現(xiàn)在留學的學生越來越多，留學可以開闊眼界，也能學習不一樣的教育體制，而且世界名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來和大家說說“想去美國學服務設計碩士，有哪些學校和專業(yè)可以選擇”這個問題
什么是服務設計？
簡單來說，服務設計是一種設計思維方式 ，為人與人一起創(chuàng)造與改善服務體驗。這些體驗隨著時間的推移發(fā)生在不同接觸點上。它強調合作以使得共同創(chuàng)造成為可能，讓服務變得更加有用，可用，高效，有效和被需要 ，是全新的、整體性強、多學科交融的綜合領域。服務設計的關鍵是“用戶為先 + 追蹤體驗流程 + 涉及所有接觸點 + 致力于打造完美的用戶體驗”。
與用戶體驗設計之間的區(qū)別
很多人會把用戶體驗設計和服務設計混為一談，因為這兩個專業(yè)的目的都是為了創(chuàng)造最佳的用戶體驗。他們不同點在于：用戶體驗設計師通常會解決局限于單個產品的問題，或者是服務中單獨的“接觸點”，而服務設計不僅對用戶體驗的接觸點等級感興趣，而且對系統(tǒng)如何全面運行以提供服務的“全局”感興趣。
與交互設計的區(qū)別
服務設計中必然有交互設計。交互設計以人為中心，基于人的（生理及心理）需求出發(fā)，設計輸出可以是虛擬交互（App，網(wǎng)站），也可以是實體交互（智能產品，空間交互，穿戴設備）。而服務設計同樣以人的需求為中心，但這個人不僅僅是指用戶，同時也包含了提供服務的工作者。服務設計是一個鏈路，一個完整的系統(tǒng)。
想去美國學服務設計，有哪些學校和專業(yè)可以選擇？（碩士）
藝術院校
薩凡納藝術與設計學院
Savannah College of Art and Design(SCAD)
專業(yè)：M.F.A. in Service Design
學制：2年
簡介：
通過服務設計重新構想未來，服務設計師正在改變世界，為醫(yī)療保健、交通、教育和零售帶來創(chuàng)新和以人為本的方法。SCAD 是美國第一所在這個新興領域提供 BFA 和 MFA 學位的大學。該課程利用小班授課，教師同時也是專業(yè)人士，有機會與領先的組織合作，并與富有創(chuàng)造力的同行合作——然后創(chuàng)造明天的設計解決方案。
服務設計是一個不斷發(fā)展的領域。為了在這樣的行業(yè)中茁壯成長，許多學生選擇在這里攻讀雙專業(yè)或相關輔修專業(yè)。學生可以探索新的視角，利用不同的創(chuàng)意方法，并形成獨特、全面的風格——同時獲得多個學位。
帕森斯設計學院
Parsons School of Design
專業(yè)：Strategic Design and Management MS
學制：18個月
簡介：Strategic Design and Management MS課程將設計思維、管理和應用社會科學結合在一起，滿足了企業(yè)和組織應對 21 世紀復雜的經濟、環(huán)境和社會挑戰(zhàn)的需求。來自工作室實踐的方法，如構思、人種學研究、原型制作和服務設計，被用來設計全球背景下的商業(yè)和社會創(chuàng)新方法。學生將獲得基于設計的關鍵技能，同時在組織管理和戰(zhàn)略、財務和環(huán)境可持續(xù)性、創(chuàng)業(yè)精神和道德領導力方面發(fā)展復雜的觀點。
專業(yè)特點：
基于工作室的方法，在動手實踐的工作室環(huán)境中進行協(xié)作和試驗，可以創(chuàng)造性地、直觀地、大膽地思考業(yè)務管理和組織戰(zhàn)略。
現(xiàn)實世界的相關性，獲得設計和管理組織的經驗，與商業(yè)、非營利組織和公共部門的領先合作伙伴以及行業(yè)領先的教師合作。
全球焦點，將創(chuàng)造力和設計方法作為解決問題和領導力的工具，在各種全球環(huán)境中面向未來、社會參與的組織中。
創(chuàng)業(yè)機會，訪問ELab以獲得以設計為主導的創(chuàng)業(yè)研究和企業(yè)發(fā)展支持，包括校友導師計劃和獎學金、孵化器和加速器選項。
該計劃的特點是逐步安排課程，包括通過工作室和研討會進行的理論和實踐，并涉及三個主要組成部分：
用于研究人員和組織的需求，以及為產品、服務和系統(tǒng)開發(fā)和原型設計新想法的設計技術。
用于評估市場機會、建模企業(yè)和批判性評估現(xiàn)有公司和行業(yè)部門的商業(yè)工具。
從理論上了解與當代經濟、市場相關的挑戰(zhàn)的討論，以及以道德為基礎的專業(yè)領導力可以幫助學生在他們的職業(yè)背景下建設性地應對這些挑戰(zhàn)的方式
