嗯？藝術(shù)生申請(qǐng)學(xué)校不是應(yīng)該交作品集嗎？“命題作文”又是什么鬼？
這個(gè)“命題作文”可不是這兩年才有的哦，其實(shí)是有些學(xué)校在申請(qǐng)時(shí)要求學(xué)生額外做一個(gè)挑戰(zhàn)題。
只是不同學(xué)?？疾焯魬?zhàn)題的內(nèi)容和形式都略有不同，今天我們就來看看不同學(xué)校的挑戰(zhàn)題要求。
皇藝的挑戰(zhàn)題比較特殊，很多同學(xué)都更愿意稱它為“快題”，因?yàn)榛仕囍唤o大家一個(gè)小時(shí)時(shí)間準(zhǔn)備。
一般，大家在提交完所有申請(qǐng)材料，經(jīng)過學(xué)校的篩選審查之后，皇藝會(huì)通過郵件的形式通知大家面試的時(shí)間、步驟和注意事項(xiàng)：
郵件大概長這樣
此時(shí)，皇藝并不會(huì)告訴你你需要做快題，更不會(huì)把你要做的題目發(fā)給你。皇藝官方把這種快題稱之為“挑戰(zhàn)題”，也正因?yàn)檫@是針對(duì)碩士學(xué)生個(gè)人能力的考察，所以它會(huì)比常規(guī)項(xiàng)目更有難度。
首先從時(shí)間上，皇藝只會(huì)給大家提供一個(gè)小時(shí)，也就是說你在面試前一個(gè)小時(shí)才能收到皇藝發(fā)來的題目。
其次從內(nèi)容上，挑戰(zhàn)題也不同于常規(guī)項(xiàng)目，比如發(fā)你幾個(gè)被他們稱之為非常愚蠢的小報(bào)上的文章，讓你聊聊。實(shí)際上這是很多設(shè)計(jì)師平時(shí)聚在一起聊天打屁時(shí)的談資，但是同學(xué)們似乎很少有這種習(xí)慣。所以，皇藝也是想借著這個(gè)機(jī)會(huì)去甄別一些，真的經(jīng)常對(duì)設(shè)計(jì)有思考的申請(qǐng)人。
當(dāng)然，這也是同學(xué)們向皇藝展示自己多元化和多維度的絕佳機(jī)會(huì)，這不僅是在考驗(yàn)大家的臨時(shí)反映能力和平時(shí)積累，更重要的是大家要借著“挑戰(zhàn)題”的機(jī)會(huì)，展現(xiàn)出自己能夠打破常規(guī)的想法以及對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行表達(dá)的能力。
尤其是打算申請(qǐng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)和IDE專業(yè)的同學(xué)，除了收尾作品集和錄制視頻以外，還應(yīng)該在準(zhǔn)備面試的同時(shí)把皇藝“挑戰(zhàn)題”的準(zhǔn)備提上日程了。
IDE挑戰(zhàn)題原題，2020-2021
帕森斯——作品集項(xiàng)目延伸帕森斯的挑戰(zhàn)題要求和往年一樣，依然是在作品集中選出一個(gè)作品，并以此為主題創(chuàng)造出一件新的視覺設(shè)計(jì)作品。同時(shí)提交一份500字的短文來闡述思維創(chuàng)作的發(fā)展過程。允許各種媒介的使用，比如繪畫、視頻、攝影、雕塑、3D作品、拼貼、數(shù)字圖等。
圖源：www.newschool.edu
因?yàn)槭轻槍?duì)本科生申請(qǐng)的要求，所以Parsons Challenge的意圖主要在于更好的理解學(xué)生的創(chuàng)作思路，并通過視覺的形式表達(dá)自己的想法，以及通過文字解釋說明自己的作品。
其實(shí)想要考察的是學(xué)生是否能夠跳脫出思維桎梏，擁有真正的創(chuàng)造性思維；是否有概念的延伸、發(fā)展、發(fā)散能力；是否有冒險(xiǎn)精神，愿意探索新的表達(dá)形式。
既然是從已有項(xiàng)目的成果（a piece）為中心再立主題，同學(xué)們便可從全新的視角重新審視作品，抓住最能給你視覺沖擊力的作品，以此作為靈感來源，再次發(fā)散思路。同時(shí)有一點(diǎn)，同學(xué)們不要忘記思考：新作品新主題新思路與原作品原主題原思路的聯(lián)系與承接關(guān)系。
