隨著社會的發(fā)展，越來越多的人了解藝術，原先小眾的插畫專業(yè)也受到越來越多的認可。作為一種表達形式，插畫也和很多專業(yè)都有互通性，不少轉專業(yè)的同學都選擇學習插畫。
所以，近兩年插畫專業(yè)申請熱度空前的高漲，也屬于熱門專業(yè)方向。
今天，我們請來了插畫純藝科系的大牛導師Zhou老師，為我們分享申請插畫專業(yè)的秘籍以及Zhou老師獨特的教學方法。
Zhou chunqing
斯芬克插畫純藝科系導師
導師背景
格拉斯哥藝術學院插畫專業(yè)碩士
導師經(jīng)歷
創(chuàng)立RISOSO獨立印刷工作室、2024年起參與設計“a giraffe“品牌視覺。參展奇點藝術節(jié)參展藝術家、參展格拉斯哥當代藝術展、參展木木美術館“與大師對話”、第七屆hiiiibrand插畫大賽優(yōu)秀獎。
學生錄取院校
英國方向：中央圣馬丁學院、倫敦傳媒學院、坎伯韋爾藝術學院、格拉斯哥藝術學院、愛丁堡大學等。
美國方向：紐約視覺藝術學院、普瑞特藝術學院、芝加哥藝術學院等。
01
我曾克服的留學難題
能幫學生奠定扎實的根基
我本科學習的是純藝方向，接觸下來發(fā)現(xiàn)自己還是挺喜歡的。
Zhou老師的繪畫作品《下班后在超市解壓的人》系列
不過國內(nèi)的學習相對注重于打基礎，想要找到自己的風格和研究方向，國外的學習更能幫助到我。
我申請時，留學機構比較少，基本都是自己動手搜集院校信息，主動與學校老師聯(lián)系。
經(jīng)過一番了解，我選擇了格拉斯哥藝術學院兩年制的插畫專業(yè)。
但在第一年的時候，因為國內(nèi)外教學差異，我甚至不理解，插畫、純藝術和繪畫之間的區(qū)別，不知道怎么做調(diào)研，怎么做sketch，專業(yè)瓶頸讓我困擾。
Zhou老師的學生曹同學工廠調(diào)研
后來，不斷跟導師討論，自己做了很多嘗試。我才對插畫有了深入的理解，最后也拿到了一個比較好的成績。
所以我會提前在教學中強調(diào)這一部分，讓同學們理解插畫到底是什么，然后掌握基本的調(diào)研能力，這也是開啟插畫學習很重要的一步。
碩士畢業(yè)的時候，關于是否回國，我也猶豫過。
還是我格藝的教授給了我信心，她說，就算我回國，她也會給我一些國際上的支持或者合作，讓我一定要把自己放在一個比較國際的平臺上工作。
Zhou老師GSA畢業(yè)照
后來回國，接觸到了斯芬克，我發(fā)現(xiàn)這份工作很自由。我可以去創(chuàng)作一些我覺得很有意思的插畫項目，可以接觸到不同的學生，了解不同的知識，這是別的工作無法實現(xiàn)的，我很享受這份工作。
02
作品集≈個人簡歷
突出個人特點，名校才更青睞
在工作過程中，我覺得自己越來越包容，對申請、對教學也有了不一樣的了解。
最早對于什么是好的作品，我心里是有定義的。
但在跟學生交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)每個人的經(jīng)歷是不一樣的，大家能做出來的東西也是不一樣的。跟學生交流，也會得到突破我想象和認知的內(nèi)容。所以我越來越有包容性，我也更能接受來自不同背景，性格的學生。
也覺得在申請過程中，在作品集中，最最重要的是學生的特點。
Zhou老師奇點藝術節(jié)參展照片
因為作品集其實可以看作是學生的視覺簡歷，它是學生和院校前期的交流方式。
因此，在作品集中，我們一定要體現(xiàn)學生的特點、日常喜歡的方法論、怎么去解決問題以及他們目前的困境。
一方面，讓院校知道學生的需求。另一方面，告訴院校，學生的需求，院校可以滿足。
優(yōu)秀的作品集沒有統(tǒng)一的標注，但是一定要看完作品集之后，能在眼前浮現(xiàn)一個很立體的人。所以從靈感來源開始，就要從學生的個人特點入手。
我們可以來看兩個同學的案例：
曹同學
有理性思維優(yōu)勢，善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題
坎伯韋爾藝術學院研究生錄取
曹同學本來學習的是服裝專業(yè)，研究生想轉專業(yè)學習插畫，最早家里還不同意。在和家里說好決定轉專業(yè)之后，作品集準備時間只有半年左右了。
曹同學比較喜歡二次元，繪畫風格也非常二次元，最早我還比較擔心。
Zhou老師的學生曹同學作品集節(jié)選，未經(jīng)許可禁止轉載
但是在后來和曹同學的交流過程中，我發(fā)現(xiàn)她有著超越其他藝術生的強大的理性思維，善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
所以和曹同學商定，作品集圍繞生活中發(fā)現(xiàn)的問題，制訂解決方案的方式來制作。
在作品集中，我們解決了社區(qū)的舊衣服回收箱被棄用的問題。
以及在一次課程中，曹同學請假，說要為小貓辦托運，送到另一個城市。在這個過程中，曹同學發(fā)現(xiàn)公眾對寵物托運的知識是比較匱乏的。