紐約視覺藝術學院
School of Visual Arts
專業(yè)：MFA Design for Social Innovation
學制：2年
簡介：社會設計使用系統(tǒng)設計、批判性思維和想象力來推動人們變得更有彈性和足智多謀。這是學術和實踐的平衡。社會設計是一種實踐，只有通過實踐才能掌握。這是一個基于經驗的計劃，學生將在其中學習批判性思考、探索、迭代和衡量。課程中，學生與一群在開發(fā)、醫(yī)療保健、媒體、技術、政府、游戲設計、研究、商業(yè)戰(zhàn)略和創(chuàng)新以及社會設計領域工作的先驅從業(yè)者一起學習。講師在科學、商業(yè)、慈善、創(chuàng)業(yè)、健康和一些尚未聽說過的事物方面鼓舞著全球專家。
這是關于創(chuàng)造性合作和領導力的課程，學生走出去創(chuàng)造改變、打破現(xiàn)狀、與社區(qū)合作并利用他們自己的創(chuàng)造力將一些以前不存在的東西帶入生活。
綜合大學
伊利諾伊理工大學
Illinois Institute of Technology
專業(yè)：Master of Design (MDes)
學制：2年
簡介：Master of Design (MDes)堅信設計可以連接和增強生活的各個方面，致力于幫助學生以嚴謹、深度和想象力有效應對動態(tài)和復雜的商業(yè)、公民和社會挑戰(zhàn)。該設計（MDES）課程的碩士教育學生如何整合，互聯(lián)，超越設計的傳統(tǒng)做法創(chuàng)新所需要的真實世界的能力。
學生被教導通過積極地從多個角度發(fā)展洞察力來塑造引人注目的機會，通過積極的原型設計和批評探索選擇，并確定促進行動和支持彈性變革的有價值的方向。學生通過動手項目和現(xiàn)實世界的挑戰(zhàn)來學習，無論是個人還是團隊合作。
畢業(yè)展望：
ID 畢業(yè)生的就業(yè)率超過 90%，并且工作滿意度很高。職業(yè)服務包括結構化計劃，如recruitID和careerID，以及活躍和參與的校友網(wǎng)絡 以及強大的活動和計劃，包括年度設計交叉會議。
該課程與芝加哥及其他地區(qū)組織的合作伙伴關系為 ID 學生提供了一系列經驗，甚至在畢業(yè)前就可以建立他們的簡歷。ID畢業(yè)生在公司和設計公司擔任有影響力的職位，例如：
亞馬遜/蘋果/BDC/Doblin/EY/Fjord/谷歌/IDEO/INSITUM/羅技/麥當勞/麥肯錫/摩托羅拉/微軟/Salesforce/SapientRazorfish/SC Johnson/Steelcase / 威瑞森等。
畢業(yè)生擔任各種角色：設計規(guī)劃師/設計策略師/高級創(chuàng)新策略師/產品開發(fā)總監(jiān)/創(chuàng)新方法總監(jiān)/用戶研究總監(jiān)/品牌策略師/交互設計總監(jiān)/高級信息架構師/總監(jiān)戰(zhàn)略和新業(yè)務發(fā)展/數(shù)字企業(yè)戰(zhàn)略家/體驗設計總監(jiān)/高級用戶體驗研究員和戰(zhàn)略家等
卡內基梅隆大學
Carnegie Mellon University
專業(yè)：Master of Integrated Innovation for Products Services
學制：2年
簡介：Master of Integrated Innovation for Products Services培養(yǎng)下一代創(chuàng)新者、設計思想家、顛覆者和世界改變者。在 MIIPS 計劃中，學習在技術與人類日益融合的世界中應對行業(yè)和社會的最大挑戰(zhàn)。創(chuàng)新是由人而不是產品驅動的。 與最優(yōu)秀、最聰明的工程師、商業(yè)專業(yè)人士和設計師一起工作，尋求突破他們的孤島或學科。跨越障礙進行合作，建立對個人和行業(yè)需求的同理心。
專業(yè)特點：
物聯(lián)網(wǎng)原型設計
探索未來產品和空間的可能性，以滿足日益互聯(lián)的世界不斷增長的需求。
用戶研究：理論、方法、實踐
學習用戶研究的基本方法，包括一對一訪談和人種學技術。培養(yǎng)研究計劃、實地研究和研究結果分析方面的技能。
管理產品和品牌
學習如何像產品經理一樣思考，在處理市場和內部情況的同時做出戰(zhàn)略和戰(zhàn)術決策。探索相關角色，從產品助理到集團產品經理/營銷副總裁。
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