同學(xué)們您是否也想知道建筑學(xué)美國排名TOP10院校一覽(美國建筑專業(yè)學(xué)校排名)，這個(gè)問題的分析和解答呢？相信你通過以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解，話不多說，接下來就跟著MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)小編一起看看吧。

建筑學(xué)美國排名TOP10院校

1.康奈爾大學(xué)Cornell University

在格林組織2015年于《設(shè)計(jì)智慧》上發(fā)布的年度國家最佳本科建筑院校的報(bào)告中，康奈爾大學(xué)穩(wěn)居第一。據(jù)Arch Record報(bào)道，這所位于紐約伊薩卡的學(xué)校也在建筑世界發(fā)布的QS 百名大學(xué)名單中位列前三。當(dāng)然，康奈爾大學(xué)并不僅僅因其優(yōu)秀的建筑學(xué)教育而聞名。這所大學(xué)整體都獲得了良好的排名?！睹绹侣勁c世界報(bào)道》(U.S. News World Report)將這所學(xué)校列為全國最好的大學(xué)、最優(yōu)秀的學(xué)校、最具創(chuàng)新性的學(xué)校和最全球化的大學(xué)。

如果你進(jìn)入康奈爾大學(xué)的建筑、藝術(shù)和規(guī)劃學(xué)院，你可以期待什么呢?像許多建筑學(xué)本科學(xué)位項(xiàng)目一樣，全日制學(xué)生將花5年時(shí)間來獲得建筑學(xué)士學(xué)位。康奈爾大學(xué)學(xué)生的前三年將集中于通過核心課程建立基礎(chǔ)概念知識(shí)，其中包括從入門到中級(jí)的對(duì)于結(jié)構(gòu)，展示，設(shè)計(jì)和建筑歷史的學(xué)習(xí)。之后，學(xué)生們將參加高級(jí)建筑課程和跨學(xué)科課程。

當(dāng)然，設(shè)計(jì)是建筑學(xué)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的重要組成部分。康奈爾大學(xué)學(xué)子每個(gè)學(xué)期在設(shè)計(jì)工作室培養(yǎng)每個(gè)層次技能的同時(shí)也會(huì)深入研究建筑的歷史，理論，展示，結(jié)構(gòu)和技術(shù)。前往羅馬度過一個(gè)學(xué)期的交流機(jī)會(huì)使康奈爾大學(xué)成為了那些有抱負(fù)并喜歡世界旅行的建筑學(xué)子的重點(diǎn)選擇對(duì)象之一。

2.加州州立理工大學(xué)California Polytechnic State University

加州州立理工大學(xué)總是在榜單上脫穎而出。實(shí)際上，這所大學(xué)不僅被格林組織列為全國本科院校的第二名，還在《美國新聞與世界報(bào)道》的評(píng)比中突圍而出，

該學(xué)校也以超過850名全日制本科建筑專業(yè)學(xué)生的招生量自稱“全美最大的建筑學(xué)招生項(xiàng)目之一”在加州理工學(xué)院建筑與環(huán)境設(shè)計(jì)學(xué)院，本科生們將以“傳統(tǒng)理工”的方式接受教育- 將藝術(shù)和科學(xué)結(jié)合起來，以此來幫助你發(fā)展規(guī)劃和設(shè)計(jì)杰出建筑所需的所有技能。

學(xué)生們?cè)谶@個(gè)五年項(xiàng)目中脫穎而出，獲得國家建筑評(píng)審委員會(huì)的認(rèn)證，準(zhǔn)備好參加建筑從業(yè)資格考試。該項(xiàng)目的“實(shí)踐學(xué)習(xí)”課程為學(xué)生提供了三年專業(yè)實(shí)習(xí)所需的基本技能，以便于獲得國家執(zhí)照。以州內(nèi)學(xué)生僅為9,000美元的學(xué)費(fèi)來說，加州州立大學(xué)的建筑學(xué)學(xué)士學(xué)位是相對(duì)實(shí)惠的選擇之一。學(xué)校一貫的高排名意味著你不必為節(jié)省學(xué)費(fèi)而犧牲教學(xué)質(zhì)量。

3.萊斯大學(xué)Rice University

萊斯大學(xué)在培養(yǎng)設(shè)計(jì)人才方面獲得了研究生和本科生前10名的雙重榮譽(yù)。萊斯大學(xué)的學(xué)生將在本科階段完成建筑史、理論、實(shí)踐和技術(shù)方面的課程。在整個(gè)求學(xué)過程中，他們將從學(xué)習(xí)建筑的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)化到中級(jí)的建筑研究再到最后的專業(yè)研究。從第一天開始，工作室的經(jīng)驗(yàn)就是本科建筑學(xué)課程的必不可少的一個(gè)部分。每個(gè)學(xué)期，學(xué)生除了在課堂上學(xué)習(xí)之外，還需要完成工作室的實(shí)踐。

