現(xiàn)在留學(xué)的學(xué)生越來(lái)越多，留學(xué)可以開(kāi)闊眼界，也能學(xué)習(xí)不一樣的教育體制，而且國(guó)外名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)“加拿大藝術(shù)留學(xué)優(yōu)勢(shì)有哪些？”這個(gè)問(wèn)題

留學(xué)加拿大優(yōu)勢(shì)

1. 移民可能性大

想要留學(xué)加拿大的同學(xué)，應(yīng)該都知道其移民政策相對(duì)寬松，而對(duì)于碩士人才，加拿大更是有開(kāi)設(shè)綠色通道：在加拿大研究生畢業(yè)后，學(xué)生即可獲得三年無(wú)條件工作簽證，而在三年間工作一年，即可獲得PR，即我們所言的楓葉證，作用相當(dāng)于美國(guó)綠卡，享有永久居住權(quán)。

而且針對(duì)留學(xué)生，加拿大也開(kāi)設(shè)了GIC項(xiàng)目，只要大家雅思過(guò)6，在加拿大銀行存款1W加幣，便可獲得相關(guān)簽證，之后大家不必再遞交家庭經(jīng)濟(jì)證明等文件，十分便捷。

2. 費(fèi)用便宜

加拿大對(duì)于教育的投入和關(guān)注極大，在加拿大所有院校均為公立院校，所以學(xué)費(fèi)上會(huì)為大家節(jié)省一大筆費(fèi)用，以我就讀的諾瓦設(shè)計(jì)與藝術(shù)大學(xué)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)NSCAD)為例，每學(xué)期的學(xué)費(fèi)約為7000-9000加幣，約合人民bi3.5W—4.5W，溫哥華會(huì)稍貴，一年學(xué)費(fèi)也只約為10W。

除多倫多、溫哥華之外，其余加拿大國(guó)家生活消費(fèi)情況比較相近，在哈利法克斯市中心，兩室一廳的公寓租金人民bi約為5000/月，比北京還要便宜許多。

3. 競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)

談及藝術(shù)留學(xué)，英美是絕dui的主流，無(wú)論是商業(yè)風(fēng)格還是先鋒概念設(shè)計(jì)都很成熟，一個(gè)國(guó)家想要提高自己的國(guó)際聲譽(yù)，必須在其他方面具備一定影響力。而作為與美國(guó)地理距離zui近的國(guó)家，兩國(guó)多年間院?；蚱放崎g長(zhǎng)期合作與發(fā)展，使得加拿大設(shè)計(jì)在吸收美國(guó)設(shè)計(jì)精華的基礎(chǔ)上，形成了自己的風(fēng)格，

以設(shè)計(jì)學(xué)舉例，學(xué)校對(duì)我們的定位便是“全公司僅有的設(shè)計(jì)師”，即使在全為設(shè)計(jì)師的公司中，如何快速找到自己的定位，將自己的設(shè)計(jì)能力凸顯出來(lái)是我們學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)。這樣的訓(xùn)練下，大家對(duì)于自己的優(yōu)勢(shì)長(zhǎng)處能夠更好的得到發(fā)揮，即使面對(duì)不同的專(zhuān)業(yè)及不同性格組員，平衡好整個(gè)團(tuán)隊(duì)，使得項(xiàng)目順利進(jìn)行算是我們的基礎(chǔ)技能。

跨學(xué)科

當(dāng)下跨學(xué)科早已成為設(shè)計(jì)界的趨勢(shì)，越來(lái)越多的品牌和學(xué)校將跨界以及跨學(xué)科融入到設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)中，而作為設(shè)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)，加拿大的教育中早已滲透這一概念。剛進(jìn)校時(shí)，老師便說(shuō)我們的課程意義其實(shí)在于探究設(shè)計(jì)和各個(gè)其他學(xué)科間的關(guān)系，所以在課程安排上，我們做了各種設(shè)計(jì)，如轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)、健康設(shè)計(jì)、食品設(shè)計(jì)等等，也會(huì)做一些木工或者塑料，觸及領(lǐng)域特別豐富。

這樣的學(xué)習(xí)方式，對(duì)跨學(xué)科學(xué)習(xí)的同學(xué)而言極為受益，可以說(shuō)，大家在這里可以充分的去探索平面設(shè)計(jì)與本科專(zhuān)業(yè)的邊界在哪兒。很多學(xué)習(xí)平面的同學(xué)到NSCAD會(huì)有約束感，因?yàn)橄啾扔谄渌鐚W(xué)科同學(xué)，在其他專(zhuān)業(yè)找到自己可以發(fā)揮的一個(gè)點(diǎn)，其實(shí)并不容易，作品有時(shí)候會(huì)覺(jué)得“單調(diào)”。

而對(duì)于跨專(zhuān)業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，我們的本科專(zhuān)業(yè)完全可以成為設(shè)計(jì)優(yōu)勢(shì)建議表現(xiàn)。以我個(gè)人為例，本科學(xué)習(xí)紡織專(zhuān)業(yè)，在某次項(xiàng)目中我便將一段路程的所見(jiàn)的不同瓷磚材質(zhì)和聲音結(jié)合轉(zhuǎn)化成面料，織成一塊長(zhǎng)布，完成了視覺(jué)傳達(dá)的轉(zhuǎn)化，而工藝及思維是我本科專(zhuān)業(yè)帶來(lái)的，在視覺(jué)傳達(dá)范圍下，我擴(kuò)展了自己的方向，更是找到了自己可以“獨(dú)特”的亮點(diǎn)。

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