現(xiàn)在留學(xué)的學(xué)生越來(lái)越多，留學(xué)可以開(kāi)闊眼界，也能學(xué)習(xí)不一樣的教育體制，而且世界名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)“奧蒂斯藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院開(kāi)設(shè)專業(yè)的有哪些”這個(gè)問(wèn)題
院校簡(jiǎn)介:
奧蒂斯與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院(Otis college of art and design)，簡(jiǎn)稱OTIS，創(chuàng)始人成立于1918年Harrison Gray Otis希望在南加州建立一所公立獨(dú)立的藝術(shù)學(xué)校。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的經(jīng)營(yíng)，學(xué)校在加州有一定的聲譽(yù)，尤其是服裝設(shè)計(jì)系。OTIS這項(xiàng)工作要求很高，而且靠近洛杉磯，全校規(guī)模不大，約有1100名學(xué)生，研究所采用絕對(duì)小班教學(xué)。
奧蒂斯藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院專業(yè)介紹
1、建筑設(shè)計(jì)
該專業(yè)是一門(mén)綜合性的空間設(shè)計(jì)課程，旨在為富有想象力的當(dāng)代實(shí)踐做出貢獻(xiàn)。該專業(yè)的重點(diǎn)是設(shè)計(jì)而不是技術(shù)，學(xué)院還將為學(xué)生提供進(jìn)入其他設(shè)計(jì)領(lǐng)域所必需的技能。畢業(yè)生可以繼續(xù)學(xué)習(xí)，如建筑、景觀或室內(nèi)建筑碩士學(xué)位，或選擇成為有工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的建筑師。
2、傳媒藝術(shù)
這門(mén)學(xué)科使學(xué)生在設(shè)計(jì)專業(yè)變化的惡劣條件下脫穎而出，因?yàn)樗麄兙哂蟹欠驳膭?chuàng)造力、智慧和技術(shù)。畢業(yè)生不受不斷變化的學(xué)科界限的限制，學(xué)生逐漸知道如何將概念、背景、過(guò)程和原則聯(lián)系起來(lái)。專業(yè)課程和選修課由行業(yè)專業(yè)人士授課，其中一些屬于行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者。
3、數(shù)字媒體
學(xué)生們將學(xué)習(xí)如何通過(guò)藝術(shù)、移動(dòng)和設(shè)計(jì)來(lái)交流和講故事。課程包括:圖像、動(dòng)畫(huà)、視覺(jué)效果、視頻游戲設(shè)計(jì)等。主要目標(biāo)是在傳統(tǒng)和技術(shù)、個(gè)人視角和團(tuán)隊(duì)工作之間取得平衡。通過(guò)對(duì)數(shù)字工具和創(chuàng)造性的理解，畢業(yè)生可以滿足就業(yè)市場(chǎng)日益豐富的需求。
4、時(shí)裝設(shè)計(jì)
本專業(yè)的學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程的各個(gè)方面都得到了專業(yè)教師和客座導(dǎo)師的培訓(xùn)和指導(dǎo)。在團(tuán)隊(duì)工作中，學(xué)生們不斷為幾位導(dǎo)師制作服裝，模仿時(shí)尚設(shè)計(jì)工作室，遵循季節(jié)的趨勢(shì)。學(xué)生不僅學(xué)習(xí)服裝制作，還培養(yǎng)個(gè)人的及時(shí)性和自律精神
5、純藝術(shù)
純藝術(shù)專業(yè)的重點(diǎn)是動(dòng)手，每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)工作室空間。學(xué)校希望學(xué)生在畢業(yè)時(shí)充滿個(gè)人責(zé)任感，并能像世界藝術(shù)家一樣理解他們作品的價(jià)值。
6、產(chǎn)品設(shè)計(jì)
本課程的目的是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)創(chuàng)造新一代產(chǎn)品的設(shè)計(jì)能力，適應(yīng)了解全球市場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)。
7、玩具設(shè)計(jì)
作為世界上最全面的玩具設(shè)計(jì)專業(yè)，Otis提供教學(xué)技能的綜合課程。行業(yè)頂尖專業(yè)人士的指導(dǎo)和先進(jìn)技術(shù)確保了學(xué)生作品的專業(yè)水平。學(xué)生畢業(yè)時(shí)的最終作品展示了他們獨(dú)特的才能、創(chuàng)新的想法和優(yōu)秀的技能。
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