大家好，我是孟同學(xué)，斯芬克23季學(xué)員，今天是我來(lái)為大家做分享。
我跟別的同學(xué)可能不太一樣，我是工作了一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)自己喜歡的專業(yè)，才決定繼續(xù)讀書(shū)。
通過(guò)在斯芬克的學(xué)習(xí)，目前已成功拿到皇家藝術(shù)學(xué)院和拉夫堡大學(xué)的offer。希望在今天的分享中，我關(guān)于就業(yè)與讀書(shū)的思考、我的申請(qǐng)經(jīng)歷能幫助到大家。
01
人生有無(wú)限可能
因?yàn)闊釔?ài)我想繼續(xù)讀書(shū)
我本科學(xué)習(xí)的是國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易，四年接觸下來(lái)，覺(jué)得自己不是很擅長(zhǎng)這個(gè)領(lǐng)域，也沒(méi)有足夠的興趣支撐我繼續(xù)朝經(jīng)濟(jì)學(xué)的方向深造，對(duì)未來(lái)的方向也比較迷茫。
沒(méi)有什么明確的方向，就想著先上班吧，結(jié)果這段工作經(jīng)歷倒是陰差陽(yáng)錯(cuò)讓我接觸到交互類設(shè)計(jì)，了解到自己想要什么。
因?yàn)楫厴I(yè)后是在市場(chǎng)部工作。平時(shí)和品牌、產(chǎn)品設(shè)計(jì)接觸的比較多，發(fā)現(xiàn)當(dāng)設(shè)計(jì)師埋頭做好看畫(huà)面的時(shí)候通常會(huì)忽略用戶需求和體驗(yàn)，而太關(guān)注商業(yè)性的時(shí)候，設(shè)計(jì)的產(chǎn)出往往也很難盡如人意。
而交互類設(shè)計(jì)像是連接藝術(shù)性與實(shí)用性的一個(gè)橋梁，讓設(shè)計(jì)從實(shí)際上更加符合用戶需求，這大大引起了我的興趣，也讓我更加想要去進(jìn)一步學(xué)習(xí)交互類設(shè)計(jì)，在兩者之間探索一種合理的平衡。
關(guān)于繼續(xù)升學(xué)。相比于國(guó)內(nèi)考研，國(guó)外留學(xué)似乎顯得更有包容性，且國(guó)外院校、資源也比較多，很讓人心動(dòng)，我自己也想體驗(yàn)一下國(guó)外的學(xué)習(xí)、生活。
地區(qū)選擇方面，選擇英國(guó)原因挺多的。首先，我比較偏向去歐洲留學(xué)，喜歡歐洲的環(huán)境和氛圍。
然后，英國(guó)是英語(yǔ)言國(guó)家，我本科就是全英文制，語(yǔ)言上的壓力沒(méi)這么大。
最后，英國(guó)學(xué)制是一年，學(xué)習(xí)和生活的壓力都會(huì)小一些，且院校排名比較高，專業(yè)性較強(qiáng)、實(shí)習(xí)資源也多。
在選校方面。我是按照院校知名度、排名、教學(xué)質(zhì)量、地理位置優(yōu)勢(shì)這幾個(gè)因素來(lái)選擇的。最喜歡的藝術(shù)院校是皇藝，綜合大學(xué)是愛(ài)丁堡。
院校的排名很大程度上和教學(xué)質(zhì)量掛鉤，這兩所院校排名都不錯(cuò)，未來(lái)就業(yè)也能有更多的資源。
02
交互類設(shè)計(jì)包羅萬(wàn)象
跨專業(yè)太加分
在機(jī)構(gòu)選擇上，選擇斯芬克，因?yàn)樗菍I(yè)做藝術(shù)留學(xué)的，擁有很好的師資力量。
在后續(xù)學(xué)習(xí)、做作品集的過(guò)程中，也印證了選擇斯芬克也是明智的。
最早我還擔(dān)心，我沒(méi)有美術(shù)基礎(chǔ)，貿(mào)然學(xué)藝術(shù)，是不是有些“冒昧”。
后來(lái)在和斯芬克老師溝通后，我發(fā)現(xiàn)交互類設(shè)計(jì)是一個(gè)包羅萬(wàn)象的專業(yè)，我可以根據(jù)自己擅長(zhǎng)、喜歡的東西自由選擇。我就根據(jù)本科專業(yè)，選擇了服務(wù)設(shè)計(jì)。
孟同學(xué)作品集節(jié)選，未經(jīng)許可嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載
雖然是跨專業(yè)，但我的本科的學(xué)習(xí)也算為我研究生打下了基礎(chǔ)。
首先，從專業(yè)方面來(lái)看，我在本科階段學(xué)習(xí)的商科類專業(yè)，而這次申請(qǐng)的服務(wù)設(shè)計(jì)方向也是一門偏商科與交互設(shè)計(jì)的交叉學(xué)科。
本科養(yǎng)成的商科思維貫穿了我的服務(wù)設(shè)計(jì)作品集，增加了項(xiàng)目整體的的落地性與可行性。
其次，本科期間我選擇了自己比較感興趣的校內(nèi)工作及實(shí)習(xí)內(nèi)容，比如，學(xué)生會(huì)傳媒中心和一些內(nèi)容運(yùn)營(yíng)類的實(shí)習(xí)。讓我有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的愛(ài)好并繼續(xù)鉆研設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)各類軟件操作的技能，不斷提高審美。
03
以興趣和商科知識(shí)為基礎(chǔ)
我的作品集做了五個(gè)項(xiàng)目
在做作品集項(xiàng)目的過(guò)程中，我更是感受到了導(dǎo)師的重要性。
做項(xiàng)目需要先有選題，但是我發(fā)現(xiàn)，因?yàn)榇蠹疑钴壽E高度相似，我們的想法其實(shí)看起來(lái)大同小異，沒(méi)啥特色。
