米蘭理工大學(xué)簡(jiǎn)介
米蘭理工大學(xué)建于1863年，是米蘭歷史最悠久的大學(xué)，也是意大利最大也最負(fù)盛名理工科大學(xué)。該校在工程、建筑和工業(yè)設(shè)計(jì)方面是歐洲乃至世界最優(yōu)秀的大學(xué)之一，并在許多領(lǐng)域全球領(lǐng)先。
2023年度QS世界大學(xué)排名中，米蘭理工大學(xué)排名第139位，在意大利大學(xué)中排名第一！米蘭理工大學(xué)在“工程與技術(shù)”領(lǐng)域歐洲排名第七（前六位是劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)、蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院、帝國(guó)理工學(xué)院、代爾夫特理工大學(xué)與洛桑聯(lián)邦理工學(xué)院），世界排名第13位。
米蘭理工大學(xué)是研究型大學(xué)中的典型代表，其研究領(lǐng)域涉及十分廣泛包括納米技術(shù)，太空技術(shù)，生物科技，通訊技術(shù)等等。米蘭理工大學(xué)擁有精良的學(xué)習(xí)設(shè)施，包括計(jì)算機(jī)房，設(shè)備齊全的圖書(shū)館以及語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室和供學(xué)生研究學(xué)習(xí)所用的實(shí)驗(yàn)室。學(xué)校同時(shí)也提供豐富多彩的校園活動(dòng)。學(xué)校共有七個(gè)校區(qū):Milano Leonardo, Milano Bovisa, Como, Lecco, Cremona, Piacenza, Mantova。這所現(xiàn)代的意大利大學(xué)國(guó)立大學(xué)吸引著來(lái)自世界上80多個(gè)國(guó)家的留學(xué)生和訪問(wèn)學(xué)者。根據(jù)米蘭理工大學(xué)統(tǒng)計(jì)，到2012年，29%的意大利建筑師，78%的意大利設(shè)計(jì)師，19%的意大利工程師，畢業(yè)于該校。
專(zhuān)業(yè)：ARCHITECTURE - BUILDING ARCHITECTURE
要求：◆建筑學(xué)學(xué)士學(xué)位以及提供作品集◆基本要求：相關(guān)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)歷或大四在讀學(xué)生，GPA 70/100以上◆語(yǔ)言要求：雅思：6 ；托福網(wǎng)考：78 ；托業(yè)：720
使命和目標(biāo)：
如今，行業(yè)對(duì)項(xiàng)目的要求是“作為一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)”，是不同知識(shí)之間關(guān)系的結(jié)果。其管理賦予建筑師以導(dǎo)演為中心的角色，能夠驅(qū)動(dòng)和再現(xiàn)這一過(guò)程，旨在保證工程的實(shí)現(xiàn)和場(chǎng)所的建筑質(zhì)量。
有意識(shí)地扮演這一角色的能力，簡(jiǎn)而言之，是勞雷亞博士（相當(dāng)于科學(xué)碩士）課程所遵循的目標(biāo)。
換言之，勞雷亞法官（相當(dāng)于理學(xué)碩士）課程的目標(biāo)是教育如何實(shí)現(xiàn)、保護(hù)和加強(qiáng)復(fù)雜的作品——其中復(fù)雜指的是作品和它們所定義的地方——與它們所處的環(huán)境相協(xié)調(diào)，滿足可持續(xù)性的要求，在正常使用和嚴(yán)重自然事件的情況下，功能、健康和適當(dāng)?shù)膱?jiān)固耐用。
歐盟建筑-建筑專(zhuān)業(yè)勞雷亞博士（相當(dāng)于理學(xué)碩士）課程的目的是培養(yǎng)一名歐洲建筑師，他能夠在先進(jìn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)與建筑設(shè)計(jì)和建筑有關(guān)的復(fù)雜問(wèn)題給出適當(dāng)和最新的答案，今天在歐洲這個(gè)部門(mén)所要求的職責(zé)和專(zhuān)業(yè)責(zé)任，以及誰(shuí)能夠運(yùn)用多種知識(shí)和技術(shù)來(lái)操作設(shè)計(jì)簡(jiǎn)報(bào)。通過(guò)將米蘭建筑學(xué)院的最佳批評(píng)和設(shè)計(jì)傳統(tǒng)與米蘭理工學(xué)院的科學(xué)和技術(shù)傳統(tǒng)相結(jié)合，可以達(dá)到這一目的。
