數(shù)媒。
經(jīng)?？?span>MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)文章的朋友們可能知道，以前我給大家推過不少數(shù)媒的海外留學(xué)院校推薦，在藝術(shù)設(shè)計這塊兒，國外很多領(lǐng)域的確比我們先行了許多年。不過，要說數(shù)媒專業(yè)的本科——哪里能學(xué)到更多知識。
講真，哪里都比不過國內(nèi)。
這幾年MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)有個明顯的感覺，數(shù)媒在國內(nèi)的熱度越來越高了。從18、19年變成綠牌專業(yè)開始，逐年火熱，基本上每年都有20-30所大學(xué)要新開數(shù)媒本科。
今年中國人民大學(xué)也新增了數(shù)媒本科
但數(shù)媒的就讀體驗，在網(wǎng)上卻相當(dāng)?shù)膬蓸O分化。好的方面是說，你擁有著能夠成為“全能型人才的潛質(zhì)”，在就業(yè)方面也有市場空缺和政策扶持。
MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)東家-漢藝國際21屆學(xué)員G同學(xué) 保研北師大數(shù)媒▽
不好的方面，學(xué)的雜，作業(yè)多，對未來很迷茫，不知道在干啥……大家多少在網(wǎng)絡(luò)社交平臺都聽過類似的吐槽：
說到這兒我必須站出來說句良心話，要說國內(nèi)藝術(shù)設(shè)計哪些專業(yè)最累最卷，除開建筑外，數(shù)媒，得占據(jù)一個高地。
數(shù)字媒體屬于交叉學(xué)科領(lǐng)域，涉及交互設(shè)計、影像設(shè)計、計算機(jī)語言、計算機(jī)圖形學(xué)、信息與通信技術(shù)等方面的知識和互聯(lián)網(wǎng)、游戲、動畫、影視各個方面所需技能。其學(xué)習(xí)內(nèi)容包含但不限于：
· 傳統(tǒng)媒體發(fā)展歷史，新媒體發(fā)展史，數(shù)字媒體發(fā)展史；
· 視聽語言，影視賞析，音頻與視頻制作；
· 攝影攝像，錄音與錄影；
· 交互設(shè)計，用戶體驗設(shè)計，視覺設(shè)計；
· 計算機(jī)編程語言（C，C++，C#，JAVA，XML，Object-C...）,計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，算法設(shè)計，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，安卓與IOS開發(fā)等；
· 圖像處理，計算機(jī)圖形學(xué)；
· 虛擬現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)，混合現(xiàn)實(shí)；
· 傳統(tǒng)手繪，數(shù)字化手繪；
· 二維動畫，三維動畫，實(shí)驗動畫；
· 游戲設(shè)計（桌游，手游，AAA級PC游戲，網(wǎng)游，頁游等）；
· 特效制作（流體模擬，粒子效果，特殊模型等）
北京師范大學(xué)-香港浸會大學(xué)國際聯(lián)合學(xué)院 媒體藝術(shù)與設(shè)計本科課表
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要學(xué)，還必須得全都學(xué)，可怕的很。而且目前幾乎國內(nèi)大部分學(xué)校用的都是同一系列數(shù)媒教材，都是這樣又“卷”又“肝”的，讓我們的學(xué)生一個個化身超人。平面？得會；交互？得會；游戲編程攝影動畫建模？嘿嘿都得會。誰要說國內(nèi)的數(shù)媒本科不如國外學(xué)的多，MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)第一個跳出來抗議。
國內(nèi)的數(shù)媒本科專業(yè)開的比國外多早在上個世紀(jì)50到60年代，數(shù)字藝術(shù)的起步從“電子抽象”過渡到圖像藝術(shù)，好比現(xiàn)在我們都在討論“AI繪圖到底是不是一件藝術(shù)作品呢？”，那個年代，人們對通過計算機(jī)技術(shù)繪制出來的生成藝術(shù)到底算不算藝術(shù)，也保持質(zhì)疑。
最經(jīng)典的例子，就是1965年，美國工程師A·邁克·諾爾（A.Michael Noll）與貝拉·朱爾茲（Bela Julesz）舉辦了第一個數(shù)字藝術(shù)作品展。作為早期先驅(qū)探索者，即便諾爾非常樂意將自己的作品稱為“藝術(shù)”，然而對其是否能夠為普羅大眾所接受，仍存疑慮，最終這個展覽被命名為《電腦生成的圖片》。
A·邁克·諾爾，《具有線性增長周期的90個平行正弦波》，1964年，Victoria and Albert Museum
所以，數(shù)字媒體藝術(shù)的誕生是很早的，而且它的發(fā)源地也來源于國外。
然而國外大學(xué)的本科專業(yè)中，叫“數(shù)字媒體藝術(shù)”，有，但非常少。類似的稱呼，英國的叫Digital Direction（皇藝、愛丁堡），美國的叫New Media，也有別的叫法。再比如意大利米理的數(shù)字交互設(shè)計還是今年新開的英語本科，藝術(shù)新技術(shù)專業(yè)（意大利版新媒體藝術(shù)）也是近幾年興起的。
