同學(xué)們您是否也想知道2023多摩美術(shù)大學(xué)研究生申請條件變動，這個問題的分析和解答呢？相信你通過以下的文章內(nèi)容就會有更深入的了解，話不多說，接下來就跟著MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)小編一起看看吧。
多摩美術(shù)大學(xué)分為藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院和藝術(shù)與設(shè)計研究院，顧名思義，就是本科和研究生的區(qū)別。
藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院下轄13個專業(yè)，分別是日本畫、油畫、版畫、雕塑、工藝（陶瓷、玻璃和金屬制品）、平面設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、紡織品設(shè)計、建筑與環(huán)境設(shè)計、信息設(shè)計、藝術(shù)研究、綜合設(shè)計和（布景設(shè)計、戲劇和舞蹈）。
『日本畫』
在第一年和第二年的入門課程中，學(xué)生獲得日本繪畫材料和工具的基本知識，并通過繪畫、臨摹和其他任務(wù)掌握基本技能。(這些課程磨練了將傳統(tǒng)技術(shù)發(fā)展成新的當(dāng)代技術(shù)的表達(dá)能力。)
在第三年和第四年的專業(yè)課程中，學(xué)生自愿選擇一個主題，通過這個主題，他們探索自己的個人風(fēng)格，并通過與老師進(jìn)行詳盡的對話來提高他們的創(chuàng)造力。
『油畫』
在磨礪學(xué)生對表達(dá)主題的觀察和描述能力。
學(xué)習(xí)光線、色彩和紋理等基本的構(gòu)成要素。作為從第一年開始采用的小組制度的一部分，學(xué)生小組在處理各種不同的作業(yè)時發(fā)展他們自己的個人風(fēng)格。每次提交提案后都有一個審查會議，學(xué)生可以通過口頭和個人藝術(shù)表達(dá)風(fēng)格與同學(xué)交流想法，從而提高他們的表達(dá)技巧。
『雕塑』
在“與物質(zhì)相遇”中，通過一種原始的方法探索如何喚起和擴展自己的想法。
在第一年和第二年的介紹性課程中，學(xué)生使用各種材料，如石頭、金屬、木材、粘土或FRP，培養(yǎng)“對事物的眼光”，加深對“物質(zhì)和形式”的理解，同時探索材料、形式和自身之間的關(guān)系。
第三和第四年專業(yè)課程中，學(xué)生可以根據(jù)各自的任務(wù)自由選擇材料和專業(yè)工作室，并根據(jù)雕塑的擴展概念及其可能性創(chuàng)作作品。
通過各種研討會、講座和與老師的交談，學(xué)生們形成了自己的個人風(fēng)格。
『版畫』
第一年和第二年的入門課程側(cè)重于在理解印刷板結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上獲得基本技能。
在發(fā)展基于印刷系統(tǒng)和科學(xué)知識的創(chuàng)造力的同時，學(xué)生通過完成具體的作業(yè)全面掌握基本技術(shù)。
在第三年和第四年的專業(yè)課程中，學(xué)生在獲得先進(jìn)的技術(shù)技能和知識的發(fā)展自己的個人風(fēng)格，使用他們選擇的版畫類型。
『工藝（陶瓷、玻璃和金屬制品）』
注重培養(yǎng)扎實的工藝基礎(chǔ)，讓學(xué)生熟悉工藝入門的三大塊材料（陶瓷/玻璃/金屬），更提供了多種大型工作車間和機床，供學(xué)生一展拳腳。除開校內(nèi)學(xué)習(xí)外，還有豐富的校內(nèi)外展覽、與知名工藝展館合作的設(shè)計項目供學(xué)生參加，只有在實踐中才能將自身想法與工藝設(shè)計、制作相融合。
『平面設(shè)計』
課程設(shè)置分為第一年和第二年的入門課程，第三年和第四年的專業(yè)課程。
入門課程著重于創(chuàng)造力的發(fā)展，作為視覺傳達(dá)設(shè)計的基礎(chǔ)。在通過“手工”技術(shù)培養(yǎng)基于描述技能的“交流”和作為顏色、形狀、材料和構(gòu)成方面的創(chuàng)造性產(chǎn)品的“可交流性”的學(xué)生學(xué)習(xí)基于攝影和計算機技術(shù)的“機械”建模技術(shù)。
圍繞系統(tǒng)構(gòu)建的課程體系，專業(yè)三、四年級的課程設(shè)置旨在培養(yǎng)高度的職業(yè)素養(yǎng)。學(xué)生從“廣告學(xué)”、“傳播學(xué)”、“表達(dá)學(xué)”三門專業(yè)課中選一門。
多摩習(xí)慣于在某項設(shè)計形式上不斷深挖，訓(xùn)練對于設(shè)計的敏感度及表現(xiàn)能力，善于培養(yǎng)較專業(yè)的設(shè)計?人才。
『產(chǎn)品設(shè)計』