我們在商量過后，就以這個事件為點，針對寵物托運和托運中的一系列經(jīng)歷進行討論，做了一個項目。
Zhou老師的學生曹同學作品集節(jié)選，未經(jīng)許可禁止轉載
整體來說，曹同學的作品集，體現(xiàn)了她作為一個插畫師的社會責任感。曹同學最后也順利地拿到倫藝錄取。
劉同學
超強想象力，讓一切變得有趣
金斯頓大學、威斯敏斯特大學、劍橋藝術學院等院校本科錄取
劉同學最早是學傳媒專業(yè)的，接觸了一年后，發(fā)現(xiàn)自己不太喜歡傳媒專業(yè)。放棄了學業(yè)，轉學插畫的。
我也是在跟這個學生交流的過程中，發(fā)現(xiàn)了他的特點，他特別有想象力，特別會講故事。
我們在做項目的時候，也都是圍繞這個點展開的。
比如劉同學做了一個關于酒吧的項目，來說明酒為什么能讓人放松，酒吧對城市又有什么必要性。
Zhou老師的學生劉同學作品集節(jié)選，未經(jīng)許可禁止轉載
還有一次，他突然給我發(fā)了一個視頻，說，“老師，有UFO?！蔽揖透f，這個是飛機。
他說，“絕對不是飛機，我在原地觀察了一個多小時，因為我看到它的大小和光的亮度......”。
然后，我們也把這個點作為作品集的一個項目。這個也是他在金斯頓面試的時候，老師們比較喜歡的一個項目。
Zhou老師的學生劉同學作品集節(jié)選，未經(jīng)許可禁止轉載
后面的項目也是跟他生活中有關的內(nèi)容，比如他談戀愛的時候覺得女人很難懂。但是以此為主題，我們又做了一個項目。
他的整個作品集，沒有像其他學生一樣很嚴肅，或者討論一些社會問題。相反，就是從日常生活，說明他是一個多么有意思的人。
他目前已經(jīng)拿下了金斯頓的本科直錄，還在等待倫藝放榜。
但他說，他比較喜歡金斯頓。他覺得這所院校，既能學插畫，也能學動畫，最適合他。
03
總結近幾年申請案例
告訴你本/研申請到底有啥不同
根據(jù)以上的本研案例，我也來回答一個老生常談的話題，本/研作品集，到底有啥不同？
我把近幾年的研究生和本科案例做了詳細的拆分，總結了歷年的作品。
思考了國外學生選擇本科和研究生的目的，發(fā)現(xiàn)了本科和研究生的作品側重點還是不一樣的。
Zhou老師的繪畫作品《下班后在超市解壓的人》系列
本科的學生來說，他們對什么都很感興趣，想要廣泛地嘗試，探索自己到底是什么樣子的人。
研究生來說，往往是在多年的學習和工作之后，發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)上的一些不足，找到自己想要專攻的領域，進行深入的研究。
我們從這個角度來看，本科生需要在作品集里強調(diào)個人廣泛的實驗和嘗試，以及獨特的創(chuàng)意，甚至可以不是非常專業(yè)的作品。
但研究生是不一樣的，要更強調(diào)作品的底層邏輯，有一定的統(tǒng)一性，需要展示自己對想研究領域的強烈目的性。
04
四點幫你學好插畫，拿到錄取
最大化留學收獲
對于插畫學習，除了申請要準備的學習內(nèi)容，通過對學生的觀察，我覺得有一些點很有利于我們學好插畫，拿到錄取，最大化留學收獲。
Zhou老師的繪畫作品《下班后在超市解壓的人》系列
首先，是要敢于表達。這個表達不僅僅是在作品集中表達，同樣也是在跟我相處的過程中，多表達。我們多討論，也才能碰撞出火花。
其次，學插畫更需要共情能力。插畫是一個需要跟別人交流的學科，需要我們有一定的表達欲望。一直沉浸在自己的世界里，沒法跟別人溝通和交流。
再有，就是行動力。行動力能讓我們更高效，能創(chuàng)造出更多東西。在最后申請階段，也很需要及時反應，比如針對現(xiàn)階段，針對目前的申請結果，我們該如何去調(diào)整。
最后，就是口語能力。提升英語口語能力，面試的時候很加分。
關于如何最大化留學收獲
以終為始，才能最大化我們的留學收獲。
要根據(jù)我們的目的來選擇院校，適合的學校才能給我們更多的資源，比如自己是適合學術為導向的，還是就業(yè)為導向的。
Zhou老師的繪畫作品《下班后在超市解壓的人》系列
如果我們想在體制內(nèi)工作，一定要注意排名，選取排名靠前的院校。比如說愛丁堡大學，QS排名Top15，綜排極高，國內(nèi)認知度強；
如果以后想在藝術領域有所作為，引領行業(yè)潮流，那皇家藝術學院比較合適。相對來說實驗性強，強調(diào)打破常規(guī)和現(xiàn)狀，也孕育了不少行業(yè)頂尖藝術家；
如果想學到更多東西，格拉斯哥藝術學院、金斯頓，這樣的院?？赡芨m合。
格拉斯哥藝術學院，行業(yè)內(nèi)認可度高，有很多新興專業(yè)和格拉斯哥大學也有合作項目。
金斯頓大學會更以就業(yè)為導向，課程以商業(yè)插畫為主，能提供很多實習和合作機會。
最后，希望大家不要僅僅把目標定在申請這個動作上，可以把目光放得更長遠，比如，如何利用院校的資源學習、留學的經(jīng)歷，如何讓推動我獲得更多的機會。
