在行測考試中，可能性推理作為重點考點，因其具有讓人“糾結(jié)”、題型形式復(fù)雜多樣的特點，一直以來困惑著廣大考生。同時考生們能掌握熟練的，往往是選項中常規(guī)的加強和削弱方式，對于題干的分析常停留在找尾句或首句的觀點，那么今天，MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)向廣大考生分享一種高頻考查的題干論證模型——實踐論證，希望考生們能有所收獲。
>直播： 18H常識巧記 | 69.9元180個核心考點
實踐論證，指的是為了達到某種目的或者解決某個問題，提出某種建議或者措施，比如應(yīng)對交通擁堵嚴重的問題，某專家建議設(shè)置多乘員專用車道來解決。那么該如何對實踐論證的模型進行加強或削弱呢?常見的削弱和加強方式如下：
削弱：1.建議/措施不可操作;2.建議/措施達不到目的。
加強：1.建議/措施可以操作;2.建議/措施能夠達到目的。
【例1】
一般來說，塑料極難被分解，即使是較小的碎片也很難被生態(tài)系統(tǒng)降解，因此它造成的環(huán)境破壞十分嚴重。近期科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，一種被稱為蠟蟲的昆蟲能夠降解聚乙烯，而且速度極快。如果使用生物技術(shù)復(fù)制蠟蟲降解聚乙烯，將能夠幫助我們有效清理垃圾填埋場和海洋中累積的塑料垃圾。
以下哪項如果為真，不能支持上述結(jié)論
A.世界各地的塑料垃圾的主要成分是聚乙
B.蠟蟲的確能夠破壞聚乙烯塑料的高分子鏈
C.聚乙烯被蠟蟲降解后的物質(zhì)對環(huán)境的影響尚不明確
D.現(xiàn)有科技手段能夠?qū)⑾炏x降解聚乙烯的酶純化出來
【核心解析】C
題干認為如果使用生物技術(shù)復(fù)制蠟蟲降解聚乙烯，將能夠幫助我們有效清理垃圾填埋場和海洋中累積的塑料垃圾。
A項解釋了為什么說蠟蟲能清理塑料垃圾，是因為塑料垃圾的主要成分是聚乙烯，而蠟蟲可以降解聚乙烯，因此能達到目的，能夠支持，排除;
B項指出蠟蟲可以破壞聚乙烯塑料的高分子鏈，說明能達到目的，支持了結(jié)論，排除;
C項說的是聚乙烯被蠟蟲降解后的物質(zhì)對環(huán)境的影響不明確，因此無法確定是否能達到目的，不能支持結(jié)論，保留;
D項指出現(xiàn)有科技手段能夠?qū)⑾炏x降解聚乙烯的酶純化出來，說明蠟蟲確實可以被應(yīng)用于清理塑料垃圾，也就是方案具備可操作性，支持了結(jié)論，排除。
故本題選C。
【例2】
某科研機構(gòu)研發(fā)了一項神經(jīng)刺激技術(shù)，他們在試驗中對一批滑雪選手實施了該刺激，持續(xù)數(shù)周后發(fā)現(xiàn)，相比未接受刺激的選手，接受刺激選手的跳躍能力和協(xié)調(diào)性分別提高了10%和15%。本國體育部門計劃與該機構(gòu)合作，在滑雪運動員的訓(xùn)練比賽中推廣使用這一技術(shù)。
以下哪項為真，最能質(zhì)疑該國體育部門的計劃：
A.未接受刺激的運動員通過正常訓(xùn)練也能提高跳躍能力和協(xié)調(diào)性
B.這項合作會增加該國體育部門的經(jīng)費支出
C.該國是傳統(tǒng)滑雪強國，滑雪成績長期處于世界領(lǐng)先地位
D.這項技術(shù)會降低運動員的專注力，而專注力是能力發(fā)揮的前提
【核心解析】D
體育部門計劃推廣使用一項神經(jīng)刺激技術(shù)，來達到提高滑雪運動員的跳躍能力和協(xié)調(diào)性的目的。
A項說的是未接受刺激的運動員通過正常訓(xùn)練也能達到同樣的效果，但是題干討論的是接受了刺激的運動員能否達到效果，話題不一致，不能質(zhì)疑，排除;
B項說的是這項合作會增加經(jīng)費支出，但是題干討論的是這項刺激對運動員所起的效果，話題不一致，不能質(zhì)疑，排除;
C項說的是該國滑雪成績長期領(lǐng)先，但是題干討論的是這項刺激對運動員所起的效果，話題不一致，不能質(zhì)疑，排除;
D項說明了這項技術(shù)會降低運動員的專注力，而專注力是能力發(fā)揮的前提，則有可能實施了這個技術(shù)后，達不到預(yù)想的目的，有力地質(zhì)疑了體育部門的計劃。
故答案選D。
論證模型的識別與掌握，關(guān)乎各位考生的作答時間及準確度，就類似于實踐論證這類模型，如果我們能夠在考試中精準快速識別，對于我們提高做題速度和準確率來說是有極大幫助的。因此從此刻開始，各位考生要熟悉每一個模型，清楚每一類選項，人生沒有白走的路，每一步都算數(shù)。
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