康奈爾大學(xué)作為常春藤聯(lián)盟成員校，其建筑專業(yè)在美國排名很高，強(qiáng)調(diào)設(shè)計、理論、歷史、科技和結(jié)構(gòu)的教學(xué)?？的螤?3年QS排名居世界第二十。
羅德島設(shè)計學(xué)院作為“藝術(shù)界的哈佛”，其排名常年居于藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院的世界前三，是無數(shù)學(xué)子夢寐以求的院校之一。
本期的學(xué)員專訪，我們邀請到了斬獲了藤?？的螤?、羅德島設(shè)計學(xué)院等諸多offer的江同學(xué)為大家分享她的申請經(jīng)歷~
01
從生物學(xué)到景觀設(shè)計
我想走遍廣闊世界
愛旅行，愛記錄，轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)習(xí)景觀設(shè)計
大家好，我是江同學(xué)，本科畢業(yè)于美國加州大學(xué)某分校。本次申請的都是美國的的景觀設(shè)計研究生項目，目前拿到了康奈爾、羅德島、UIUC、弗吉尼亞、圣華大和德州農(nóng)工的offer。
我從小愛好廣泛，最喜歡繪畫、芭蕾、鋼琴和羽毛球，隨著年齡的增長也漸漸開始對語言（立志于精通包括英語在內(nèi)的四門外語）和生物（尤其是植物、生態(tài)和基因工程）感興趣，并一度以生物專業(yè)考進(jìn)本科的大學(xué)。
江同學(xué)徒步剪影
本科時，我經(jīng)常在學(xué)習(xí)之余和朋友們?nèi)ネ讲?，也會在暑假時和家人們四處旅行。我會觀察并以攝影的方式記錄所到之處的生物，尤其是植物和鳥類。
江同學(xué)生活記錄~
然而，經(jīng)過大一的學(xué)習(xí)之后，我發(fā)現(xiàn)自己并不想把生物當(dāng)作未來的職業(yè)方向。在美國大學(xué)極為自由的選課制度下，我接觸到了各類自然環(huán)境、人文藝術(shù)相關(guān)的課程，覺得自己始終無法停留在單一的專業(yè)里。因此，我決定大二時轉(zhuǎn)專業(yè)。
經(jīng)過層層篩選后，我最終選擇了景觀設(shè)計。它是個涉獵寬泛的交叉學(xué)科：小到能設(shè)計私家花園、社區(qū)公園和商業(yè)街，大到能規(guī)劃自然保護(hù)區(qū)或是進(jìn)行跨省甚至跨國的環(huán)境保護(hù)項目。
景觀設(shè)計可以將不同行業(yè)（生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、建筑、文化藝術(shù)等）的人粘合在一起，將大家的知識綜合運用，去解決當(dāng)今世界上最具挑戰(zhàn)性的環(huán)境和社會問題。這正是我所向往的專業(yè)。
結(jié)合個人興趣和見聞，開啟作品集的創(chuàng)作
在戶外活動和旅行的過程中，我會觀察當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和生態(tài)環(huán)境；平日里我也時常閱讀環(huán)境和科學(xué)相關(guān)的書籍。我的興趣和所見所聞是我的靈感來源，也是我不斷完善作品的動力。
江同學(xué)作品
作品集里的一個項目就是關(guān)于巴黎的一條廢棄鐵軌。19世紀(jì)末，它曾因巴黎世博會的舉辦和埃菲爾鐵塔的竣工一度成為全市最受歡迎的鐵道線路；20世紀(jì)初，巴黎開始普及地鐵和其他現(xiàn)代公共交通，這條鐵路也逐漸被取代、最后停用。
如今，當(dāng)?shù)氐木用駛冏园l(fā)組織了一些零零散散的小型改造項目，其中包括漫步道、種植園和餐廳。但我認(rèn)為現(xiàn)有的項目并沒有充分地利用到鐵軌線路上遺留的結(jié)構(gòu)和設(shè)施，因此我想借這個項目來探尋它的可能性。
