本來約的是27號倫藝面試，而現(xiàn)在收到了皇藝offer，我直接開擺。
01 拿到皇藝倒也不是特別意外我其實一共只申請了皇藝倫藝米理跟阿爾托，阿爾托得晚一點才能出結(jié)果，倫藝是給了面試，不過我現(xiàn)在大概就是只在米理和皇藝之間糾結(jié)一下了。
其實這樣申請肯定是有一點點的冒險，不過對自己可能還算比較有自信吧，平時和老師交流下來也大概會對自己做的是什么樣子、能上什么學(xué)校，有一個大致的把握。比如說作品的邏輯性和落地性怎么樣，這樣可能就比較對米理的胃口什么的。
簡單分享一下我作品集做了什么吧：
第一個是我之前是在漢藝參加了意大利ADesign獎項的一個冬令營，做了一個針對過敏性鼻炎患者的便攜式霧化器，去解決他們在公共場合遇到的一些突發(fā)尷尬的問題，然后當(dāng)時這個作品也是有幸拿到了紅點、A`Design Award 還有戴森中國區(qū)的前八強；
第二個是在學(xué)校的一個偏向設(shè)計研究的項目，我研究的是用機械臂3D打印陶瓷器具在批量生產(chǎn)中的可能性，然后當(dāng)時我借用了學(xué)校里的機械臂實驗室做了非常多的實驗，最后的產(chǎn)出一個是一系列機械臂制造的陶瓷器皿，另一個是我提出了一套基于機械臂打印陶瓷的Hybrid工作流程，可以將傳統(tǒng)手工陶瓷的獨特性重新賦予到批量生產(chǎn)的陶瓷器具中；
機械臂和最后的成品
第三個項目做了一個人工智能結(jié)合醫(yī)療保健的產(chǎn)品設(shè)計，幫助頸部內(nèi)分泌疾病患者完成一個長期自我健康管理的智能可穿戴設(shè)備，算是應(yīng)用新技術(shù)的產(chǎn)品設(shè)計；
為了測試產(chǎn)品而模擬頸部凸起的腫塊
還有一個項目是思辨設(shè)計，也是我從學(xué)校項目拿來然后修改的，不過基本上可以說是完全重做了。去設(shè)想了在未來，如果人類遷移到海底去居住的一個場景，基于這樣子的背景去設(shè)計了一個海洋載具。
最后一個是針對腦卒中癱瘓老年人居家護理的需求做的一個適老化設(shè)計。因為這個做得比較早，是我其實覺得不是特別滿意的一個項目，但因為感覺挺符合米理或者阿爾托這種比較看重落地性的一些學(xué)校方向，所以還是把它放進作品集了。
總得來說，我的確還挺懶的，比較擺爛，五個項目里除了A`Design那個之外，剩下四個都是從我在學(xué)校做的東西改的，所以這倒是讓我沒有什么選題的煩惱。學(xué)校項目就是老師會給我們一個大的主題方向，然后下面小的方向自己選。就比如說我那個人工智能可穿戴設(shè)備的項目，老師給的主題可能是AI和醫(yī)療，然后我們自己調(diào)研，發(fā)現(xiàn)問題，然后我們就找了頸部內(nèi)分泌疾病患者這一類人群遇到的問題，為他們做了一個產(chǎn)品設(shè)計這樣。
制作草模
02 同濟在課題這方面是有點東西的別的學(xué)校我不太了解，但同濟的產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)我覺得，風(fēng)格其實有點像是英國和米理相結(jié)合的狀態(tài)，追求概念創(chuàng)新的同時又需要很強的落地性，但課題也都比較前沿，拿來改改做作品集問題不大。不過另一方面，同濟非常強調(diào)創(chuàng)新，怎么說呢，可能有點病態(tài)的強調(diào)?？赡軐τ谟行┫矚g做一些腳踏實地的產(chǎn)品的同學(xué)來說，不算是好事，這個還是看個人。
我想念研究生，更多的是想去開拓一下我的眼界，也換一個環(huán)境。我覺得我沒有做好現(xiàn)在去工作的準(zhǔn)備，甚至也沒有特別確定之后是不是一定去做產(chǎn)品設(shè)計、工業(yè)設(shè)計師這樣的職業(yè)，就可能先給自己規(guī)劃一段更多地探索自己、更多嘗試不一樣?xùn)|西的時間。
我來漢藝當(dāng)時其實是因為我看到一個學(xué)姐她在漢藝，后來我大二的時候，遇到另一個學(xué)姐也在漢藝，很巧的是她當(dāng)時的男朋友也在漢藝。當(dāng)然我也不是完全沒去問過別的機構(gòu)，但還是直接跟風(fēng)比較簡單快捷可靠，畢竟我本性里是有一點擺的成分。