因此，在他們的教育道路上，學(xué)生擴(kuò)展了他們的建筑邏輯知識(shí)，旨在作為環(huán)境、建筑、技術(shù)和結(jié)構(gòu)之間的一致性，反對(duì)形式的任意性和建筑現(xiàn)象的隨意性。因此，很明顯，Laurea Magistrale（相當(dāng)于理學(xué)碩士）課程的主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)核心學(xué)科有深入的了解，有能力運(yùn)用這些知識(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞阶R(shí)別、制定和解決設(shè)計(jì)問(wèn)題，建筑的建造和保存，使他能夠管理和控制從設(shè)計(jì)到實(shí)現(xiàn)的全過(guò)程。
因此，學(xué)習(xí)路線要求學(xué)生在復(fù)雜建筑的建筑設(shè)計(jì)工作室投入最大的精力，該工作室在課程的第一年和第二年都提供，其特點(diǎn)是建筑、結(jié)構(gòu)和技術(shù)學(xué)科的綜合性。演播室活動(dòng)允許學(xué)生表達(dá)他們的計(jì)劃技巧，并在一個(gè)持續(xù)對(duì)話的過(guò)程中面對(duì)彼此和教授。
當(dāng)學(xué)生進(jìn)入工作室時(shí)，他們可以在自由選擇的同時(shí)，掌握在連貫地設(shè)計(jì)符合當(dāng)代所有要求的作品時(shí)所遇到的困難。工作室的教授們?cè)谕粋€(gè)項(xiàng)目上以協(xié)調(diào)的方式工作，在學(xué)生旁邊，在教室里，指導(dǎo)他們建筑和執(zhí)行細(xì)節(jié)的定義，并將注意力放在合適的解決方案的開(kāi)發(fā)和建筑行業(yè)建筑產(chǎn)品選擇的適當(dāng)性上，這樣學(xué)生就可以在建筑、結(jié)構(gòu)和技術(shù)的各個(gè)方面開(kāi)發(fā)該項(xiàng)目。
這種工作方式體現(xiàn)了所有培訓(xùn)過(guò)程的特點(diǎn)，預(yù)測(cè)了綜合設(shè)計(jì)過(guò)程的專(zhuān)業(yè)模式，培養(yǎng)了個(gè)人、專(zhuān)業(yè)和人際交往技能（軟技能），使學(xué)生意識(shí)到自己在設(shè)計(jì)過(guò)程中的選擇、能力、角色和貢獻(xiàn)。
subject：
以下是典型研究計(jì)劃的示例：
第1年：
綜合建筑設(shè)計(jì)工作室1、建筑保護(hù)工作室、歷史遺產(chǎn)建筑和材料、建筑歷史、環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)管理規(guī)劃、建筑結(jié)構(gòu)建模和數(shù)值計(jì)算
第2年：
綜合樓建筑設(shè)計(jì)2室、綜合樓恢復(fù)改造建筑設(shè)計(jì)室、風(fēng)險(xiǎn)設(shè)計(jì)、項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)、選修課、實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文
就業(yè)機(jī)會(huì)：
研究生可以從事與歐洲建筑師自由職業(yè)相關(guān)的所有活動(dòng)；它們還可以在在城市和領(lǐng)土的建設(shè)、改造和恢復(fù)領(lǐng)域開(kāi)展業(yè)務(wù)的機(jī)構(gòu)和公私公司（機(jī)構(gòu)公司、公私公司）擔(dān)任高責(zé)任辦公室。
鑒于該方案的方向，研究生的準(zhǔn)備工作特別適合于復(fù)雜建筑產(chǎn)品的初步、確定和執(zhí)行設(shè)計(jì)，以及現(xiàn)有建筑的保存和使用項(xiàng)目，特別是在加固和翻新領(lǐng)域，甚至在地震地區(qū)。
具體課程設(shè)置：
第一年：
第二年：
