國外名校相繼放榜，“令人心動的offer”，每天都在斯芬克上演。今天，康奈爾大學(xué)Ivy Day放榜，斯芬克更是碩果累累。
只今天一天，我們就拿下康奈爾大學(xué)5枚本科錄取！涵蓋建筑設(shè)計、景觀設(shè)計、時尚管理三大專業(yè)。截至目前，23季已經(jīng)拿下康奈爾大學(xué)offer14枚。
話不多說，來看戰(zhàn)績！
康奈爾大學(xué)是一所世界頂級研究型大學(xué)，與賓大、哈佛、耶魯?shù)攘硗馄咚绹敿獯髮W(xué)同屬“常春藤盟?！背蓡T。
根據(jù)去年的數(shù)據(jù)來看，康奈爾整體的錄取率為6.91%，錄取難度也是不小。作為美國建筑本科的Top1，建筑設(shè)計專業(yè)的錄取難度，也是可想而知，但斯芬克連獲3枚建筑設(shè)計。
能取得這么好的成績，必然離不開斯芬克同學(xué)和老師們的努力。這些必不可少的努力，也反映出斯芬克在藝術(shù)爬藤的專業(yè)實力。
01
解讀康奈爾錄取秘籍
斯芬克老師畫重點
針對同學(xué)們?nèi)〉玫某晒?，斯芬克空間科系的呂老師和張老師也為大家解讀了背后的錄取“秘訣”。
1.抓牢基礎(chǔ)，項目制更好鍛煉學(xué)生能力
為了更多同學(xué)如愿進入夢校，我們在最開始就通過基礎(chǔ)課內(nèi)容，使學(xué)生觀察能力、邏輯能力、抽象能力、空間敘事能力以及材料控制能力得到充分培養(yǎng)和訓(xùn)練。比如我們的黃同學(xué)，在校區(qū)自習(xí)時買的氣泡水玻璃瓶碎掉了，但因此迸發(fā)了靈感，為自己的項目找到了新的材料。
我們還會通過項目課題訓(xùn)練，充分拓展學(xué)生眼界和思路，讓學(xué)生在不同課題環(huán)境下，嘗試使用所學(xué)內(nèi)容，不斷強化設(shè)計能力，也不斷培養(yǎng)學(xué)生對于設(shè)計的信心。
因為好的作品集，一定能充分體現(xiàn)學(xué)生設(shè)計能力與信心。
2.根據(jù)學(xué)生實際情況，精準(zhǔn)匹配成長路徑
我們會提前根據(jù)同學(xué)們的高中背景，GPA，標(biāo)化成績選擇適合的賽道，利用專業(yè)優(yōu)勢爬藤。
在申請過程中，提前進行規(guī)劃和作品優(yōu)化，結(jié)合同學(xué)們的性格特點針對性從活動，競賽中選擇優(yōu)質(zhì)課題項目。
也會根據(jù)不同同學(xué)不同階段的發(fā)展，對課題、內(nèi)容進行調(diào)整，充分展現(xiàn)學(xué)生本人內(nèi)在優(yōu)勢。比如，此次拿到錄取的曹同學(xué)愛好廣泛，能力也比較強。作品集中有手繪、實體模型、攝影涉及范圍廣，致力于全方位展現(xiàn)曹同學(xué)的能力。
3.海外教授助力，課程類型豐富
斯芬克一直注重與國外大學(xué)教授合作課程開發(fā)，教研全程跟蹤輔導(dǎo)，地方導(dǎo)師全面配合，致力于系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生課題執(zhí)行能力。在諸多保障之下，更好的幫助學(xué)生完成優(yōu)秀作品。
在23fall申請季期間，斯芬克統(tǒng)籌規(guī)劃了多個專業(yè)的海外大師課、線下夏校等課程，邀請知名海外藝術(shù)院校的教授親自指導(dǎo)同學(xué)們。
我們?yōu)樯暾執(zhí)傩５膶W(xué)生開設(shè)有藤校沖刺班，大牛教授親自指導(dǎo)同學(xué)們做項目，提升思維能力，讓同學(xué)們從對建筑的理解從膚淺到能夠用全英文表達自己的思維。
我們還有多種跨科系海外教授課，進一步拓展同學(xué)們的設(shè)計思維，提前適應(yīng)海外課堂。
22年斯芬克藤校沖刺班作品準(zhǔn)備過程
4.教研團隊經(jīng)驗豐富，助力學(xué)生申請
斯芬克師資團隊經(jīng)驗豐富，且善于與學(xué)生溝通，能更好的根據(jù)不同同學(xué)的特點定制課程內(nèi)容，充分挖掘和發(fā)揮同學(xué)們的獨特天分。
我們也能充分結(jié)合國外頂尖院校授課方法，增強課程嚴(yán)謹(jǐn)性，有提供足夠靈活度。