順便一提，剛剛講到的這幾個人，他們是有一個保研后來去米理交換了，另外兩個都去皇藝了。
機構(gòu)的幫助對我來說，一個是如果我自己做作品集的話，比如我自己埋頭做一個項目，經(jīng)常就會發(fā)現(xiàn)自己覺得邏輯通順了，正過來推，反過來推都能夠推過去。但是這個時候你讓完全不了解你、不了解這個作品的人來看，他可能會覺得你的作品其實前后是不連貫的，可能反著推可以推出來，但正著推推不到最后的結(jié)果，或者正推可行反推導(dǎo)不到過程。
對我來說，機構(gòu)就可以充當(dāng)這個“局外人”的角色，重新審視我的作品，同時也能給我更多的一些建議，能夠打開我的思路吧。
另外一個是，我個人是比較偏向邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)性的，那我可能在發(fā)散性思維或者是橫向思維上面沒有那么擅長，所以我當(dāng)時挑老師的時候，也是選了我感覺思維跳躍性很強的付老師來跟我互補。
疫情期間跟付老師的線上課
漢藝這邊還有很多的基礎(chǔ)課，我大概知道有很多同學(xué)來漢譯也是因為學(xué)校里有很多東西不教，所以來補充學(xué)習(xí)，這樣也蠻好的。不過我個人是比較喜歡自學(xué)這類基礎(chǔ)的，（同濟其實也不教，手繪軟件都不教）大多我會自己去看視頻課程，所以倒是沒上過基礎(chǔ)課。
我聽說好像同濟新的幾屆有加入一些基礎(chǔ)課，不像我們這屆那么極端啥都沒有。這個我倒是已經(jīng)不太了解了。
基礎(chǔ)這個東西，我個人體驗就是覺得也不能看得太重。我就拿手繪舉例子，我感覺確實自己畫得沒別人好吧，但是可能也沒有影響到我去表達(dá)我的概念。添加基礎(chǔ)課程好不好這個問題其實挺難的，我感覺對作品集這個呈現(xiàn)形式而言的話，軟件技巧重要，但在國外院?？磥砜赡芤矝]那么重要，不會是對你衡量的一個最終的標(biāo)準(zhǔn)。
如果你建的模型很好看，畫的東西很賞心悅目，他也會給你的作品加分，但是我是覺得不會影響對你最終的一個判斷。像那些最本質(zhì)的問題，比方說概念、實用性做好了，那它就是錦上添花。
03 皇藝產(chǎn)品今年取消了面試題今年皇藝產(chǎn)品設(shè)計是讓你傳一些自己的個人興趣愛好，然后小視頻要求你挑選一個設(shè)計，可以是現(xiàn)在市場上有的，也可以是你自己的設(shè)計，來講一講這個設(shè)計為什么好、有哪些不好的地方，如果讓你重新去設(shè)計這個產(chǎn)品，你會對它做出一些什么樣的修改，也算是一個小題目吧。沒有面試。
我是拿我自己作品集的項目講的，鼻炎霧化器那個。感覺自己的項目比較有東西可以講，順便還能介紹一下自己的作品集。
那個產(chǎn)品的照片
講到這個，我感覺拿獎也是類似錦上添花的加分項，我之前聽說往屆學(xué)長有些也是拿了紅點最后沒有拿到皇藝的，可能最重要的還是得看作品集。
申請方面的建議：不要像我一樣拖延。不要把戰(zhàn)線拉得太長，會痛苦面具。不過這點還挺矛盾的，我那個思辨項目前前后后拖了得有兩年，一方面我會覺得這是有必要的，拖延到后面我能力更強的時候能繼續(xù)改它，但另一方面，這件事情對我個人又的確造成了非常大的痛苦，大概可以說是身心的考驗吧。大家根據(jù)自己的情況酌情提前開始。
哦還有，冬令營的體驗很好，當(dāng)時小組成員也都很和睦，組員都是很好的同學(xué)，大家分工非常明確，那個項目就做了兩個星期，加上后來投獎時候進行的修改，前后也就一個月多點。就感覺真的性價比超高，拿了很多獎，花的時間也不多，效率很高。
我當(dāng)時來漢藝的時候是跟我女朋友一起來的，雖然現(xiàn)在已經(jīng)是前女友了。不過呢，當(dāng)時一起在漢藝上課會很開心，因為可以見到她也成為了上課動力的一部分，是很美好的回憶。希望她、包括現(xiàn)在的朋友、在等offer的同學(xué)，大家都有很好的前程吧。
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