在某種意義上，萊斯大學(xué)建筑學(xué)院與加州理工大學(xué)的項(xiàng)目截然相反。每年只有125名學(xué)生的招生量使得在萊斯大學(xué)的本科生建筑學(xué)項(xiàng)目本身就是“位于一所頂尖研究型大學(xué)內(nèi)的最小規(guī)模的專業(yè)學(xué)位課程”。這個(gè)小的項(xiàng)目規(guī)模，可以讓學(xué)生們獲得大量的個(gè)人關(guān)注，從而順利從萊斯大學(xué)獲得學(xué)士學(xué)位。

對(duì)于那些想要在畢業(yè)前就通過在有聲望的建筑公司從事長期項(xiàng)目來獲取實(shí)操經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來說，萊斯大學(xué)是一個(gè)很好的選擇。三年級(jí)學(xué)生將與當(dāng)?shù)睾蛧H的行業(yè)領(lǐng)袖合作作為他們?cè)O(shè)計(jì)工作室的一部分內(nèi)容。四年級(jí)學(xué)生在獲得文學(xué)學(xué)士學(xué)位之前，先發(fā)展自己的研究和設(shè)計(jì)方案。通過“萊斯導(dǎo)師”計(jì)劃，五年級(jí)學(xué)生可以在紐約，舊金山，洛杉磯，倫敦何巴黎等地完成為期一年的實(shí)習(xí)，之后再返校完成最后一年的專業(yè)學(xué)習(xí)。在他們六年的教育和培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)生們獲得了建筑學(xué)學(xué)士學(xué)位-同時(shí)已經(jīng)擁有了一年的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

4.弗吉尼亞理工大學(xué)Virginia Polytechnic Institute and State University

在弗吉尼亞理工大學(xué)建筑與城市研究學(xué)院，學(xué)生們?cè)诘谝粚W(xué)年完成基礎(chǔ)課程。在與景觀建筑，室內(nèi)設(shè)計(jì)和工業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的學(xué)生合作的過程中，他們了解了設(shè)計(jì)過程，掌握了制作二維與三維設(shè)計(jì)以及設(shè)計(jì)概念的工具。

到了第二年，本科建筑學(xué)專業(yè)的學(xué)生開始了他們的專業(yè)學(xué)習(xí)。他們學(xué)習(xí)建筑設(shè)計(jì)和建筑基礎(chǔ)的實(shí)用和藝術(shù)表現(xiàn)過程中涉及的人類、環(huán)境和技術(shù)因素。

5.雪城大學(xué)Syracuse University

在格林組織十大本科項(xiàng)目的名單上，雪城大學(xué)排名第五?！睹绹侣勁c世界報(bào)道》將這所學(xué)校列為最佳國立大學(xué)，最有價(jià)值的大學(xué)，最適合退役軍人的大學(xué)以及最佳國際大學(xué)。

雪城大學(xué)建筑學(xué)院的本科課程的前三年專注于一個(gè)核心課程，即教授學(xué)生基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)理念，建筑技術(shù)和建筑歷史，以及建筑設(shè)計(jì)理論和如何通過建筑的視角來看待世界。學(xué)生在設(shè)計(jì)工作室通過繪畫和多媒體練習(xí)獲得動(dòng)手能力。到第二年，雪城大學(xué)建筑系的學(xué)生已經(jīng)開始開發(fā)他們自己的設(shè)計(jì)方法。學(xué)生們也有機(jī)會(huì)走出教室和學(xué)校接受教育。要么是在雪城大學(xué)位于紐約的建筑工作室，要么在佛羅倫薩或倫敦作海外旅行。

四年級(jí)的建筑系學(xué)生在著名的建筑師的指導(dǎo)下進(jìn)行下一階段的工作室設(shè)計(jì)。在一個(gè)本科生的第五和最后一年的學(xué)習(xí)期間，他或她將完成一個(gè)設(shè)計(jì)論文并創(chuàng)造一個(gè)設(shè)計(jì)方案來與其他同學(xué)的作品競爭。

6.德克薩斯州大學(xué)奧斯汀分校University of Texas at Austin

除了在十大最佳建筑系本科項(xiàng)目中排名第六外，德克薩斯州大學(xué)奧斯汀分校近年來還被普林斯頓評(píng)論，吉卜林和福布斯評(píng)為最佳價(jià)值學(xué)院。德克薩斯州大學(xué)奧斯汀分校也在百佳世界頂級(jí)建筑學(xué)院列表中榜上有名。