關(guān)注未來至少五年的社會狀況，著眼于未來的變化。
根據(jù)有抱負(fù)的設(shè)計師的類型(“活躍在未來領(lǐng)先公司之一的設(shè)計師”、“在各個領(lǐng)域具有高度專業(yè)精神的設(shè)計師”和“具有創(chuàng)造性和面向未來的設(shè)計技能的個人”)建立了三個目標(biāo)明確的工作室，其基礎(chǔ)是一個全面支持學(xué)生在各個方向發(fā)展的教練結(jié)構(gòu)。
『紡織品設(shè)計』
材料的構(gòu)成和處理、創(chuàng)造性使用技術(shù)、染色技術(shù)和程序、布料的物理功能、圖案的裝飾功能和顏色的力量等等
從不同的社會角度討論了紡織品的作用，并通過涉及國際社會學(xué)術(shù)界、商界和政府部門的聯(lián)合項目實施實踐學(xué)習(xí)。
在三個為他們向往的道路量身定制的工作室(“與空間相關(guān)的紡織品設(shè)計”、“與身體相關(guān)的紡織品設(shè)計”和“紡織品與藝術(shù)”)，學(xué)生們提高個人目標(biāo)。
『建筑與環(huán)境設(shè)計』
第一年，學(xué)生通過手工和基于計算機的設(shè)計工作獲得與室內(nèi)、建筑和景觀設(shè)計相關(guān)的實用技能。
第二年，選擇三門課程中的一門，重點學(xué)習(xí)相當(dāng)專業(yè)的內(nèi)容。
再選擇一門課程，目標(biāo)是獲得建筑師或園林工作運營和管理工程師等國家職業(yè)資格。
『信息設(shè)計（藝術(shù)和媒體/交互設(shè)計）』
對于入學(xué)考試，學(xué)生在“藝術(shù)和媒體課程”和“交互設(shè)計課程”之間進(jìn)行選擇，這兩個課程都以實踐培訓(xùn)和小組研討會為中心。
信息設(shè)計系特有的專業(yè)培訓(xùn)科目的理論和實踐教育動態(tài)地超越了現(xiàn)有的框架。
『藝術(shù)研究』
第一年和第二年的入門課程，關(guān)于當(dāng)今日益多樣化的藝術(shù)的基本理論知識，同時通過實踐技能磨練了學(xué)生的創(chuàng)造力。
第三年和第四年的專業(yè)課程旨在通過以實踐研討會為中心的課程提高學(xué)生的專業(yè)知識，并立即發(fā)展所需的規(guī)劃能力和協(xié)調(diào)技能，以便在藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)揮連接器的作用。
畢業(yè)生可以獲得藝術(shù)領(lǐng)域的教師資格。
『綜合設(shè)計』
專業(yè)課程主要分為側(cè)重于“實踐/專業(yè)技能”的實踐工作/練習(xí)，以及致力于“課程工作/理論”的講座計劃。
關(guān)于“實用/專業(yè)技能”，根據(jù)我們學(xué)校作為藝術(shù)大學(xué)的傳統(tǒng)，第一年和第二年的基礎(chǔ)課程傳達(dá)普遍的基礎(chǔ)知識，并徹底訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造力，包括美術(shù)。
第二年全面學(xué)習(xí)透視/技術(shù)制圖、排版/結(jié)構(gòu)與配置/動畫/建模，通過實際工作獲得編程技能。
在第三和第四年的專業(yè)課程中，學(xué)生在多個項目的過程中獲得將抽象的思想和想法具體化所必需的設(shè)計技能。從第三年到第四年上半年，學(xué)生從“項目”、“設(shè)計練習(xí)”和“設(shè)計實踐”類別中系統(tǒng)地選擇主題，最后在第四年下半年開始他們的“畢業(yè)作品”。
因此，負(fù)責(zé)的老師從各自的專業(yè)領(lǐng)域為學(xué)生項目的進(jìn)展提供建議。
多摩美術(shù)大學(xué)研究生語言要求
以下要求為二選一:
1.日本留學(xué)生考試（EJU）中的日語考試部分（閱讀+聽力、聽讀解）總分400分，需取得260分以上成績并且寫作（總分50分）需取得35分以上。（僅2021年11月，2022年6月、11月，2023年6月的EJU考試成績有效）
2.日語能力考試（JLPT）N1合格（僅2021年12月，2022年7月、12月，2023年7月JLPT考試成績有效）
多摩美術(shù)大學(xué)研究生申請流程
網(wǎng)申并郵寄材料打印準(zhǔn)考證面試考試結(jié)果發(fā)布辦理在留資格及赴日手續(xù)入學(xué)多摩美術(shù)大學(xué)研究生選拔方法
繪畫，雕刻，工藝，設(shè)計，演劇舞蹈：需提出作品，小論文，面試，提出書類申請材料。并且日本話研究領(lǐng)域，環(huán)境設(shè)計研究領(lǐng)域須參加專門考試。
藝術(shù)學(xué)：論文，英語，小論文，面試，提出書類申請材料。
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