工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)近幾年在藝術(shù)留學(xué)中很受藝術(shù)生的歡迎，并且越來越多的藝術(shù)生申請工業(yè)設(shè)計(jì)留學(xué)。日本因?yàn)樵谔幚韨鹘y(tǒng)工藝與現(xiàn)代產(chǎn)品的關(guān)系方面取得成功，因此不少學(xué)生去日本學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)。那么，日本有哪些工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)大學(xué)呢？下面是小編整理的日本工業(yè)設(shè)計(jì)大學(xué)，供大家參考。
日本工業(yè)設(shè)計(jì)好的大學(xué)有哪些？
1、千葉大學(xué)工學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)系
千葉大學(xué)誕生于1949年，是一所本部設(shè)置在日本千葉縣千葉市稲毛區(qū)的著名研究型國立綜合大學(xué)，是日MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)部科學(xué)省指定的“超級(jí)國際化大學(xué)計(jì)劃”投資的一流大學(xué)。千葉大學(xué)工學(xué)院的工業(yè)設(shè)計(jì)偏向于工科，以構(gòu)筑豐富的人類社會(huì)為目標(biāo)，用技術(shù)和科學(xué)的支持實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)，同時(shí)深入?yún)⑴c生活文化，靈活應(yīng)對各種需求，以解決人們?nèi)粘Ｉ詈铜h(huán)境中存在的問題，創(chuàng)造出更舒適，更美好的東西。
2、京都市立藝術(shù)大學(xué)
京都市立藝術(shù)大學(xué)是于1880年建立，1950年開設(shè)大學(xué)教育的日本公立大學(xué)，是西日本最有代表性的美術(shù)大學(xué)和音樂大學(xué)。京都市立藝術(shù)大學(xué)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)課程旨在培養(yǎng)能夠從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)的學(xué)生。該課程第一年是致力于建立一個(gè)有關(guān)當(dāng)今各種社會(huì)問題的主題，從他們自己獨(dú)特的觀點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查和分析，結(jié)果可以用論文的形式表達(dá)出來，也可以用作作品的形式來表達(dá)。第二年，學(xué)生從第一年開始繼續(xù)研究，目標(biāo)是達(dá)到更高的水平。
3、多摩美術(shù)大學(xué)
多摩美術(shù)大學(xué)是日本規(guī)模最大的美術(shù)大學(xué)，學(xué)校以“自由和意志”（Freedom andWill）作為教育理念，實(shí)踐美術(shù)和設(shè)計(jì)的創(chuàng)作研究，不斷的探求美術(shù)教育的應(yīng)有價(jià)值和方式。該院校的本科、碩士甚至夜間大學(xué)都設(shè)立有產(chǎn)品設(shè)計(jì)的研究方向。其中碩士的產(chǎn)品教授有八位，每位教授的研究方向各異，為學(xué)生提供了更多的選擇。
4、武藏野美術(shù)大學(xué)
武藏野美術(shù)大學(xué)是位于東京都小平市小川町1-736的日本私立大學(xué)，建校于1962年，前身是始于1929年的帝國美術(shù)學(xué)校。武藏野美術(shù)大學(xué)本科和碩士都設(shè)有工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)。其中，碩士的設(shè)計(jì)課程為工藝工業(yè)設(shè)計(jì)，主要包含三大領(lǐng)域：工業(yè)設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)和工藝設(shè)計(jì)。學(xué)生可以選擇一個(gè)研究領(lǐng)域，并在充分考慮可能性和社會(huì)性的前提下，制定相應(yīng)的研究計(jì)劃。
5、東京藝術(shù)大學(xué)
東京藝術(shù)大學(xué)是一所校本部位于東京都臺(tái)東區(qū)上野公園的日本藝術(shù)類國立大學(xué)，其前身是于1887年分別創(chuàng)立的東京美術(shù)學(xué)校和東京音樂學(xué)校。在學(xué)習(xí)課程上，東藝大的碩士設(shè)計(jì)課程分為10個(gè)不同領(lǐng)域的工作室。在這10個(gè)工作室中，有2個(gè)和工業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)，分別是產(chǎn)品方向工作室和產(chǎn)品設(shè)計(jì)工作室。他們都專注于探討人和產(chǎn)品或者交互式工具之間的關(guān)系，是基于對心理和物質(zhì)價(jià)值兩方面的功能探索。
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