很多同學(xué)都很關(guān)注皇家藝術(shù)、羅德島、普瑞特建筑設(shè)計專業(yè)比較這個問題，那么接下來就跟著MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)小編一起來看看吧，相信你通過以下的文章內(nèi)容就會有更深入的了解。

一、皇家藝術(shù)學(xué)院RCA。

皇家藝術(shù)學(xué)院的建筑相關(guān)專業(yè)設(shè)置在建筑學(xué)院下，包括學(xué)習(xí)方向：建筑設(shè)計、城市設(shè)計和環(huán)境建筑。建筑學(xué)院的教學(xué)充分利用了RCA的藝術(shù)和設(shè)計背景，包括標(biāo)準(zhǔn)風(fēng)格的空間設(shè)計和現(xiàn)有空間的重建。

RCA希望學(xué)生在發(fā)展原有設(shè)計能力的基礎(chǔ)上，更好地了解如何溝通和團隊作業(yè)，注重引導(dǎo)學(xué)生表達對建筑的獨特見解。教學(xué)強調(diào)社會、經(jīng)濟和文化的波長，撬開現(xiàn)實生活，提出個性化建議。

二、羅德島設(shè)計學(xué)院RISD。

羅德島設(shè)計學(xué)院致力于培養(yǎng)學(xué)生成為建筑思維者和創(chuàng)新者，而不僅僅是培養(yǎng)建筑實踐者。RISD建筑課程的教學(xué)強調(diào)在設(shè)計過程中培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、藝術(shù)敏感性和社會道德責(zé)任感。當(dāng)學(xué)生從個人角度定義和闡明建筑設(shè)計方法時，學(xué)校將通過繪畫、制作、溝通、討論等方式培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)思維和溝通能力。

開放的思維和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬍荝ISD建筑專業(yè)的重點。在拆分和挖掘設(shè)計過程的同時，也對設(shè)計方法進行了深入的探索。此外，RISD愿意招收不同專業(yè)背景的學(xué)生，有時將本科生和研究生混合在一起授課。不同專業(yè)、不同學(xué)位學(xué)生之間的交流所產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)，有利于每個人從不同的角度看待建筑本身。

三、普瑞特藝術(shù)學(xué)院Pratt。

普里特藝術(shù)學(xué)院的建筑學(xué)院為學(xué)生創(chuàng)造了一個獨特的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)院強調(diào)建筑本身與創(chuàng)造性設(shè)計活動之間的關(guān)系。

建筑專業(yè)的教學(xué)使命體現(xiàn)在學(xué)校所有課程的四個學(xué)習(xí)目標(biāo)上:

·以創(chuàng)造力為最高價值的專業(yè)知識;

·批判性思維通過分析和研究挑戰(zhàn)各學(xué)科的極限;

·道德判斷強調(diào)社區(qū)和可持續(xù)性的重要性，以及現(xiàn)有的第一個技術(shù)專長。

普里特的建筑課程是多維和全面的。建筑設(shè)計課程為培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、技術(shù)認(rèn)知、設(shè)計表現(xiàn)和社會責(zé)任結(jié)構(gòu)提供了全面的基礎(chǔ)。學(xué)院鼓勵學(xué)生追求創(chuàng)新和思想獨立，致力于建筑研究。培養(yǎng)學(xué)生的審美判斷、知識、溝通能力和技術(shù)專，將理論與創(chuàng)造性應(yīng)用相結(jié)合，使學(xué)生成為建筑專業(yè)的獨立領(lǐng)導(dǎo)者。

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