石石從事藝術(shù)留學(xué)教育這些年來(lái)，同學(xué)及家長(zhǎng)們一直都非常關(guān)注一個(gè)問(wèn)題：
“作品集只能用于留學(xué)嗎？”
在報(bào)名作品集機(jī)構(gòu)時(shí)，90%以上同學(xué)都會(huì)認(rèn)為作品集=成功申請(qǐng)世界名校。但是，作品集更應(yīng)該關(guān)乎成功申請(qǐng)名校后的未來(lái)，這也是MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)與東家--漢藝國(guó)際用心做藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的初衷與企業(yè)立身的根本——作品集并非僅僅用于留學(xué)。
一、作品集是個(gè)啥作品集在用途中，首先可劃分為留學(xué)作品集和求職作品集。但無(wú)論是用于留學(xué)還是就業(yè)，作品集可以說(shuō)都是直接影響同學(xué)們能否被錄取的敲門磚。
那么，作品集到底是什么？說(shuō)到底作品集其實(shí)是由多個(gè)不同項(xiàng)目組合而成的一個(gè)“集冊(cè)”，如果用比較“套路”化的方式總結(jié)作品集創(chuàng)作的重點(diǎn)，就是：
遼闊的創(chuàng)作視野敏銳的靈感直覺(jué)深入的項(xiàng)目調(diào)研嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計(jì)邏輯恰當(dāng)?shù)膱D像表達(dá)
而關(guān)于如何創(chuàng)作一本足夠優(yōu)秀的作品集，此文便不再贅述，因?yàn)槭谝酝褳橥瑢W(xué)們總結(jié)過(guò)各個(gè)專業(yè)創(chuàng)作流程：
交互設(shè)計(jì)|MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)淺談如何創(chuàng)作一本打動(dòng)考官的作品集Graphic Design | 如何創(chuàng)作一本打動(dòng)考官的作品集建筑設(shè)計(jì) | MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)淺談如何創(chuàng)作一本打動(dòng)考官的作品集Fashion Design | MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)淺談如何創(chuàng)作一本打動(dòng)考官的作品集Jewelry Design | MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)淺談如何創(chuàng)作一本打動(dòng)考官的作品集Fine Art | MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)淺談如何創(chuàng)作一本打動(dòng)考官的作品集攝影 | MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)淺談如何創(chuàng)作一本打動(dòng)考官的作品集
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同樣的作品集項(xiàng)目在不同用途之下，在細(xì)節(jié)上調(diào)整方面還是需要同學(xué)們注意的。
① 用于留學(xué)時(shí)
一般用于留學(xué)的作品集是有頁(yè)數(shù)限制的，約5個(gè)項(xiàng)目。同時(shí)根據(jù)學(xué)校不同審核的要求會(huì)有些不一樣。同學(xué)們?cè)趧?chuàng)作時(shí)一定要注意根據(jù)學(xué)校對(duì)于作品集的具體要求創(chuàng)作作品集。
包括頁(yè)面大小和最終的產(chǎn)品的大小，一定要符合要求。只要有一點(diǎn)不符合要求，作品集審核的老師可能會(huì)拒絕審核，直接刷掉。
② 用于求職時(shí)
作品集頁(yè)數(shù)一般沒(méi)有限制，文本的大小也沒(méi)有限制，但不建議把所有做過(guò)的項(xiàng)目都放上去，只需要把最好的放到作品集就可以。
同時(shí)由于每個(gè)公司對(duì)設(shè)計(jì)人員的要求會(huì)不太一樣，有些職位會(huì)看重技術(shù)能力，有些職位會(huì)看重設(shè)計(jì)概念，而有些職位會(huì)重點(diǎn)看有沒(méi)有產(chǎn)品落地經(jīng)驗(yàn)等。因此，建議平時(shí)可以單個(gè)項(xiàng)目的形式保存，這樣可以根據(jù)具體的公司招聘要求，選擇性的做成作品集，進(jìn)行整合。