作為一家在1910年就開始授予專業(yè)建筑學(xué)學(xué)位的大學(xué)，德克薩斯州大學(xué)奧斯汀分校在提供建筑學(xué)專業(yè)教育方面擁有長久的歷史。目前德克薩斯州大學(xué)奧斯汀分校建筑學(xué)院同時(shí)提供建筑學(xué)專業(yè)的五年專業(yè)學(xué)士學(xué)位和四年的職前培訓(xùn)建筑學(xué)科學(xué)學(xué)士學(xué)位。學(xué)生還可以選擇通過學(xué)校的兩個(gè)雙學(xué)位課程之一獲得兩個(gè)學(xué)位。雙學(xué)位課程組合包括建筑學(xué)學(xué)士學(xué)位/建筑工程科學(xué)學(xué)士學(xué)位和建筑學(xué)學(xué)士學(xué)位/文學(xué)學(xué)士學(xué)位。前者需要完成六年的學(xué)習(xí)而后者則需要五年加上夏季課程。那些打算在本科學(xué)習(xí)階段完成為未來職業(yè)準(zhǔn)備的專業(yè)課程的學(xué)生必須參與其中一個(gè)專業(yè)課程來學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)技能和體驗(yàn)未來工作所需。

德克薩斯州大學(xué)奧斯汀分校有大量的機(jī)會(huì)在課堂外發(fā)展并實(shí)施他們的設(shè)計(jì)技能。熱門的留學(xué)項(xiàng)目包括在意大利的托斯卡納學(xué)習(xí)項(xiàng)目，歐洲項(xiàng)目以及墨西哥工作室。在他們后期的學(xué)習(xí)中，優(yōu)秀學(xué)生還可以通過在29個(gè)國家中的建筑公司進(jìn)行實(shí)習(xí)來獲得工作經(jīng)驗(yàn)。

在求學(xué)過程中，學(xué)生們將在設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)、建筑、環(huán)境控制以及建筑的歷史和理論方面建立一個(gè)基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)。即使是在低年級(jí)課程中，學(xué)生們也有機(jī)會(huì)通過在工作室模式的課堂上的實(shí)際操作來提高自己的技能。對(duì)于本州學(xué)生來說，這個(gè)項(xiàng)目每年不到一萬美元，對(duì)于那些在德州的有抱負(fù)的建筑師來說，這是一個(gè)極好的選擇。

學(xué)費(fèi)：州內(nèi)學(xué)生9876美金，州外學(xué)生35606美金

7.羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院Rhode Island School of Design

對(duì)于那些渴望在學(xué)習(xí)過程中獲得個(gè)人關(guān)注的學(xué)生來說，羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院是一個(gè)絕佳的選擇。

在這所總共僅有2014名本科生的私立美術(shù)學(xué)校，平均班級(jí)人數(shù)只有16名。

這個(gè)為期五年的建筑學(xué)專業(yè)學(xué)士學(xué)位課程的重點(diǎn)是設(shè)計(jì)工作室，學(xué)生們?cè)谀抢锱囵B(yǎng)他們的技術(shù)和藝術(shù)設(shè)計(jì)技能，并互相激勵(lì)。羅得島設(shè)計(jì)學(xué)院的本科建筑學(xué)教育的目標(biāo)有兩個(gè)方面: 一是學(xué)習(xí)如何創(chuàng)作建筑，二是理解建筑師工作的復(fù)雜性和責(zé)任。除了學(xué)習(xí)創(chuàng)作建筑的技能方面，學(xué)生還需要培養(yǎng)批判性思維，通過繪畫和建筑模型來表達(dá)想法，以及用一系列不同的材料來創(chuàng)作建筑。

在他們的第一學(xué)年，建筑學(xué)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)在設(shè)計(jì)、繪畫和特殊的動(dòng)力學(xué)方面的基礎(chǔ)知識(shí)，并開始了全面的人文教育課程。作為二年級(jí)學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)涵蓋了設(shè)計(jì)原則、歷史和現(xiàn)代建筑、木結(jié)構(gòu)和建筑結(jié)構(gòu)分析。除了研究鋼筋和混凝土建筑和城市規(guī)劃原理之外，建筑學(xué)的低年級(jí)學(xué)生們也開始了他們將在四年級(jí)和五年級(jí)繼續(xù)深入的高級(jí)工作室研究。高年級(jí)學(xué)生也集中于環(huán)境規(guī)劃，而五年級(jí)則涵蓋了包括綜合建筑系統(tǒng)、專業(yè)實(shí)踐原則在內(nèi)的學(xué)習(xí)以及在學(xué)位項(xiàng)目上完成的深入學(xué)位研究。

