如今越來越多的家長(zhǎng)在咨詢學(xué)習(xí)芭蕾舞的時(shí)候，開始非常關(guān)心老師們是屬于北舞體系還是英皇體系，如果拿這個(gè)問題問專業(yè)圈內(nèi)的老師，估計(jì)老師們會(huì)一臉懵逼。
因?yàn)榫桶爬俣裕话阒恢v意大利學(xué)派、丹麥學(xué)派、法蘭西學(xué)派和俄羅斯學(xué)派，并不存在這兩種體系之分。
今天，我們就好好講一下這兩個(gè)家長(zhǎng)在意的點(diǎn)，科普一下所謂的英皇體系和北舞體系。
與其說是體系，倒不如說是教材比較合理。這兩套教材都是為了業(yè)余學(xué)習(xí)舞蹈的孩子編寫的，都是來自芭蕾舞專家的辛勤考量之作。我們接下來從教材設(shè)置、風(fēng)格上做一些區(qū)分。
教材設(shè)置
/ 北舞教材 /
我國(guó)的芭蕾是由俄羅斯傳來的，所以專業(yè)教學(xué)大綱根據(jù)瓦岡諾娃學(xué)派為藍(lán)本定制的，然后北舞考級(jí)又根據(jù)本校學(xué)院大綱簡(jiǎn)化直接做了考級(jí)大綱，于是對(duì)老師和學(xué)生的要求都高了起來。
瓦崗諾娃學(xué)派一上來就對(duì)規(guī)格要求極嚴(yán)，舉個(gè)例子，戰(zhàn)斗民族是不允許一位出現(xiàn)八字腳位的，但英皇就允許。
要求一個(gè)孩子很小就掌握坐姿。tendus，plie等的用力方法，是比較困難的，需要反復(fù)練習(xí)，尋找用力方法，對(duì)一個(gè)6歲左右，又是培養(yǎng)興趣，專注度還不夠的情況下，你覺得她能堅(jiān)持多久？
這樣一來對(duì)老師來說要求就更高，你如何能一直讓孩子保持一個(gè)專注度，并且讓她感到蠻有樂趣的，基本只能靠個(gè)人魅力了。
但，從訓(xùn)練目的以及肌肉的訓(xùn)練上講，整套教材比較優(yōu)秀，需要家長(zhǎng)和學(xué)生都非常有耐心，老師非常善于引導(dǎo)。
/ 英皇教材 /
英皇教材非常注重趣味性，出發(fā)點(diǎn)就是讓孩子先感興趣，組合編的非常好玩兒，而且注重表演性。
教材中印象特別深的就是啟蒙級(jí)里：不是扮演公主、王子，就是做蛋糕，要么就摘星星，這可比規(guī)格性的東西有意思多了，所以英皇考級(jí)在世界范圍內(nèi)考生極多，就是因?yàn)楹猛鎯?。?duì)標(biāo)北舞的話，學(xué)東西效果緩慢，表現(xiàn)力會(huì)比較多。
但，孩子如果對(duì)課堂和老師本身不感興趣，你如何培養(yǎng)興趣，更妄談孩子的長(zhǎng)久后續(xù)發(fā)展。所以本教材也是非常優(yōu)秀的，老師需要非常清楚自己的教學(xué)重點(diǎn)，并有憑有據(jù)，能讓家長(zhǎng)了解明白并支持。
天鵝湖畔老師均為全職教師，選聘了專業(yè)舞校的教學(xué)精英，經(jīng)過英皇注冊(cè)教師公開選拔，在上崗前均通過了兩輪嚴(yán)格考核。
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風(fēng)格區(qū)別
/ 北舞教材 /
北舞的教材干凈利落，講求每個(gè)階段要解決的能力問題，訓(xùn)練目的性更強(qiáng)，對(duì)身體能力的要求比較高，為專業(yè)教材的簡(jiǎn)化版。
/ 英皇教材 /
英皇教材在風(fēng)格上，細(xì)節(jié)動(dòng)作多，頭手的配合比較溫婉內(nèi)斂，角度方向要求嚴(yán)謹(jǐn)。
2種教材各有所長(zhǎng)，如果想讓您的孩子是一種玩的形式來學(xué)習(xí)舞蹈學(xué)習(xí)芭蕾，可以選擇英皇RAD；如果您希望您的孩子以后要走向?qū)I(yè)化，可以選擇北舞。家長(zhǎng)們可以根據(jù)自己的需求來選擇不同教材。
自2017年天鵝湖畔一直采用原版引進(jìn)的英國(guó)皇家芭蕾舞蹈學(xué)院兒童芭蕾培訓(xùn)體系，采用情景式、趣味性教學(xué)。根據(jù)3-12歲兒童興趣和個(gè)性特點(diǎn)，開設(shè)科學(xué)、專業(yè)、系統(tǒng)的芭蕾舞課程。
天鵝湖畔致力于少兒芭蕾啟蒙教育，希望通過高品質(zhì)的教學(xué)服務(wù)達(dá)成“讓每一個(gè)孩子享受芭蕾舞的樂趣”的使命。
希望接觸天鵝湖畔服務(wù)和產(chǎn)品的所有孩子，都能體會(huì)芭蕾舞的審美特征和藝術(shù)氣質(zhì)，并收獲快樂和成長(zhǎng)。