這是為什么呢？因為在國外，“數(shù)媒”往往被拆分成——新媒體、影視、用戶體驗、產(chǎn)品、交互、服務(wù)、游戲、動畫、動態(tài)圖像、音效、平面、沉浸式現(xiàn)實(shí)（以美國SCAD為參考）等N個不同的專業(yè)，來作為本科學(xué)習(xí)。
SCAD官網(wǎng) 與數(shù)字媒體藝術(shù)有那么些關(guān)系的專業(yè)
這多少有那么點(diǎn)歷史原因在里面。我國的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，和英美的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，它的發(fā)展脈絡(luò)是不一樣的?？赡茉谟⒚?，它是先有了各式各樣的設(shè)計專業(yè)，再隨著數(shù)字技術(shù)的出現(xiàn)慢慢融入進(jìn)去。
而國內(nèi)的數(shù)字技術(shù)與設(shè)計是在同一時期共同發(fā)展起來的，數(shù)媒這樣能夠一口吃能胖子的專業(yè)，正適合快速培養(yǎng)出一批于社會分工有用的人才，而你很少能在國內(nèi)高校里見到音效設(shè)計、動態(tài)圖像設(shè)計這類單獨(dú)的專業(yè)對吧？因為咱們的藝術(shù)設(shè)計行業(yè)的社會分工，還沒有細(xì)化到那種程度，早十多年前，連UX/UI設(shè)計都是代碼程序員在身兼多職，更別說其他的了。
洛杉磯藝術(shù)家Neil Mendoza為匹茲堡兒童博物館創(chuàng)作“Mechanical Masterpieces機(jī)械杰作”
數(shù)字媒體藝術(shù)本身就是一個很大的概念，并且時至今日仍處于上升期。上升期的學(xué)科普遍會有個通病，就是它的教學(xué)體系還沒有被完全優(yōu)化，學(xué)校也在摸著石頭過河。
同樣是數(shù)媒，為什么有人就業(yè)好，有人就業(yè)難？正常來說，其實(shí)我們不應(yīng)該給學(xué)生承載太重的負(fù)擔(dān)。很多在國內(nèi)學(xué)數(shù)媒的同學(xué)苦惱的點(diǎn)在于，本科階段的學(xué)習(xí)吧，就好像是你把腳剛伸進(jìn)去，然后老師說好了，不用再往前邁了。這個專業(yè)好是好，但怎么感覺沒真正學(xué)到什么東西？？
換句話說，會，但——不夠?qū)I(yè)。這是目前國內(nèi)數(shù)媒本科的很多同學(xué)，會遇到的困境。
對比來看，國外院校的數(shù)媒教育都有其各自的側(cè)重點(diǎn)和優(yōu)勢。比如皇藝的Digital Direction，偏數(shù)字化方向，再比如美國的New Media，如RIT的數(shù)媒本科，它在商業(yè)化上做到了極致。保證學(xué)校在校期間可以接觸到各式各樣的專業(yè)工作環(huán)境，而不是讓大家天天蹲在機(jī)房學(xué)軟件。
RIT New Media Design BFA
國外這種教育模式最好的點(diǎn)在于，企業(yè)能夠明確知道哪里的學(xué)生適合我？我想要編程好的人去CCI，我想要有商業(yè)思維的去LCC，我喜歡藝術(shù)性更高的去圣馬丁。無論對學(xué)生還是招聘者來說，都是雙方互利的事情。容易找工作啊。
那我們國內(nèi)的數(shù)媒教育也有它的優(yōu)勢，大家學(xué)的泛，只要你們能找準(zhǔn)方向，知道自己擅長什么，就能比別的專業(yè)的人能用更快的速度轉(zhuǎn)專業(yè)，去適應(yīng)各個崗位和新的專業(yè)。
D同學(xué) 本科數(shù)媒，成功申請卡耐基梅隆大學(xué) 娛樂設(shè)計MET▽
Z同學(xué) 本科數(shù)媒，成功申請倫藝切爾西、金匠、格藝 策展▽
L同學(xué) 本科數(shù)媒，成功申請UCL、UAL、CCA、SVA 工業(yè)/產(chǎn)品/服務(wù)設(shè)計▽
不過有時候也不能全依賴大家的自驅(qū)力，我就大膽直言了，確實(shí)我們的教材更新速度有點(diǎn)慢，我前段時間還跟咱們國內(nèi)數(shù)一數(shù)二大學(xué)數(shù)媒本科的同學(xué)聊天呢，一聊嚇一跳，好家伙人工智能技術(shù)都快騰飛了，結(jié)果學(xué)校里教的還是四年前的素材。
有利有弊吧，數(shù)媒專業(yè)的同學(xué)可能比別的專業(yè)學(xué)生，更需要有一段研究生的“進(jìn)階學(xué)習(xí)”時光，才更容易幫助自己找到正確方向。但到了研究生階段，這種全才式教育就不太能行得通了，其發(fā)展需要更趨近于國外那種細(xì)化分工式教學(xué)了。
在這方面，國外諸多大學(xué)做得甚至到了MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)可以夸一句“變態(tài)”（非貶義）的程度了。比如，今年UCL在他幾大百現(xiàn)有專業(yè)外，又開了個新學(xué)院SCCI，成為了一個擁有著650+碩士學(xué)位課程的龐大體系?！禪CL新學(xué)院開新專業(yè)，23fall還可以申！》
UCL 研究生學(xué)位課程650+
所以，如何規(guī)劃好自己的學(xué)業(yè)晉級之路，是每一位同學(xué)都需要思考的前瞻性問題。
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