近年來(lái)，越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)子選擇申請(qǐng)海外院校，那其中2015年去美國(guó)留學(xué)藝考新趨勢(shì)？MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)則針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，為大家整理了資料，接下來(lái)咱們就一起往下了解吧。
【海外藝術(shù)院校更重藝術(shù)潛力】
自2014年開(kāi)始，美術(shù)專業(yè)類的考生文化課錄取分?jǐn)?shù)線有了極大的提升，本科類美術(shù)專業(yè)尤為突出，文化課錄取成績(jī)不得低于同批普通文理科學(xué)生文化成績(jī)的70%。其他藝術(shù)門類考生的文化課成績(jī)也有相應(yīng)提高。國(guó)內(nèi)藝考的門檻提高會(huì)促使部分學(xué)生另辟蹊徑，從而把出國(guó)學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)作為選擇。
而對(duì)比國(guó)外院校更加注重學(xué)生的藝術(shù)或創(chuàng)新潛力，即使是頂尖的藝術(shù)學(xué)院對(duì)于文化課的要求并沒(méi)有國(guó)內(nèi)重點(diǎn)藝術(shù)院校那么高，如對(duì)于意大利藝術(shù)學(xué)院，學(xué)生高考分?jǐn)?shù)(文化分和術(shù)科)達(dá)到了總分的50%，即可申請(qǐng)最頂尖的國(guó)立美術(shù)學(xué)院。而法國(guó)藝術(shù)學(xué)院學(xué)生高考分?jǐn)?shù)達(dá)到?？艫線以上即可申請(qǐng)任意學(xué)校。
【藝術(shù)專業(yè)留學(xué)呈低齡化趨勢(shì)】
近年來(lái)申請(qǐng)藝術(shù)專業(yè)留學(xué)的人數(shù)越來(lái)越多，主要申請(qǐng)人群分為：“繪畫類與聲樂(lè)類“，“視覺(jué)傳達(dá)、服裝設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、鋼琴、聲樂(lè)”等都是學(xué)生申請(qǐng)比較多的專業(yè)。
而在年齡層次方面，藝術(shù)留學(xué)申請(qǐng)者小齡化趨勢(shì)明顯。一般學(xué)生大都會(huì)選擇本科階段和研究生階段去海外留學(xué)。近年來(lái)，藝術(shù)留學(xué)的低齡化也越加明顯，很多學(xué)生會(huì)選擇高中階段就出去，美國(guó)一些頂級(jí)的藝術(shù)高中，近年來(lái)來(lái)自中國(guó)的學(xué)生也越來(lái)越多。
【藝術(shù)專業(yè)留學(xué)生八成赴美國(guó)】
美國(guó)是中國(guó)學(xué)生選擇最多的國(guó)家，此外，歐洲的一些國(guó)家，英國(guó)、德國(guó)、匈牙利、俄羅斯也是藝術(shù)的留學(xué)圣地。像在美國(guó)、意大利、德國(guó)等古典學(xué)院派專業(yè)很有優(yōu)勢(shì)的國(guó)家，讀藝術(shù)類專業(yè)的中國(guó)留學(xué)生的比例已達(dá)到總?cè)藬?shù)的1/5左右。
根據(jù)2010年-2014年的藝術(shù)生留學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)學(xué)生80%都選擇去美國(guó)學(xué)習(xí)藝術(shù)，專業(yè)涉及相對(duì)來(lái)說(shuō)比較廣泛：傳統(tǒng)藝術(shù)類有鋼琴、聲樂(lè)、小提琴、中提琴、大提琴、長(zhǎng)笛、單簧管、吉他、作曲、指揮等;現(xiàn)代藝術(shù)類有流行唱法、爵士類、音樂(lè)制作、爵士鼓、電吉他、爵士鋼琴等，其中鋼琴和聲樂(lè)類留學(xué)人數(shù)占據(jù)總?cè)藬?shù)的30%以上。
【語(yǔ)言、教學(xué)模式是藝術(shù)專業(yè)留學(xué)生需跨過(guò)的難關(guān)】
一般藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生的語(yǔ)言都比較薄弱，到國(guó)外留學(xué)，首先面臨的就是語(yǔ)言關(guān)，有些學(xué)生雖然拿到了入學(xué)通知書，但因?yàn)檎Z(yǔ)言一直沒(méi)有達(dá)標(biāo)，所以遲遲不能進(jìn)入專業(yè)課程學(xué)習(xí)，在德國(guó)和法國(guó)等一些小語(yǔ)種國(guó)家，甚至要花費(fèi)2-3年左右的時(shí)間才能達(dá)到大學(xué)專業(yè)入學(xué)要求。
海外教學(xué)模式多為鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化、多創(chuàng)意、主動(dòng)提問(wèn)的教育方式。若學(xué)生依舊堅(jiān)持國(guó)內(nèi)過(guò)于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，可能會(huì)難以融入當(dāng)?shù)氐恼n堂教學(xué)。學(xué)生應(yīng)該突破語(yǔ)言障礙，發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)。
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