隨著人們經(jīng)濟水平的提高，對于很多家庭來說，留學(xué)不再是一個可望而不可及的事情，許多人都想要留學(xué)，那其中日本留學(xué)插畫專業(yè)值得申請嗎？針對這個問題，下面MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)小編就來和大家分享一下。
在接觸留學(xué)的過程中，我們難免會遇到一些問題和疑惑。不少學(xué)生會選擇去日本留學(xué)，下面就和MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)了解一下日本留學(xué)插畫專業(yè)值得申請嗎，希望對大家有所幫助。
日本插畫專業(yè)優(yōu)勢有哪些?
去日本學(xué)習(xí)插畫的獨特之處在于，除了能學(xué)到各種平面插圖創(chuàng)作之外，還能駕馭游戲人物設(shè)計，動畫制作，商業(yè)宣傳海報制作等。比如，日本插畫家井上直久，除了自己創(chuàng)作畫冊、繪本、漫畫外，還參與動畫制作、影片制作，以及美術(shù)教材的編寫。
日本插畫師的技能之所以不拘泥于一處，和日本的教育理念和教學(xué)模式是分不開的。與英美院校相比，日本似乎沒有大張旗鼓把插畫設(shè)置成一個完全獨當(dāng)一面的專業(yè)，不論是本科還是研究生課程，插畫更多被視為一種傳達(dá)方式歸到視覺藝術(shù)類專業(yè)。
日本插畫專業(yè)名校有哪些?
NO.1 京都造型藝術(shù)大學(xué)
京都造型藝術(shù)大學(xué)的插畫專業(yè)認(rèn)為，人們通過平面設(shè)計、圖書、動漫、游戲、網(wǎng)站、視頻、角色設(shè)計傳播各種信息?？萍伎梢詫⑾敕梢暬?，而插畫專業(yè)就是為了進一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
東京造型藝術(shù)大學(xué)插畫專業(yè)更加看重創(chuàng)作過重中的靈敏度和拉伸力，不斷突破和跨越想象力的邊界。隨著視覺媒體越來越多元化，插畫的可能性也蔓延到無窮大。培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)見性和敏感度，充分認(rèn)識到插畫的作用，并實現(xiàn)最有效的表達(dá)。
NO.2 京都精華大學(xué)
插畫不同于油畫、日本畫、動漫。它是一種創(chuàng)新表達(dá)方式，通過平面媒體傳播信息。插畫可以借助各種不同的媒體和表現(xiàn)形式，其中包括雜志、海報、廣告、封面、電視、網(wǎng)站等等。
京都精華大學(xué)的插畫專業(yè)是為了探索插畫、繪畫，與傳達(dá)之間的基本關(guān)系。
同學(xué)們還能接觸到各種表達(dá)方式，比如，日本畫、彩蛋畫、銅版畫、攝影等等。第三學(xué)年，同學(xué)們可以從插畫與圖書、藝術(shù)與設(shè)計兩個方向中任選其一。
NO.3 東京造型大學(xué)
東京造型大學(xué)涉及到插畫課程的專業(yè)為平面設(shè)計，東京造型大學(xué)的平面設(shè)計專業(yè)更加偏重商業(yè)化，將之定義為廣告和出版物的復(fù)制生產(chǎn)傳播。
平面設(shè)計專業(yè)分為兩個分支，分別是“視覺傳達(dá)”和“圖形藝術(shù)”。東京造型大學(xué)認(rèn)為插畫在平面設(shè)計中扮演的角色，應(yīng)該是設(shè)計和靈感的升華，通過高度原創(chuàng)的作品和繪本，實現(xiàn)“圖形藝術(shù)”在深度視覺傳播中的作用。
平面設(shè)計專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后，可以勝任藝術(shù)總監(jiān)，平面設(shè)計師，創(chuàng)意總監(jiān)，插畫師，角色設(shè)計師，編輯等工作。
NO.4 武藏野美術(shù)大學(xué)
武藏野美術(shù)大學(xué)開設(shè)插畫課程的專業(yè)是視覺傳達(dá)。視覺傳達(dá)是表達(dá)看到和感知到的事物的過程?？梢允桥笥押褪烊碎g的對話，也可以是一則針對特定社區(qū)人群的消息。傳達(dá)的信息可以是人們耳熟能詳?shù)闹黝}，也可以是廣告和產(chǎn)品。
傳播信息的方式多種多樣，可以是面部表情、書信、傳真等等，信息的受眾不同，采用的媒體形式不同，比如，海報、傳單、宣傳冊、商業(yè)廣告、網(wǎng)站等。
大一、大二學(xué)年主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論和專業(yè)技巧，從大三學(xué)年開始，同學(xué)們開始進行書籍設(shè)計、插畫、動畫、廣告方面的專業(yè)研究。探索未來社會會需要哪種傳達(dá)方式，開發(fā)全新的視覺傳達(dá)方式，探索設(shè)計表達(dá)的更多可能。
研究生插畫院校
NO.1 神戶藝術(shù)工科大學(xué)
神戶藝術(shù)工科大學(xué)的插畫專業(yè)被分為綜合藝術(shù)類，學(xué)生每周會和教授進行面談，帶著自己的作品，向教授解釋為什么這么畫，想法從何而來。
導(dǎo)師以學(xué)生的愛好為中心，鼓勵他們想表達(dá)什么就畫什么，注重學(xué)生個人風(fēng)格的培養(yǎng)，整體繪畫風(fēng)格更偏純藝。
教授寺門孝之要求學(xué)生把自己喜歡的事物做到極致，最不能接受兩面都不沾的作品。說回來還是要形成自己的風(fēng)格?？梢砸宰约旱呐d趣點出發(fā)，進行深入研究，形成自己的風(fēng)格，再拓展到其他的事物和領(lǐng)域。
該專業(yè)的同學(xué)還會接觸到陶藝、藝術(shù)史等相關(guān)課程。
NO.2 東北藝術(shù)工科大學(xué)
東北藝術(shù)工科大學(xué)的平面設(shè)計專業(yè)，涉及到平面設(shè)計、廣告設(shè)計、編輯、網(wǎng)站、插畫方面的專業(yè)知識。帶香味的包裝、播放音樂的海報都是東北藝術(shù)工科大學(xué)平面設(shè)計專業(yè)所研究的內(nèi)容。從視覺、聽覺、嗅覺、味覺多個角度來創(chuàng)造表達(dá)，實現(xiàn)個性豐富的傳播能力。
插畫在該專業(yè)中的作用是，作為一種便捷的方式，將信息做可視化表達(dá)。主要研究插畫在廣告中的編輯設(shè)計，鼓勵學(xué)生獨立創(chuàng)作漫畫書。
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