月份申請(qǐng)的學(xué)生。

對(duì)于這種不撞南墻不死心的學(xué)生我又能說(shuō)什么呢。在堅(jiān)守我們作為老師的道德底線不代做的情況下，我們唯一能做的，是同時(shí)給這個(gè)學(xué)生配三個(gè)老師，三個(gè)項(xiàng)目同時(shí)開(kāi)。

這意味著學(xué)生每一周需要交三份作業(yè)，聽(tīng)三位老師的建議和教學(xué)，在三個(gè)項(xiàng)目不同的邏輯思維中不斷地切換，而中國(guó)學(xué)生突然進(jìn)入項(xiàng)目制創(chuàng)作課程，最缺乏的，恰恰就是思維邏輯。

三個(gè)月圣馬丁選手的真實(shí)體驗(yàn) ▽

兩個(gè)月做完四個(gè)項(xiàng)目的皇藝選手說(shuō) ▽

我承認(rèn)，人類(lèi)的創(chuàng)造力是無(wú)窮的，畢竟成功案例擺在這里。但同學(xué)們一定要在看到了前人慘痛的歷史教訓(xùn)后，還把自己逼上絕路嗎？

也許你仍心存僥幸，覺(jué)得你也可以三個(gè)月申上中央圣馬丁。那你有沒(méi)有想過(guò)，萬(wàn)一失敗了呢？

你心心念念了那么久的皇藝、圣馬丁，四月份就開(kāi)始刷朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)錦鯉想去的名校，拖到九十月份終于開(kāi)始慌了，十一月瘋狂熬夜趕進(jìn)度，心里想著稍微一點(diǎn)不完美應(yīng)該也沒(méi)關(guān)系吧，趕著deadline交了，或者更慘做不完趕不上deadline，最后錯(cuò)失了offer，又能怎么辦呢，錦鯉幫你負(fù)責(zé)嗎？

#3

我明白，拖延癥是人之常情。但是為了健康穩(wěn)當(dāng)?shù)赝瓿勺髌芳?，提高申上名校的成功率，大家還是治一治吧。

如果你零基礎(chǔ)/轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)，那么你要為你缺乏的、別人學(xué)了四年的內(nèi)容留出時(shí)間。我們有經(jīng)驗(yàn)，也有完善的基礎(chǔ)課程體系來(lái)為你補(bǔ)基礎(chǔ)，但你得有時(shí)間來(lái)學(xué)。

如果你基礎(chǔ)不錯(cuò)，本專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)，那么你需要去挖掘你的創(chuàng)意和優(yōu)勢(shì)。畢竟名校申請(qǐng)這個(gè)事不像高考有分?jǐn)?shù)線，達(dá)標(biāo)就能上一本，作品集比的就是你如何比其他學(xué)生更加出其不意、更加有創(chuàng)意。一年一年的學(xué)生一輪一輪的申請(qǐng)，沒(méi)有人能確定什么樣的作品集百分百上圣馬丁，我們能做的，就是再做好一些。

所以，一個(gè)比較穩(wěn)妥的方案是，除了留出補(bǔ)基礎(chǔ)和翻譯、排版的時(shí)間外，為每一個(gè)項(xiàng)目留出一到兩個(gè)月的創(chuàng)作期。而補(bǔ)基礎(chǔ)、項(xiàng)目推進(jìn)遇到問(wèn)題要換主題、調(diào)整自己的心態(tài)和狀態(tài)、課業(yè)和畢設(shè)等等這些額外花費(fèi)的時(shí)間，每個(gè)人需要的并不一樣。

走到想三個(gè)月上圣馬丁這一步的，都是真把自己逼上了絕路，沒(méi)有任何意外發(fā)生的空間，稍有不慎，最后的結(jié)果就不會(huì)好。

與之相比，提前一年過(guò)來(lái)，你好我好大家都好，名校offer也拿得早。何樂(lè)而不為呢。

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