英國(guó)跨專業(yè)申請(qǐng)藝術(shù)專業(yè)如何準(zhǔn)備作品集？，很多同學(xué)對(duì)于這個(gè)問題有疑問和不解，那么下面就跟著MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)的小編詳細(xì)了解一下吧。

　　調(diào)整思維，彌補(bǔ)專業(yè)技法 

特別是作為零基礎(chǔ)學(xué)生在和老師學(xué)習(xí)，并制作作品集項(xiàng)目的過程中，要認(rèn)真聽取老師關(guān)于專業(yè)知識(shí)的普及，不能以拆解每個(gè)小點(diǎn)，進(jìn)行以少增多式的知識(shí)堆積，這是典型的國(guó)內(nèi)教育帶來的思維誤區(qū)，我們應(yīng)當(dāng)注意的是如何將這些技法，自如地運(yùn)用到自己的作品當(dāng)中。

這里打牢基礎(chǔ)的概念，不是逐個(gè)擊破，而是整合式串聯(lián)老師所講的每個(gè)點(diǎn)，在這些點(diǎn)中激發(fā)藝術(shù)思維，所以對(duì)于零基礎(chǔ)的同學(xué)來說，最好先從小的項(xiàng)目開始，開發(fā)創(chuàng)作思維和搭建藝術(shù)感知體系，并且在老師的指導(dǎo)下結(jié)合主題，有針對(duì)性的培養(yǎng)專業(yè)能力。

多看書，多觀察，多收集一手資料和大師的一手觀點(diǎn)，以及老師的專業(yè)性建議，從不同視角觀察大師作品和其他相關(guān)事物，養(yǎng)成發(fā)散性思考模式，腦海中建立自己的藝術(shù)思維導(dǎo)圖，每次創(chuàng)作，都按照主題選取、創(chuàng)意發(fā)散、調(diào)研等流程，在每一次嘗試中，體驗(yàn)這樣的創(chuàng)作流程帶來的好處，同時(shí)加深對(duì)創(chuàng)作過程的理解。

　　切勿心急，做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備 

只要按照項(xiàng)目的邏輯和安排一步步穩(wěn)步推進(jìn)，流程走下來是肯定沒問題的，只是因?yàn)閷I(yè)能力的欠缺，可能會(huì)影響項(xiàng)目進(jìn)度和質(zhì)量，這個(gè)時(shí)候切勿心急，一步步慢慢來，不懂記得多問，多尋求老師的指導(dǎo)。

　　更應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)藝術(shù)思維，而不是技法 

因國(guó)內(nèi)教學(xué)模式和英國(guó)教學(xué)模式存在著巨大的差異性，大多數(shù)同學(xué)都會(huì)有個(gè)思維誤區(qū)：專業(yè)技能比思維更重要。其實(shí)不是這樣的，純技法只能讓你暫時(shí)掌握這一專業(yè)本領(lǐng)，而建立藝術(shù)思維才能讓你走的更遠(yuǎn)。

英國(guó)院校最看重的是創(chuàng)意以及創(chuàng)作方法，拿設(shè)計(jì)類申請(qǐng)來說，不是把作品集做的像美圖，也不是把效果圖渲染的以假亂真，申請(qǐng)英國(guó)院校比拼的不是技術(shù)，而是設(shè)計(jì)思維。

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