孟嘉多 渤海大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教授
主持人語 多校碩士、博士研究生逾期不能畢業(yè)被集中清退，在學(xué)生心中引起了震撼。那么在讀的研究生們?nèi)绾慰创鲗W(xué)校的雷霆手段？是否產(chǎn)生了惴惴不安的危機(jī)感，又將以什么樣的心態(tài)面對？在給碩士研究生上課時(shí)，我特意拋出了這個(gè)話題。同學(xué)們在震驚之余，更多的是理性反思。
新聞回放
近來，不少高校發(fā)布了清退不能如期畢業(yè)的研究生的消息。2024年，清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等30多所高校清退了1300余名碩士、博士研究生。2024年以來，北京航空航天大學(xué)、河海大學(xué)、南開大學(xué)等高校也紛紛發(fā)布碩博研究生清退公告，其中北京航空航天大學(xué)的清退規(guī)模更是達(dá)到了404人。
讀研不易，不可兒戲
趙涵穎（渤海大學(xué)新聞與傳播學(xué)院2024級研究生）
部分研究生被清退有多重原因。
原因之一，是讀研目的不純。部分學(xué)生為了逃避就業(yè)，盲目跟風(fēng)考研。還有部分上班族，為了事業(yè)，選擇讀研深造……他們雖然成為了研究生，卻因不能明確自己的人生目標(biāo)，或因不能兼顧工作和學(xué)習(xí)，而怠于學(xué)業(yè)，無法在規(guī)定修業(yè)年限內(nèi)完成學(xué)業(yè)，最終被清退。原因之二，是自我認(rèn)知不足。以學(xué)習(xí)為樂，是學(xué)習(xí)的最高境界。但是，部分研究生因自我認(rèn)知不清晰，錯(cuò)選了自己并不擅長的專業(yè)或研究方向，從而失去了學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)習(xí)變成了一件痛苦的事情，提不起學(xué)習(xí)的興趣，難以面對“痛苦”的學(xué)業(yè)。原因之三，是個(gè)人努力不夠。研究生雖然處于從學(xué)校到社會的過渡階段，但研究生終歸是學(xué)生。部分研究生不懂得如何學(xué)習(xí)，缺乏理論研究和動(dòng)手實(shí)踐能力，無法取得像樣的成績，更無法寫出合格的畢業(yè)論文，自然難以達(dá)到畢業(yè)條件。更有個(gè)別研究生自以為研究生階段不需要學(xué)習(xí)，便開始荒廢學(xué)業(yè)，終日碌碌無為、原地踏步，做不出像樣的學(xué)術(shù)研究成果。長此以往，就容易被逐出“生態(tài)圈”。
“以人為鏡，可以明得失。”從被清退的案例中吸取教訓(xùn)，才能避免被淘汰的悲劇。這個(gè)制勝法寶可以總結(jié)為：明確讀研目的，選擇自己真正熱愛的專業(yè)和研究方向，并在此基礎(chǔ)上認(rèn)真地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。
高校多次清退超期研究生，看似殘酷，實(shí)則大有裨益。大規(guī)模的清退讓研究生開始思考如何才能順利畢業(yè)，也讓試圖加入研究生隊(duì)伍的人們意識到，讀研不易，需謹(jǐn)慎對待?？傊瑢τ趶V大學(xué)子來說，最重要的不僅僅是考上研究生，而是努力成為一名合格的研究生。切記，不可把讀研當(dāng)兒戲。
科研之路當(dāng)不畏艱險(xiǎn)
周欣怡（渤海大學(xué)新聞與傳播學(xué)院2024級研究生）
高校大批清退超期的研究生向我們傳遞了明確信號：提高研究生教育質(zhì)量是我國現(xiàn)階段研究生教育的核心任務(wù)之一，考研一勞永逸的時(shí)代已經(jīng)過去。研究生在選擇接受高等教育的同時(shí)就要做好“研”的準(zhǔn)備，而不是一味的“延”。
