大家好，我是卓同學(xué)。
我本科學(xué)習(xí)的是建筑專業(yè)，國內(nèi)的學(xué)習(xí)，幫我打下了一定的基礎(chǔ)。經(jīng)過接觸，我發(fā)現(xiàn)我還是比較喜歡建筑這個專業(yè)，也很期待以后能從事建筑行業(yè)。
所以我也想接觸一些更先進(jìn)的理念，將自己的一些獨特的想法更好地呈現(xiàn)出來，博采眾長，形成自己的風(fēng)格，就決定了要出國留學(xué)，繼續(xù)深造。
因為英國文化氣息比較濃厚，有很多有特色的建筑，很適合生活和學(xué)習(xí)。
另一方面英國的學(xué)制比較短。我覺得建筑設(shè)計這個專業(yè)本身，歸根結(jié)底還是要真正的去做工程，學(xué)制比較短，我也能盡早的進(jìn)入到行業(yè)里做實際的設(shè)計。
想明白這些后，我大三就開始著手準(zhǔn)備英國方向的留學(xué)。
01
學(xué)習(xí)技能、認(rèn)識好友、Get錄取
我在斯芬克收獲滿滿
在我和朋友交流的過程中，一個學(xué)習(xí)景觀專業(yè)的朋友說他在斯芬克學(xué)習(xí)，覺得挺好的，就給我推薦了一下。
因為我之前上過新東方的課，對新東方的課程質(zhì)量很信賴，果斷就去了斯芬克線下參觀。
在斯芬克看了之前申請的學(xué)長學(xué)姐的作品集，我覺得很喜歡。
在和斯芬克導(dǎo)師交流的過程中，我感覺斯芬克老師的思考很有邏輯與深度，我覺得跟著學(xué)起來也會比較好溝通，就直接報名了。
能力強(qiáng)、教學(xué)嚴(yán)格
我的斯芬克導(dǎo)師亦師亦友
在斯芬克學(xué)習(xí)很愉快，我們可以每天去教室學(xué)習(xí)，白天我們在一起做項目，午休或者晚上的時候，我們就一起吃飯，打游戲。
老師也不會強(qiáng)制我們，非要什么時間干什么，我們像朋友一樣相處。因為同學(xué)們的經(jīng)歷、想法各不相同，我在申請過程中也認(rèn)識了很多朋友，了解了不少有意思的事情。
卓同學(xué)作品，未經(jīng)許可嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載
在教學(xué)上，導(dǎo)師以啟發(fā)為主。最早我完全不知道該怎么下手，導(dǎo)師告訴我說，你要明白你這個項目要做什么，你現(xiàn)在還欠缺哪些東西，如何針對性地補充這些內(nèi)容，需要補充的東西我們又該怎么獲得，又該如何去驗證。
導(dǎo)師說的這個思路，提升了我不少效率，前期規(guī)劃比較好，很大程度避免了后期做得不對，要推翻重做的狀況。
在做項目的過程中，遇到問題時，導(dǎo)師也會明確地指導(dǎo)我下一步該怎么做。
在具體操作中，我通常先使用sketchbook的方式打出草稿，預(yù)設(shè)作品該怎么做，然后跟導(dǎo)師交流。
導(dǎo)師會幫我指出圖中表達(dá)不清楚的地方，還會給具體的畫法參考，幫我調(diào)整內(nèi)容。
導(dǎo)師在教學(xué)上十分嚴(yán)謹(jǐn)，注重細(xì)節(jié)。比如，關(guān)于畫面效果的呈現(xiàn)，有些地方太亮了，有些地方太暗了，包括畫面的標(biāo)注內(nèi)容...這些都會注意，可能一張圖我就需要修改很多次。
但每次改完對比之后就會發(fā)現(xiàn)，畫面效果有了很大的提升，畫面能表達(dá)的內(nèi)容也更多、更清晰了。
在斯芬克學(xué)習(xí)，做作品集的過程。我收獲了好朋友，學(xué)習(xí)了技法，提升了思維，更拿到了心儀院校UCL的錄取。
02
體現(xiàn)專業(yè)能力、緊抓院校需求
作品集是拿到錄取重中之重
我覺得對于錄取來說，作品集一定是重中之重。
這是個人專業(yè)能力的體現(xiàn)，而且我覺得院校除了看重作品集質(zhì)量，還有作品集與學(xué)校項目的契合度。這些也都是我們在做作品集的過程中，需要注意的。
我在作品集中一共做了四個項目：
選題方面：因為本科就是學(xué)習(xí)建筑的，日常也能接觸到一些競賽，所以在選題方面，還是比較順利的，我也不會出現(xiàn)不知道自己想做什么項目的時候。
卓同學(xué)作品集節(jié)選，未經(jīng)許可嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載
我主要根據(jù)日?？吹降男侣?，接觸到的競賽的題目，或者是我最近看到的書，將我有感觸的點，結(jié)合我想做的東西，確定項目內(nèi)容。
結(jié)合以上方式找好想做的選題之后，我會再與導(dǎo)師交流項目具體的可行性與未來的發(fā)展方向，導(dǎo)師也會給出相對明確且具有可行性的建議。