相對(duì)來說，帕森斯的挑戰(zhàn)題其實(shí)是比較簡單的，學(xué)校也是希望基于原有項(xiàng)目的創(chuàng)作思路及成果，進(jìn)一步探知學(xué)生創(chuàng)作潛力，以不同的視角，全新的維度重新審視、思考已經(jīng)完成的作品。
ACCD——小作文闡述ACCD在本科申請(qǐng)時(shí)，除了需要提交作品集和作品集視頻論文外，還需要學(xué)生提交三個(gè)小作文（short essay）。分別是：
簡答作文（Short Answer Essay）：描述導(dǎo)致你選擇專業(yè)的路徑并描述你的教育目標(biāo)。（建議最多100字）論文1：講述三個(gè)對(duì)你影響最大的、塑造了你的學(xué)科選擇的藝術(shù)家和設(shè)計(jì)師。（建議最多400個(gè)字）。論文2：對(duì)于成為藝術(shù)家或設(shè)計(jì)師來說，冒險(xiǎn)常常是重要組成部分。講述一個(gè)你在生活中的冒險(xiǎn)經(jīng)歷——探索新事物，面對(duì)恐懼或問題，或?qū)栴}采取立場(chǎng)等。（建議最多400字）需要提交short essay的專業(yè)如下圖所示：
圖源：www.artcenter.edu
而研究生申請(qǐng)時(shí)也需要提交一個(gè)類似的short essay，不過不同專業(yè)的要求和側(cè)重點(diǎn)略有不同。
我們就以平面設(shè)計(jì)專業(yè)為例，它要求學(xué)生撰寫一份750-1000字的個(gè)人陳述。這篇文章需要介紹你在平面設(shè)計(jì)專業(yè)領(lǐng)域的個(gè)人經(jīng)歷、教育背景、專業(yè)技能以及簡單的職業(yè)規(guī)劃，還要說明你選擇在ACCD攻讀研究生的原因。
圖源：www.artcenter.edu
LCF——問答+能力展示去年，LCF官網(wǎng)發(fā)布了時(shí)尚預(yù)科專業(yè)的最新申請(qǐng)要求，可以看到在要求中增加了挑戰(zhàn)題項(xiàng)目。
圖源：www.arts.ac.uk
乍一看，這要求還不少！但仔細(xì)看下來會(huì)發(fā)現(xiàn)，除了Task1個(gè)人陳述是必須提交的之外，其他幾項(xiàng)新增挑戰(zhàn)題主要是為了幫助學(xué)校更好地了解學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和潛力，希望你盡可能地去嘗試完成這些任務(wù)。而LCF挑戰(zhàn)題項(xiàng)目主要針對(duì)的對(duì)象是：時(shí)尚專業(yè)的本科預(yù)科申請(qǐng)者，包括時(shí)裝設(shè)計(jì)、時(shí)尚攝影和時(shí)尚管理等相關(guān)專業(yè)。
圖源：www.arts.ac.uk
Task1的800字問答其實(shí)比較像文書，重點(diǎn)就是讓學(xué)校知道，你了解這個(gè)course多少信息。注意，這里我們就不需要在這個(gè)時(shí)候再浪費(fèi)時(shí)間去贊美它了，只需要說明你為什么適合它即可。
圖源：www.arts.ac.uk
Task2主要是展現(xiàn)你的手繪能力，需要你在衣櫥里選四件物品，可以是服裝、配飾、鞋類等等繪制圖畫。特別強(qiáng)調(diào)，不必使用數(shù)字繪圖工具！
圖源：www.arts.ac.uk
Task3需要大家創(chuàng)建3張照片，展現(xiàn)你對(duì)當(dāng)代時(shí)尚的創(chuàng)造性。這一part其實(shí)是在通過圖片來展現(xiàn)你的個(gè)人審美、文化背景以及創(chuàng)作風(fēng)格。
圖源：www.arts.ac.uk
