越來(lái)越多的人選擇出國(guó)留學(xué)，其中英國(guó)是留學(xué)大國(guó)，也是大多數(shù)學(xué)生的選擇，關(guān)于“插畫專業(yè)英國(guó)留學(xué)院校推薦”小編收集了一些相關(guān)信息，大家一起來(lái)了解一下吧！

插畫專業(yè)英國(guó)留學(xué)院校推薦

1.英國(guó)皇家藝術(shù)學(xué)院

皇家藝術(shù)學(xué)院的插圖專業(yè)是視覺傳達(dá)的三個(gè)專業(yè)之一，另外兩個(gè)是平面設(shè)計(jì).實(shí)驗(yàn)交流。RCA插畫專業(yè)的理念是，作為一名插畫家，我們不應(yīng)該只停留在問答和討論階段，而應(yīng)該思考.創(chuàng)造是日常生活中不可缺少的一部分。RCA靈活的創(chuàng)作形式總是給學(xué)生足夠的空間，鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作插圖時(shí)探索各種技巧.工藝.媒體.材料。

2.坎伯韋爾藝術(shù)學(xué)院

坎伯韋爾藝術(shù)學(xué)院的插圖在業(yè)內(nèi)享有很高的聲譽(yù)。其專業(yè)課程采用創(chuàng)新、實(shí)驗(yàn)和批判性的方式進(jìn)行相關(guān)的插圖實(shí)踐。同時(shí)，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生在商業(yè)、社會(huì)、政治和文化背景下挑戰(zhàn)插畫家的地位，使學(xué)生的視野更開闊?？膊f爾的插畫專業(yè)專注于插畫領(lǐng)域本身，更傾向于使用傳統(tǒng)工具或形式來(lái)創(chuàng)作，強(qiáng)調(diào)學(xué)生用繪畫講故事的能力。

為了幫助學(xué)生提高思維方式，同時(shí)考慮實(shí)踐.如何創(chuàng)作，學(xué)校將組織一系列的工作室.討論組.一對(duì)一的指導(dǎo)可以幫助學(xué)生為未來(lái)的個(gè)人項(xiàng)目創(chuàng)建奠定基礎(chǔ)。在研究生階段，坎伯韋爾藝術(shù)學(xué)院希望培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的插圖畫家，并用插圖講述他們的故事。專業(yè)教學(xué)注重學(xué)生的原創(chuàng)能力，鼓勵(lì)他們培養(yǎng)視覺思維能力.研究技巧，以及講故事的能力。同時(shí)，磨練創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，提高專業(yè)技能。

3.倫敦傳媒學(xué)院

倫敦傳媒學(xué)院插畫專業(yè)全稱Illustration Visual Media，更多的是引導(dǎo)學(xué)生探索插圖在不同商業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用。LCC插圖是以工作室實(shí)踐為基礎(chǔ)的，大部分課程都圖像相結(jié)合.交互.培養(yǎng)學(xué)生將插畫與媒體藝術(shù)融為一體的新媒體等現(xiàn)代技術(shù)。

在LCC，學(xué)生將通過閱讀小組.研討會(huì).學(xué)習(xí)講座等不同方式，思考當(dāng)代背景下插圖的狀態(tài)；同時(shí)，通過專家.通過分享藝術(shù)家，學(xué)生也可以了解到今天的圖像制作人.合作，拓展專業(yè)領(lǐng)域，從而發(fā)展自己的插畫與現(xiàn)代媒體的交集。

4.愛丁堡大學(xué)

愛丁堡大學(xué)將插圖定義為一種形式.顏色.線條.內(nèi)容.繪畫空間的構(gòu)成。當(dāng)代藝術(shù)通過各種視覺形式反映出來(lái).設(shè)計(jì).出版業(yè)不斷變化的特點(diǎn)。愛丁堡大學(xué)的插專業(yè)有自己的教學(xué)方法，提倡先觀察.感知，然后是創(chuàng)造性的表達(dá)。依靠不同的主題，引導(dǎo)學(xué)生將觀察到的內(nèi)容從自己的角度轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造性的靈感。與此同時(shí)，愛丁堡大學(xué)也認(rèn)為，知識(shí)積累和審美敏感性是插圖創(chuàng)作的融合，而各種現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)技術(shù)只是輔助靈感表達(dá)的方式。

5.金斯頓大學(xué)

金斯頓大學(xué)本科專業(yè)是插畫動(dòng)畫，給學(xué)生視覺思維.表達(dá).完全自由的溝通。此外，金斯頓大學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生以開放的態(tài)度探索插圖創(chuàng)作方法，培養(yǎng)發(fā)散思維的習(xí)慣，進(jìn)行視覺研究，并在內(nèi)容和圖像之間建立聯(lián)系。

為了擺脫傳統(tǒng)印刷技術(shù)的束縛，金斯頓大學(xué)帶領(lǐng)學(xué)生探索包括數(shù)字交互在內(nèi)的數(shù)字交互.虛擬現(xiàn)實(shí).實(shí)體.空間.各種視覺媒體形式，包括環(huán)境。提高學(xué)生在當(dāng)代應(yīng)用圖像創(chuàng)作中的技能。特別是，本科動(dòng)畫和插圖的結(jié)合使學(xué)生能夠獲得更廣泛的專業(yè)技能。許多學(xué)生畢業(yè)后從事不同的行業(yè)，包括頂級(jí)插畫家.動(dòng)畫制作人.設(shè)計(jì)指導(dǎo)等。

6.創(chuàng)意藝術(shù)大學(xué)

創(chuàng)意藝術(shù)大學(xué)的插畫設(shè)計(jì)專業(yè)能讓你掌握所選主題的重要概念和相關(guān)知識(shí)，通過高水準(zhǔn)的技能及知識(shí)教學(xué)，助力你充分發(fā)揮創(chuàng)造潛力。UCA的插畫還是有著明顯的風(fēng)格傾向的，從其畢業(yè)展中可以看出，大多學(xué)生的創(chuàng)作方向都回歸到插畫本身，不過所用的創(chuàng)作Techniques不一樣，比如Printmaking，Handrawing，Modelmaking等。

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