在教學(xué)中，我們不僅僅以offer為教學(xué)目的，而是讓同學(xué)們從本質(zhì)上理解建筑設(shè)計，理解整個行業(yè)，從而具備成為優(yōu)秀從業(yè)者的心智。
同時，我們不但會充分準(zhǔn)備作品、專業(yè)有關(guān)的內(nèi)容。還會進行多次1v1面試訓(xùn)練，讓同學(xué)們提前了解面試流程，梳理面試邏輯，提升表達自信。
02
藝術(shù)爬藤為何選擇康奈爾
眾多藝術(shù)專業(yè)供你選擇
康奈爾大學(xué)（Cornell University），創(chuàng)立于1865年，是八所常春藤名校中唯一創(chuàng)辦于美國獨立戰(zhàn)爭之后的新生力量，辦學(xué)理念曾影響了整個美國高等教育。
康奈爾大學(xué)以創(chuàng)建學(xué)科齊全、包羅萬象的新型綜合性大學(xué)為建校宗旨，也被譽為美國歷史上第一所具有真正意義的全民大學(xué)。2023 US.News全美綜合實力排名第17位。
在藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域，康奈爾也有不少強勢專業(yè)，比如美國建筑本科院校Top1的建筑設(shè)計、王牌專業(yè)景觀設(shè)計、時尚管理等一系列專業(yè)。
建筑設(shè)計
在建筑教育方面，康奈爾本科階段幾乎占據(jù)了統(tǒng)御地位，堪稱美國建筑本科院校排名第一的常青樹。
康奈爾大學(xué)本科建筑專業(yè)大部分課程和建筑直接相關(guān)，學(xué)生還要花四分之一的時間在康奈爾其他學(xué)院學(xué)習(xí)，此外還將在羅馬進行一個學(xué)期的學(xué)習(xí)。
康奈爾大學(xué)建筑理論扎實，同時對于先鋒的設(shè)計接受度非常高，而且非常注重學(xué)生在設(shè)計過程中的批判性思考與理解。
同時，康奈爾的教育是高度聚焦且強化的，課程注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識和實踐技能的培養(yǎng)，豐富實用的課程使學(xué)生在就業(yè)中具有較強的競爭力。
同時，課程設(shè)置和教學(xué)資源非常豐富，世界各地的著名設(shè)計師及普利茲克獎得主經(jīng)常會來此講座與學(xué)生交流。
景觀設(shè)計
景觀設(shè)計學(xué)是關(guān)于土地的分析、規(guī)劃、設(shè)計、管理、保護和恢復(fù)的科學(xué)與藝術(shù)。它和建筑學(xué)、城市規(guī)劃學(xué)構(gòu)成人居環(huán)境建設(shè)三大學(xué)科。
景觀設(shè)計是康奈爾大學(xué)的王牌專業(yè)之一，也是藤校中唯一招收并授予景觀設(shè)計本科學(xué)位的學(xué)校。景觀專業(yè)（無論本研）常年被DI評為全美專排前三，實力不言而喻。
康奈爾的景觀系分為景觀規(guī)劃和景觀設(shè)計兩大方向，注重培養(yǎng)學(xué)生的景觀設(shè)計實踐能力，強調(diào)對設(shè)計本體進行科學(xué)理性的分析，并將本土文化價值融入其中。
課程開設(shè)了景觀考古學(xué)、環(huán)境生態(tài)學(xué)、園藝學(xué)、景觀構(gòu)成原理與設(shè)計理論、設(shè)計實踐等課程。
本研的內(nèi)容設(shè)置大致相同，但研究生階段要求學(xué)生對于設(shè)計有更深入的分析和理解，也需要有更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)理論作為支撐。
時尚管理
康奈爾大學(xué)是常春藤盟校中唯一一所開設(shè)有時尚設(shè)計與管理相關(guān)課程的學(xué)校。課程結(jié)合了強烈的人文學(xué)科基礎(chǔ)與良好的時尚設(shè)計與時尚商業(yè)訓(xùn)練。
學(xué)生將有機會接受內(nèi)容廣泛的課程，從服裝時尚與配飾設(shè)計藝術(shù)，到面料纖維科學(xué)、再到制造業(yè)和國際市場。
所有時尚設(shè)計與管理專業(yè)的學(xué)生都會上面料和設(shè)計基礎(chǔ)課。
后期，學(xué)生將會選擇細(xì)分方向，加強自己時尚設(shè)計、管理或市場方面的能力。