Task4是讓大家通過300字來講述一個(gè)新的時(shí)尚理念，并介紹它為什么新且獨(dú)特。大家不用太緊張，官方用的詞是new不是avant-garde，而且申請(qǐng)的學(xué)生基本上也都是高中生，在這個(gè)階段本身很難會(huì)有研究性和先鋒性的觀點(diǎn)，所以這個(gè)題目題目考查的其實(shí)依舊是學(xué)生的敘事能力。
要知道fashion是十分強(qiáng)調(diào)個(gè)人風(fēng)格的專業(yè)，但個(gè)人風(fēng)格并不僅僅停留在你穿什么品牌的衣服。很多申請(qǐng)fashion類學(xué)科的學(xué)生，甚至可能都不知道自己為什么想要學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)，所以學(xué)校才認(rèn)為有必要通過附加題考察，選出真正適合的學(xué)生。
RISD——自主命題啊，不對(duì)，羅德島經(jīng)典的挑戰(zhàn)題好像已經(jīng)成為歷史了……
圖源：www.risd.edu
原因正是“挑戰(zhàn)題對(duì)申請(qǐng)人來說是造成了障礙”。院校為了在招生過程中提供更多的機(jī)會(huì)和公平，決定從2022/23申請(qǐng)周期開始，取消挑戰(zhàn)題，只以作品集等申請(qǐng)材料來篩選申請(qǐng)者。
不過羅德島的自主命題本身還是很經(jīng)典的，所以我們還是來回顧一下。
羅德島的自主命題，也就是RISD Assignment，主要是針對(duì)所有本科方向申請(qǐng)者除去作品集和語言之外，另外需要做的一道附加題。
2016年之前，羅德島一直將自行車作為題目，從2016年后，幾乎每年都會(huì)有全新的命題挑戰(zhàn)。
RISD經(jīng)典挑戰(zhàn)題：畫“自行車”，BY MARY KUAN
RISD 2017獨(dú)立命題：“deconstruct、light、contain”RISD 2018獨(dú)立命題：“plastic、collect、threshold”RISD 2019獨(dú)立命題：“error、verify、forge”RISD 2020獨(dú)立命題：-Observe a phenomenon or choose an object in the natural world
-Create a visual reaction
-Make a transformation
RISD 2021獨(dú)立命題：Part 1: Visual Response
Part 2: Written Statement
考生可以通過自己選擇的材料、概念或制作過程來表達(dá)你對(duì)命題的想法。作品可以由任何視覺材料制成：可以由二維、三維或者四維的方式來呈現(xiàn)。
羅德島為什么之前每年都要增加這樣一道很有“開放性”的附加題呢？其實(shí)這個(gè)assignment是“考生向?qū)W校展示其如何思考和創(chuàng)造的機(jī)會(huì)?？脊傧Ｍ吹侥闳绾翁幚磉@些抽象概念，并在你的藝術(shù)和設(shè)計(jì)作品中表達(dá)它們?！逼淠康氖且悦}作業(yè)的形式來深入地考察申請(qǐng)的學(xué)生的設(shè)計(jì)思維。
雖然羅德島出的一直是命題作業(yè)，但命題作業(yè)的本質(zhì)卻不是對(duì)設(shè)計(jì)思維的束縛，所以大家能在作品中展現(xiàn)自己真實(shí)的想法就很好。
從表面來看，這些“命題作文”似乎是學(xué)校在提高對(duì)學(xué)生的要求，但反過來想，這又何嘗不是學(xué)校給了我們一個(gè)機(jī)會(huì)來審視自己和申請(qǐng)專業(yè)的適配度呢。在申請(qǐng)前就開始思考自己對(duì)這個(gè)專業(yè)的理解和熱情，就不會(huì)在開學(xué)后才意識(shí)到自己選了一個(gè)不適合的專業(yè)。