如果有同學(xué)已經(jīng)有了工作經(jīng)驗(yàn)的話，建議可以把量產(chǎn)過(guò)的產(chǎn)品放上去，并且進(jìn)行材料和加工工藝的說(shuō)明，這是非常重要的一點(diǎn)。一個(gè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)師如果有產(chǎn)品落地的經(jīng)驗(yàn)，就意味著一個(gè)人可以擔(dān)當(dāng)?shù)牧苏麄€(gè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)和生產(chǎn)。
二、作品集創(chuàng)作背后的真正價(jià)值學(xué)習(xí)創(chuàng)作一本優(yōu)秀的作品集，通常需要1年左右時(shí)間，長(zhǎng)則2年......但毫無(wú)疑問(wèn)，首先各位同學(xué)的手繪能力、PS/Rhino各類軟件技能以及動(dòng)手實(shí)踐能力都會(huì)得到飛速的鍛煉和提升，因?yàn)闆](méi)有代做，沒(méi)有照抄，只有原創(chuàng)。
除此之外，同學(xué)們?cè)谧髌芳瘎?chuàng)作過(guò)程中意識(shí)不到的軟實(shí)力成長(zhǎng)更為重要，譬如：
邏輯思維能力漢藝17屆學(xué)員丁丁工業(yè)offer：RCAxIC的IDE（MA/MSc）“思維的混亂是我創(chuàng)作中最大的困難。而在這一方面，漢藝的老師們都非常注重在創(chuàng)作中的邏輯思維的教學(xué)。在提升了邏輯思維能力之后，運(yùn)用到后續(xù)創(chuàng)作中，便是一個(gè)加速度的過(guò)程。后期我用了半年時(shí)間，便完成了3個(gè)主打工業(yè)設(shè)計(jì)作品。”
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精準(zhǔn)調(diào)研能力17屆L同學(xué)工業(yè)offer：格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院、拉夫堡大學(xué)、布魯內(nèi)爾大學(xué)“在漢藝的作品集創(chuàng)作，讓我意識(shí)到只有用正確的方法進(jìn)行調(diào)研，并且深入分析問(wèn)題，才會(huì)有后期設(shè)計(jì)上的突破。我學(xué)到了很多基于用戶的一手調(diào)研技巧，比如采訪、觀察、動(dòng)作分析等。同時(shí)我也開(kāi)始注重對(duì)環(huán)境的觀察和分析。這些調(diào)研技巧讓我能觀察到更多細(xì)微的問(wèn)題，并提出更好的解決方案?！?/p>
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時(shí)間規(guī)劃能力17屆學(xué)員牙牙建筑offer：賓夕法尼亞大學(xué)、加州大學(xué)洛杉磯分校、密歇根安娜堡、華盛頓圣路易斯、南加大、華盛頓大學(xué)西雅圖分校、哥倫比亞大學(xué)“我知道自己想要什么，也意識(shí)到作品集對(duì)于申請(qǐng)的重要性。本來(lái)我就是轉(zhuǎn)系，本科學(xué)校機(jī)械地照搬規(guī)范而缺乏真正意義上對(duì)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，顯然不符合國(guó)外的建筑教育理念，也壓抑著我自己的創(chuàng)造力。于是我暗暗地給自己定下計(jì)劃，每個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)要做什么都牢牢記在心里?！?/p>
牙牙同學(xué)自己做的時(shí)間規(guī)劃表
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自主學(xué)習(xí)能力漢藝17屆學(xué)員H同學(xué)服裝設(shè)計(jì)offer：阿爾托大學(xué)（15000歐獎(jiǎng)學(xué)金）、英國(guó)皇家藝術(shù)學(xué)院（國(guó)家公派留學(xué)）“Mandy老師曾告訴我說(shuō)，對(duì)于各院校而言，相比于精彩的工藝，大膽的各種嘗試會(huì)讓他們更感興趣。因此我在接到老師作業(yè)時(shí)，不會(huì)想著將其看作完成任務(wù)，而是把它看做是幫助我提高能力以及提醒自己的工具。想要讓考官驚艷，就必須要做更多的努力才行?！?/p>三、能力提升帶來(lái)的是名校&就業(yè)的雙贏
能力提升一定會(huì)為同學(xué)們帶來(lái)可喜的收獲。這一點(diǎn)從石石東家每一屆學(xué)員平均每人斬獲3-4所名校offer，入學(xué)世界名校就是最好的證明：
18歲，免面試橫掃美國(guó)7所頂尖院校offer，6所獲獎(jiǎng)學(xué)金！高額獎(jiǎng)學(xué)金拿下阿爾托后，她又收獲了公費(fèi)留學(xué)皇藝的機(jī)會(huì)拿下9所名校offer后，我放棄羅德島選擇了雪城.....