我根據(jù)在巴黎見到的當(dāng)?shù)厝说纳罘绞剑信e出了最常見的活動，把它們分類為Art and Culture, Education, Leisure, Commercial, Sports, 并將線路上遺留的火車站改造為餐館、咖啡館和圖書館；候車亭改造為Book Station、集市和跑酷訓(xùn)練場地；軌道和月臺相結(jié)合改造為城市農(nóng)場和社區(qū)公園。
這個項目的主要目的就是為了激活廢舊的場地，讓它得以順應(yīng)時代的發(fā)展。
江同學(xué)作品
上圖是一個河流相關(guān)的生態(tài)項目，因為其設(shè)計策略和我喜歡的生物相關(guān)，所以我做得最開心。
我選擇了本科時最常去的Sacramento River作為設(shè)計對象。經(jīng)過細(xì)致的調(diào)查后，我發(fā)現(xiàn)河中的汞含量較高，主要是因為“淘金熱”時期人們對山體的挖掘和森林的濫伐導(dǎo)致原本靜默于礦物之間的汞流入水中，并順著食物鏈不斷堆積于各個生物的體內(nèi)且難以排出。如果在未來對這個問題放任不管，作為重金屬的汞會對生態(tài)和人類的健康造成致命的傷害。
我分別為土壤和河流制定了策略。
1）從耐受重金屬的細(xì)菌中可以獲取有用的基因片段，將其編入特定植物種類的基因，讓它們在自身不中毒的情況下吸收并將汞以氣體的形式排出。
2）空氣中的汞會在短時間內(nèi)返回水中，這時就要依靠我為當(dāng)?shù)厮h(huán)系統(tǒng)設(shè)計的汞過濾裝置將其直接抽離并收集。
3）為了阻止土壤中的汞持續(xù)隨著水土流失進(jìn)入河道，我運用當(dāng)?shù)氐脑脖粊?strong>修復(fù)河邊的樹林以加固其堤岸。
三個策略環(huán)環(huán)相扣，致力于減少土壤和河流現(xiàn)有的汞，同時停止汞的持續(xù)泄漏。在制定第一個策略的過程中，我閱讀了近十篇相關(guān)論文，信息量十分龐大，包含了大量基因工程的專業(yè)術(shù)語。
我花費了近一周的時間去畫這一張圖，運用我在基因方面的知識，將這些內(nèi)容濃縮在有限的頁數(shù)中，盡量以圖解的形式讓觀眾理解這個設(shè)計概念。
江同學(xué)作品
第三個項目是我參與斯芬克教研studio時制作的關(guān)于鳥類保護(hù)的作品。這次的設(shè)計對象是我最喜歡的鳥——倉鸮。
它們是英國本土最常見的鳥類之一。隨著城市和農(nóng)田的擴(kuò)張，倉鸮用于捕獵的草地大大減少；僅剩的原生棲息地逐漸被公路割裂，習(xí)慣在廣闊平坦的土地上低飛覓食的它們經(jīng)常在穿越公路時遭遇車禍；傳統(tǒng)的谷倉逐漸被各類現(xiàn)代建筑代替，不再適合倉鸮居住。
針對這些問題，我為倉鸮和相關(guān)生物設(shè)計了“生態(tài)塔”以筑巢、繁育；“生態(tài)橋”用來安全穿越公路；以及穿插于當(dāng)?shù)剞r(nóng)田牧場之間的“帶狀草地”以覓食。這三個設(shè)計形成了一個完整的系統(tǒng)，提供了一個人與自然和諧共生的環(huán)境。
這個項目對我的建模能力是個極大的挑戰(zhàn)。景觀設(shè)計本就不會涉及到太多的建模內(nèi)容，但我需要為了“生態(tài)橋”學(xué)習(xí)制作曲面模型。好在我的作品集老師有點撥我一些高效的操作方法，整個學(xué)習(xí)過程還是很順利的。
江同學(xué)作品
最后一個項目的想法來源于在上海疫情封控期間我以及其他本地人無法外出活動的煩惱，尤其是居住在市中心老弄堂里的人。老弄堂的特點就是公共區(qū)域和私人區(qū)域交織混雜，一旦出現(xiàn)病例就只能臨時封控，住戶們極難有活動的空間。