這些學(xué)生被清退的主要原因是“超過最長學(xué)習(xí)年限”。高校對部分學(xué)生的“清退”是對那些想混文憑、混日子的學(xué)生的警告，可以說是對社會負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)，體現(xiàn)了尊重學(xué)術(shù)的態(tài)度。學(xué)生在規(guī)定年限里無法完成學(xué)業(yè)被清退，更大一部分責(zé)任仍在于學(xué)生自身。研究生在校不科研，不僅浪費(fèi)國家珍貴的教育資源，還浪費(fèi)了自身寶貴的時(shí)間。
研究生是做研究的學(xué)生。研究生既然選擇讀研，就應(yīng)盡快完成思維和身份的轉(zhuǎn)換。研究生們要認(rèn)識到研究生教育作為高等教育的高層次教育階段，不同于本科階段，要積極參與科研活動(dòng)?？佳谐晒ι习?，并不意味著可以選擇清閑與享受?？佳谐晒χ皇菍W(xué)術(shù)路上的起點(diǎn)站；科研的路不是康莊大道，而是充滿荊棘的羊腸小道，只有不畏艱險(xiǎn)、艱苦奮斗的人才能順利抵達(dá)彼岸。
當(dāng)然，高校也應(yīng)反思，要加強(qiáng)培養(yǎng)力度，保證培養(yǎng)質(zhì)量，讓學(xué)生不被清退或者少被清退。高校要重視學(xué)術(shù)研究和人才培養(yǎng)，改革教師評價(jià)體系，引導(dǎo)教師把更多的時(shí)間用在培養(yǎng)學(xué)生上，對學(xué)生做到全方位、全流程管理。
要“嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出”更要嚴(yán)管厚愛
程虹（渤海大學(xué)新聞與傳播學(xué)院2024級研究生）
清退研究生，是高校人才培養(yǎng)的自我革新?，F(xiàn)今，考研已成為一種大趨勢。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，2024年全國報(bào)考研究生人數(shù)為290萬，2024年為341萬，2024年為377萬?？佳袑γ恳晃豢忌鷣碚f都是一場硬仗，考上像北航這種名校更是難上加難。令人唏噓的是，一小部分研究生“成功上岸”之后就懈怠了。
為提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量，2024年2月，教育部印發(fā)通知，分別就研究生考試招生和培養(yǎng)管理工作提出一系列更加嚴(yán)格的規(guī)范性要求。其中指出，培養(yǎng)單位對不適合繼續(xù)攻讀學(xué)位的研究生要落實(shí)及早分流，加大分流力度。不管是現(xiàn)今的北航，還是以往的清華大學(xué)、廣州大學(xué)等高校清退研究生，都是在嚴(yán)格落實(shí)教育部對研究生培養(yǎng)管理的政策要求，讓“嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出”變成常態(tài)。
清退是為了督促研究生好好學(xué)習(xí)，當(dāng)“嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出”成為研究生培養(yǎng)的常態(tài)化管理時(shí)，高校還應(yīng)該從研究生的過程管理上下功夫來提升培養(yǎng)質(zhì)量。
要建立相應(yīng)的學(xué)業(yè)預(yù)警機(jī)制，同時(shí)制定相應(yīng)的幫扶措施，通過提前預(yù)警、過程幫扶，干預(yù)和解決研究生學(xué)業(yè)障礙，助力研究生學(xué)業(yè)推進(jìn)。要落實(shí)導(dǎo)師作為研究生培養(yǎng)第一責(zé)任人的育人責(zé)任，通過不斷完善導(dǎo)師落實(shí)立德樹人職責(zé)的考核機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制，督促導(dǎo)師履行人才培養(yǎng)、立德樹人、師德師風(fēng)等方面的具體職責(zé)，推動(dòng)導(dǎo)師把工作的重點(diǎn)和目標(biāo)落在育人成效上。只有逐漸完善研究生培養(yǎng)制度，培養(yǎng)質(zhì)量才能得到有效保證。
責(zé)任編輯：曹金玥