康奈爾大學(xué)的學(xué)術(shù)課程將會幫助學(xué)生強化國際化領(lǐng)域經(jīng)驗，學(xué)生也將會在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成獨立項目。
時尚設(shè)計管理細(xì)分專業(yè)將行業(yè)管理、市場準(zhǔn)則和消費者議題應(yīng)用在相關(guān)經(jīng)濟領(lǐng)域中。
課程集中教授學(xué)生關(guān)于開發(fā)、制造、分銷服裝的過程以及面料制品和研究主題，例如商業(yè)組織架構(gòu)、全球化、產(chǎn)品研發(fā)、溝通、廣告和市場、可持續(xù)性和企業(yè)家精神等。
03
康奈爾錄取同學(xué)經(jīng)驗分享
24fall爬藤有跡可循
成功不能直接復(fù)制，但成功的經(jīng)驗我們可以學(xué)習(xí)。一起來看看學(xué)長學(xué)姐的申請經(jīng)歷。
23fall鐘同學(xué)-康奈爾大學(xué)-時尚管理本科
愛好廣泛，導(dǎo)師+海外教授助力申請
鐘同學(xué)興趣愛好廣泛，什么都喜歡去嘗試。在斯芬克聽了四門專業(yè)課后，決定學(xué)習(xí)時尚管理專業(yè)的。
鐘同學(xué)一直想自己創(chuàng)立品牌。在作品集項目中，她實現(xiàn)了這個愿望，創(chuàng)立了一個牛仔褲的品牌，叫EOED，它是every one every day的縮寫，她的理念是要做出適合每個人日常的牛仔褲。
在做項目的過程中鐘同學(xué)做了包括市場調(diào)研、商業(yè)環(huán)境分析以及產(chǎn)品的設(shè)計、營銷的形式、營銷的平臺，甚至最后算出了適合的定價，還設(shè)計了官網(wǎng)。
提起申請過程，鐘同學(xué)說道，“很感謝斯芬克老師的幫助，他給我一種很靠譜，專業(yè)領(lǐng)域業(yè)務(wù)能力很強的感覺，他知道我的項目還缺什么、需要補充什么，他能很明確的把所有問題都給我羅列出來，然后去細(xì)化每一步，會提出很多很專業(yè)的建議……老師帶我從一無所知到熟練完成項目。”
鐘同學(xué)還參加了斯芬克的夏校，第一次正式體驗了服裝設(shè)計的制作過程，還獲得了教授的推薦信。
23fall潘同學(xué)-康奈爾大學(xué)-建筑設(shè)計本科
從小想留學(xué)，AP課程助力藝術(shù)申請
潘同學(xué)在初中時期就有了出國留學(xué)的想法，想體會國外自由的藝術(shù)氛圍，提升自己的語言能力，獨立自主能力，人際交往能力。
高中時，潘同學(xué)就在深圳一所美式國際學(xué)校開始就讀，學(xué)習(xí)AP課程和藝術(shù)課程，為日后出國留學(xué)做準(zhǔn)備。
在眾多的藝術(shù)專業(yè)里，潘同學(xué)選擇了建筑設(shè)計作為申請目標(biāo)，她說：“選專業(yè)時，經(jīng)過衡量對比以后，還是覺得建筑設(shè)計相對來講未來的發(fā)展和提升空間會更大一些，更符合我對未來的規(guī)劃。且在學(xué)建筑的過程中，感受到了哲學(xué)與建筑的密切聯(lián)系。”
潘同學(xué)作品集圖片，未經(jīng)授權(quán)禁止一切形式的使用
為了更好地助力申請， 潘同學(xué)在斯芬克還參加了斯芬克的藤校沖刺班，來自賓大的教授和兩個教研老師組成的教學(xué)團隊讓潘同學(xué)接觸到了相當(dāng)專業(yè)的學(xué)術(shù)知識，產(chǎn)出了小熊玩偶的項目。
從藤校沖刺班，潘同學(xué)更深層次的理解了建筑，技法上來說做模型做得更好了。
其實對于康奈爾、賓大、哥大、耶魯、哈佛等綜合院校的藝術(shù)專業(yè)，都可以通過藝術(shù)爬藤去申請去作為最佳選擇，高效實現(xiàn)低分逆襲。
此外，在今年斯芬克學(xué)員共斬獲康奈爾14枚，除了5枚本科offer，更有9枚研究生offer，涵蓋建筑設(shè)計、景觀設(shè)計、城市設(shè)計、工業(yè)設(shè)計等專業(yè)。
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