為了提升弄堂住戶們在疫情期間的生活質(zhì)量，我設(shè)計了屋頂社區(qū)花園，以提供種植和工作學(xué)習(xí)的空間，解決封控時新鮮蔬果的匱乏以及居家辦公學(xué)習(xí)難以集中注意力的問題，并且通過連接周邊屋頂的方式為住戶提供了一個由小公園和400米環(huán)形跑道組成的大型戶外場地，用于各項戶外鍛煉。
02
實習(xí)+申請
讓我對未來學(xué)習(xí)更堅定
GAP兩年沉淀自己，讓我的目標(biāo)更清晰
我在本科畢業(yè)前其實有考慮過直接申請景觀研究生的，但由于我大二轉(zhuǎn)專業(yè)、大三才在Department的批準(zhǔn)下正式開始學(xué)習(xí)，我的設(shè)計思維還有些稚嫩，電腦制圖的技術(shù)也比較薄弱。
于是我決定GAP兩年，在實習(xí)的過程中更深入地了解這個行業(yè)，同時不斷精進(jìn)軟件的操作水平、增加閱讀量，在準(zhǔn)備作品集的同時積累知識、改進(jìn)思考方式。
在每一個項目開題的時候，我將自己當(dāng)時感興趣的主題和地點整理成一份表格，與我的作品集老師一同討論，最終選出發(fā)揮空間最大的選題。
我在選題和制定策略上沒有困難，但缺乏準(zhǔn)確表達(dá)設(shè)計想法的繪圖技術(shù)，而在作品集老師們耐心的幫助下，我變得可以獨立完成各個類型的圖紙、自如地將自己的創(chuàng)意呈現(xiàn)于作品集中。我也確定了目標(biāo)，將城市生態(tài)和舊城改造作為自己未來的設(shè)計方向。
江同學(xué)其他作品
關(guān)于選校的想法
我在選擇院校的時候發(fā)現(xiàn)各個大學(xué)在對于景觀設(shè)計的討論中都會涉及到例如全球變暖、社會/環(huán)境平等之類的世界性議題，在大方向上基本相同，因此我會更加仔細(xì)地了解每所學(xué)校的課程設(shè)置和生活體驗，以便找到最適合自己的地方。
其中，康奈爾大學(xué)對我來說比較特別。它被秀麗的自然景觀包圍、擁有十幾座植物園、校園很大且有很多不同的建筑風(fēng)格，并且當(dāng)?shù)氐纳瞽h(huán)境和我喜愛的母校如出一轍。
康奈爾的景觀設(shè)計專業(yè)隸屬農(nóng)學(xué)院，涉及很多生態(tài)和植物的內(nèi)容，尤其是名為Create the Urban Eden的植物課，深得我心。它的選課系統(tǒng)也非常開放，方便學(xué)生們進(jìn)行跨專業(yè)的學(xué)習(xí)。
羅德島設(shè)計學(xué)院是我申請的唯一一所藝術(shù)類院校，本科畢業(yè)于綜合大學(xué)的我也很想體驗一下不同的教學(xué)方式。
相較于綜合類大學(xué)，羅德島更加注重學(xué)生在設(shè)計方面的基本功以及表達(dá)方式的多樣化，讓天馬行空的想法得以腳踏實地。它所在的地方也風(fēng)景優(yōu)美、安靜祥和，離布朗大學(xué)僅有幾分鐘的路程，作為羅德島的學(xué)生可以免費參加其課程。
江同學(xué)其他作品
給未來學(xué)弟學(xué)妹的建議
1. 知識儲備很重要
閱讀是非常好的習(xí)慣，特別是對于學(xué)習(xí)景觀設(shè)計這樣的交叉專業(yè)的人。在積累自己感興趣的知識的同時，也要多多接觸其他專業(yè)的內(nèi)容。
2. 不過分依賴參考圖
大家可以適當(dāng)借鑒參考圖，但首先一定要對自己的設(shè)計項目有清晰的認(rèn)知，學(xué)會判斷什么樣的表達(dá)方式和作圖風(fēng)格才是真正適合自己的。
3.積極地與老師溝通
這里的老師都很有經(jīng)驗很nice，但也都很忙，有什么問題就趕緊追著問，不要害羞，事半功倍。
希望各位學(xué)弟學(xué)妹早日收到心儀的offer，去探索這個世界，也讓自己變得強(qiáng)大吧。