8.南加州建筑學(xué)院Southern California Institute of Architecture

另一所在格林組織榜單上奪得名次的小型私立學(xué)院是南加州建筑學(xué)院。作為一個(gè)只有500名學(xué)生和80名教員的學(xué)校，這所私立學(xué)院為學(xué)生提供了大量的個(gè)人關(guān)注和舒暢的學(xué)習(xí)環(huán)境，在這里，學(xué)生們可以探索界限，測試建筑學(xué)的極限。盡管它是全國為數(shù)不多的“私立”建筑學(xué)校之一，但學(xué)生們可以放心，他們的課程符合國家建筑認(rèn)證委員會(huì)(NAAB)認(rèn)可的高標(biāo)準(zhǔn)。

南加州建筑學(xué)院，或簡稱 SCI-Arc，一直在地區(qū)、國家和全球范圍內(nèi)排名良好。評(píng)估調(diào)查已經(jīng)展現(xiàn)了學(xué)校在分析和規(guī)劃、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、建筑方法和材料、跨學(xué)科的團(tuán)隊(duì)合作、設(shè)計(jì)、研究和理論和可持續(xù)設(shè)計(jì)方面的優(yōu)秀。

該學(xué)校學(xué)士學(xué)位的核心課程是設(shè)計(jì)工作室和可視化研究，媒體和技術(shù)以及建筑歷史和理論。學(xué)生還可以通過參加專業(yè)實(shí)踐和跨學(xué)科研討會(huì)參與高階課程，將建筑與藝術(shù)、科學(xué)和人文學(xué)科結(jié)合起來。在SCI-Arc學(xué)習(xí)的學(xué)生不僅僅配備專業(yè)知識(shí)，還有理論和實(shí)踐技能。他們也實(shí)現(xiàn)了個(gè)人成長，精通批判性思考，并理解了當(dāng)代建筑師所面臨的理論和實(shí)踐設(shè)計(jì)爭端，比如對(duì)可持續(xù)性發(fā)展的需求。

9.普瑞特藝術(shù)學(xué)院Pratt Institute

除了在十大本科建筑學(xué)院中排名第九之外，普瑞特藝術(shù)學(xué)院擠進(jìn)了《美國新聞與世界報(bào)道》公布的頂級(jí)地區(qū)大學(xué)的前20名。

在普拉特學(xué)院的本科建筑學(xué)教學(xué)過程中，學(xué)生將完成170個(gè)學(xué)分。其中大部分學(xué)分來自于包括設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐、圖形溝通、建筑技術(shù)和人文設(shè)計(jì)等學(xué)科的核心建筑學(xué)課程。在文化研究、人文和媒體研究、數(shù)學(xué)、科學(xué)和社會(huì)科學(xué)等領(lǐng)域的文科學(xué)習(xí)也有助于學(xué)生的平衡教育。

因?yàn)槠绽卮髮W(xué)的建筑學(xué)院只有722名本科生，它的建筑學(xué)學(xué)士學(xué)位教育是高度個(gè)性化的。到第三學(xué)年結(jié)束時(shí)，學(xué)生們通常完成了建筑學(xué)專業(yè)的大部分基本課程。四年級(jí)開始了一門獨(dú)特的課程，每個(gè)學(xué)生將結(jié)合建筑選修課去各自深入學(xué)習(xí)建筑史和理論、建筑技術(shù)、建筑管理、設(shè)計(jì)、規(guī)劃、維護(hù)或城市設(shè)計(jì)等學(xué)科領(lǐng)域。學(xué)生通過深入的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)完成他們的學(xué)業(yè)，最終完成學(xué)位學(xué)習(xí)。

10.南加利福尼亞大學(xué)University of Southern California

在格林組織的十大本科建筑項(xiàng)目中排名第十的是南加利福尼亞大學(xué)(USC)。該學(xué)校還在QS世界建筑學(xué)排名前100的大學(xué)名單中找到了自己的一席之地。

除了五年的建筑學(xué)專業(yè)學(xué)士學(xué)位，USC建筑學(xué)院還提供了四年的建筑學(xué)科學(xué)學(xué)士學(xué)位和跨學(xué)科的地理設(shè)計(jì)理學(xué)學(xué)士學(xué)位。當(dāng)然，那些有目標(biāo)的，想要尋求專業(yè)的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)并最終獲得職業(yè)資格證書的建筑師們還是應(yīng)該選擇專業(yè)的學(xué)士學(xué)位課程。

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藝術(shù)留學(xué)每日一答：

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