在國(guó)外院校的學(xué)習(xí)中，一個(gè)項(xiàng)目的創(chuàng)作過(guò)程就是一場(chǎng)漫長(zhǎng)庭審，三天兩頭的presentation為自己的設(shè)計(jì)不斷辯護(hù)，證據(jù)便是圖紙和個(gè)人的表達(dá)。老師作為“對(duì)方”辯護(hù)人不斷對(duì)你提出質(zhì)疑，其他同學(xué)則是陪審團(tuán)成員，同樣對(duì)你的設(shè)計(jì)進(jìn)行critique。
在這種狀態(tài)之下，你在前期作品集創(chuàng)作過(guò)程中得到提升的能力，便是能夠讓你快速適應(yīng)國(guó)外教學(xué)模式的時(shí)候。比如，已成功入學(xué)SVA平面設(shè)計(jì)1年的漢藝16屆學(xué)員Klara，曾跟石石說(shuō)過(guò)，在漢藝學(xué)會(huì)的嚴(yán)謹(jǐn)思維方式、調(diào)研方法以及拼貼等表現(xiàn)形式，為她在SVA的學(xué)習(xí)階段提供了很大的幫助，貫穿了其整個(gè)設(shè)計(jì)生活。
當(dāng)你經(jīng)歷過(guò)國(guó)外名校高強(qiáng)的學(xué)習(xí)磨煉之后，此后的就業(yè)自然就不再是問(wèn)題。石石東家漢藝視傳導(dǎo)師Alice·X就曾說(shuō)：
“從大一開(kāi)始，我們的日常就是1個(gè)星期1個(gè)課題。學(xué)校合作項(xiàng)目特別多，會(huì)與博物館、各種組織及公司合作。大二逐漸增多，我基本處于“小組大項(xiàng)目+個(gè)人小項(xiàng)目”的狀態(tài)，每天都在實(shí)踐。大四畢業(yè)做求職作品集根本沒(méi)有作品不夠的尷尬。而且藝術(shù)性、商業(yè)性都做過(guò)，技術(shù)這一塊基本沒(méi)啥阻礙，求職更是一帆風(fēng)順?！?/p>
Final: 前兩天，石石看到一個(gè)校園街坊，“牛津offer和十套房，你選哪個(gè)？”。學(xué)生們的回答都很有意思：
視頻精彩，圍觀的彈幕也很精彩
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就像視頻彈幕上說(shuō)的那樣，你眼前只看到了十套房，可多少牛津出來(lái)的人，幾年就能掙回來(lái)。除此之外，不會(huì)貶值的知識(shí)、強(qiáng)大的人脈積累、甚至在歷史進(jìn)程中留名……都不是十套房能帶給你的價(jià)值。
因此說(shuō)，如果同學(xué)們能以一本優(yōu)秀的作品集敲響牛津等名校大門，未來(lái)的所得遠(yuǎn)不只你當(dāng)下看到的“十套房”！
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漢藝國(guó)際教育--MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)作品集指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)
