在行測(cè)判斷推理題目的考查中，可能性推理一直是?？伎键c(diǎn)，除了考查重點(diǎn)——加強(qiáng)、削弱型，其他題型也不能忽視。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)“前提型”，在解這一類題目時(shí)，搭橋是一種常用方法。接下來(lái)MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)帶大家學(xué)習(xí)一下何為“前提”，如何“搭橋”。
想要解好前提型題目，具體來(lái)看，我們需要掌握好以下三點(diǎn)：
1.什么時(shí)候考慮前提型題目?
在做題中可通過(guò)含有“前提、假設(shè)”等字眼判斷該題為前提型;
2.什么是前提?
前提就是結(jié)論成立必不可少的條件;
3.怎么應(yīng)對(duì)前提型題目?
通常采用“搭橋法”。當(dāng)題干出現(xiàn)明顯跳躍概念時(shí)，把題干的已知前提抽象為：A是B，結(jié)論抽象為：A是C，二者存在跳躍的概念，即B和C，則需要通過(guò)“搭建橋梁”把BC建立聯(lián)系。比如小紅愛(ài)喝牛奶，所以我認(rèn)為小紅很高，在這個(gè)論證中，論據(jù)中“愛(ài)喝牛奶”和結(jié)論中“很高”即存在概念跳躍，我們補(bǔ)充前提需要搭建這兩個(gè)概念的聯(lián)系，可以說(shuō)“愛(ài)喝牛奶會(huì)長(zhǎng)高”，就補(bǔ)充這個(gè)論證的前提。
以這道題為例：
【例】一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，研究者對(duì)被試進(jìn)行了身體活動(dòng)水平的調(diào)查，分析了他們平均每天坐著的時(shí)間。結(jié)果顯示，每天坐的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)(超過(guò)5小時(shí))與大腦內(nèi)側(cè)顳葉縮小密切相關(guān)，即使其他時(shí)間身體達(dá)到了很高的活動(dòng)水平，也無(wú)法改變顳葉縮小的趨勢(shì)。因此，久坐會(huì)對(duì)人的記憶力產(chǎn)生影響。
要得到上述結(jié)論，需要補(bǔ)充的前提是：
A.有些記憶力較差的人不常運(yùn)動(dòng)，更喜歡宅在家里
B.大部分帕金森患者出現(xiàn)記憶力的持續(xù)衰退和顳葉縮小的狀況
C.大腦內(nèi)側(cè)顳葉區(qū)域包含海馬回，而這一部位與記憶的形成有關(guān)
D.各年齡段群體中，久坐對(duì)年輕人記憶力的影響大于中老年人
【答案】C
【核心解析】第一步，確定題型。題干問(wèn)法中有“前提”可判定為前提型題。
第二步，梳理論證。題干已知前提為“每天坐的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)(A)與大腦內(nèi)側(cè)顳葉縮小(B)密切相關(guān)，即使其他時(shí)間身體達(dá)到了很高的活動(dòng)水平，也無(wú)法改變顳葉縮小的趨勢(shì)”。題干結(jié)論為久坐，即每天坐的時(shí)間長(zhǎng)(A)對(duì)記憶力(C)產(chǎn)生影響。已知前提的“大腦內(nèi)側(cè)顳葉縮小(B)”和“記憶力(C)”之間存在跳躍，需要補(bǔ)充的前提是在兩者之間“搭橋”，即大腦內(nèi)側(cè)顳葉縮小與記憶力有關(guān)(BC)。
第三步，分析選項(xiàng)。A項(xiàng)指出有些記憶力較差的人不常運(yùn)動(dòng)，非補(bǔ)充的前提，排除;B項(xiàng)說(shuō)大部分帕金森患者出現(xiàn)記憶力的持續(xù)衰退和顳葉縮小的狀況，同樣沒(méi)有建立跳躍概念的聯(lián)系。C項(xiàng)建立大腦內(nèi)側(cè)顳葉縮小與記憶力有關(guān)聯(lián)系，保留。D項(xiàng)各年齡段群體中，久坐對(duì)于記憶力的影響程度比較，沒(méi)有建立跳躍概念聯(lián)系。排除;所以此題選C。
總結(jié)：根據(jù)問(wèn)法判斷題型，“前提型”題目中，當(dāng)分析出題干論證中論據(jù)和結(jié)論關(guān)聯(lián)性差，存在概念跳躍，通常可以優(yōu)先考慮搭橋。找出論據(jù)和結(jié)論中的跳躍信息，通過(guò)搭橋，建立聯(lián)系，補(bǔ)充前提，我們就能快速確定答案。
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