我的項目一是一個關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心的設(shè)計，觀察大學(xué)生每天的生活軌跡，然后通過將他們每天生活的空間軌跡進(jìn)行三維幾何形態(tài)的抽象來排布在建筑內(nèi)部，以此來安排該創(chuàng)業(yè)中心內(nèi)部的辦公、實驗與生活模塊。
卓同學(xué)作品集節(jié)選，未經(jīng)許可嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載
萬事開頭難，我做項目一的時候還是有些慌亂的。在做的過程中，感覺自己畫地不太好，也沒有很好得表達(dá)作品的特色。
還好有導(dǎo)師一直鼓勵我堅持做下去，不斷完善項目。在完成項目之后，我就發(fā)現(xiàn)自己的相關(guān)技術(shù)及心態(tài)都有了很大的提升，后續(xù)的作品集項目都做得很愉快。
作品集小竅門：最早做作品集項目就是按順序一張圖一張圖的畫，沒有什么很整體的觀念。
后來，我就在導(dǎo)師的指導(dǎo)下提前排版，將每張圖要講述的內(nèi)容，盡量用手繪的方式先打草稿。最后表現(xiàn)形式可能會和設(shè)想的有些差異，但是提前進(jìn)行草稿可以幫助我理清邏輯并預(yù)估工作量，所以整體內(nèi)容的邏輯性和完整性都加強(qiáng)了很多。
卓同學(xué)作品集節(jié)選，未經(jīng)許可嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載
而且我因為提前已經(jīng)安排好這個項目，大概每頁畫多少內(nèi)容了，我就可以按部就班地去做，每個星期畫幾張。這樣我就不會有畫不完的焦慮，在做作品集的過程中心態(tài)也能很好，順利地完成了后續(xù)的項目。
第二個是關(guān)于戰(zhàn)爭的項目，運用一些特殊視角來解決戰(zhàn)爭遺留問題，希望能關(guān)注到戰(zhàn)后人們的心理需求。
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第三個是環(huán)境方面的項目，關(guān)于內(nèi)蒙古防風(fēng)治沙改善土質(zhì)的。由于目前防風(fēng)治沙面臨著前期土質(zhì)未曾改變，導(dǎo)致種植效率低下的問題。
所以我提出了一些低成本的關(guān)于如何改變土質(zhì)的假設(shè)，并通過在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行實驗，進(jìn)而驗證這些假設(shè)。
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最開始我只知道我想做一個防風(fēng)固沙的裝置，預(yù)防沙塵暴，但是我也不知道裝置要做成什么樣，怎么實現(xiàn)功能。
在跟導(dǎo)師交流后，導(dǎo)師建議我結(jié)合我想申請的UCL的專業(yè)，來做這個項目。
因為我想申請的專業(yè)是跨生物專業(yè)的，所以在我們翻閱查找大量資料并進(jìn)行比對后，決定借助苔蘚和一些細(xì)菌的空間結(jié)構(gòu)，來進(jìn)行裝置的細(xì)化設(shè)計。
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我還用這個項目投遞了一個國際性的競賽，來提升自己的背景。
最后一個項目是一個精神層面的項目，是關(guān)于冥想的聲光裝置項目。
我們采取了反重力的方式并且結(jié)合光學(xué)，希望一個人坐在裝置里，就有置身在宇宙中的感覺，以此來幫助大家更好地領(lǐng)悟，探尋自己的內(nèi)心。
03
申請路上
超好用的Tips
作品集是很重要的，但是我們前期的選擇和規(guī)劃也很重要。在這些方面，我有些心得感悟，分享給大家：
1、選專業(yè)要想清楚，因為我們最終還是要走向社會的。如果沒有清晰落地的未來規(guī)劃，建議慎重選擇專業(yè)。
2、大家也要在早期確定一個比較明確的方向，選定院校其實努力起來也有方向。
3、做好時間規(guī)劃，安排好進(jìn)度。如果需要同時準(zhǔn)備語言、作品集、實習(xí)、畢業(yè)，真的有些復(fù)雜了，一定要提前規(guī)劃。
4、及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。在做作品集過程中，不論是有什么不懂的，還是覺得項目出了什么問題，盡早反饋給導(dǎo)師，這樣才能不拖進(jìn)度。
最后，希望大家在準(zhǔn)備出國留學(xué)的過程中都能拼盡全力，在申請后再回首這幾年的經(jīng)歷也能夠從心底里認(rèn)可自己的努力，做到不留遺憾。
努力，終究會帶來和擺爛不一樣的結(jié)果，我這樣堅信著。