但是我的導(dǎo)師經(jīng)驗(yàn)豐富、想法也多，知道該怎么切入，會(huì)鼓勵(lì)我們?nèi)ド钪?、社?huì)熱點(diǎn)中尋找合適的切入點(diǎn)，幫助我們打開(kāi)思路。
孟同學(xué)作品集節(jié)選，未經(jīng)許可嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載
我大學(xué)學(xué)的商科，對(duì)于軟件的操作不是很了解，建模、平面設(shè)計(jì)，也是很久沒(méi)有接觸過(guò)。導(dǎo)師經(jīng)常給我分享現(xiàn)在的流行趨勢(shì)和設(shè)計(jì)，更新我的想法、提升我的軟件技能。
我在作品集中，一共做了五個(gè)項(xiàng)目。基本上都是以我之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容和我的興趣為基礎(chǔ)的。
前兩個(gè)項(xiàng)目與未來(lái)相關(guān)，以云和動(dòng)物園為主題。第三、第四個(gè)項(xiàng)目落地性比較強(qiáng)，以通貨膨脹和飲食為主題，設(shè)計(jì)了兩個(gè)app。最后一個(gè)項(xiàng)目是一個(gè)思辨主題的項(xiàng)目，主題是博弈論，我選擇用裝置來(lái)呈現(xiàn)出生活中人與人相處中博弈的現(xiàn)象與結(jié)果。
下面來(lái)具體介紹一下我的兩個(gè)項(xiàng)目：
“云”的項(xiàng)目是我的第一個(gè)項(xiàng)目，最早沒(méi)啥基礎(chǔ)，一開(kāi)始有些摸不著頭腦，想不到好的idea，不知道該如何去表達(dá)自己的想法，后來(lái)在導(dǎo)師的幫助下解決了不少問(wèn)題，慢慢前進(jìn)，最后成功完成了項(xiàng)目。
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“云”這個(gè)項(xiàng)目的靈感來(lái)源于我之前參加過(guò)的一場(chǎng)線下分享活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)的形式就是，一些素未謀面的陌生人互換各自帶來(lái)的有故事的小禮物。
我在活動(dòng)上收到了一本叫做“云彩收集者手冊(cè)”的書(shū)，我第一次得知原來(lái)有很多人喜歡拍攝并收集云彩，云的存在帶有著治愈人心的魔法。
這個(gè)事對(duì)我感觸比較大，也很有意義，再加上角度也比較新穎，我就把它放在我的作品集項(xiàng)目里了。
“云”的項(xiàng)目制作周期相對(duì)較長(zhǎng)，但很有意思。整體畫(huà)面風(fēng)格主打一個(gè)夢(mèng)幻，最后的產(chǎn)出，是一款隨身云朵投影儀，可以隨時(shí)隨地投影出你拍下的一朵云，展現(xiàn)它實(shí)時(shí)變化的過(guò)程，有一種“養(yǎng)”了一朵云的感覺(jué)，很有“養(yǎng)成系”的成就感。
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我也在項(xiàng)目中加入了我學(xué)過(guò)的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論。在很多人看來(lái)經(jīng)濟(jì)學(xué)多少有些高深或者難以理解，但實(shí)際上這些與我們每個(gè)人的生活息息相關(guān)，我就在想服務(wù)設(shè)計(jì)的融入或許可以使經(jīng)濟(jì)學(xué)的概念更加通俗易懂。我也希望能從服務(wù)設(shè)計(jì)的角度重新審視經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域。
我做了“通貨膨脹”的項(xiàng)目，主要是想幫助普通人了解在過(guò)高的通貨膨脹下自己如何不受波及。
從窮人實(shí)際上比富人更容易受到通貨膨脹影響這一概念入手，分析了其原因，收集了很多相關(guān)對(duì)策、普通人對(duì)財(cái)產(chǎn)管理的痛點(diǎn)和需求。也就是，如何判斷自己是被通貨膨脹影響了，受到影響時(shí)該如何去解決。
匯總成一個(gè)實(shí)用性的APP，幫助每一個(gè)普通人更好地理解經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)，在每個(gè)階段做出最優(yōu)選擇。
孟同學(xué)作品集節(jié)選，未經(jīng)許可嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載
在做完作品集申請(qǐng)的過(guò)程中，我有時(shí)候會(huì)反復(fù)橫跳，一會(huì)覺(jué)得我的作品集做的很好，一會(huì)又害怕招生官會(huì)不會(huì)不喜歡，直到成功拿到offer，心里的石頭也才落了地。
回顧這段申請(qǐng)歷程，從申請(qǐng)到拿到offer，一年多的準(zhǔn)備，雖然很辛苦，但確實(shí)難忘且快樂(lè)。
我也了解到很多人選擇專業(yè)、學(xué)校都會(huì)考慮到未來(lái)就業(yè)問(wèn)題。有些人會(huì)猶豫是本科畢業(yè)了工作還是去讀研，有些人會(huì)因?yàn)槁?tīng)說(shuō)一些專業(yè)好就業(yè)而放棄了自己原本喜歡的方向。
其實(shí)我想說(shuō)，不管選擇什么道路，結(jié)果都掌握在自己手里。我們所學(xué)習(xí)的內(nèi)容不代表你未來(lái)一定會(huì)從事什么工作，我們有很多“試錯(cuò)”的機(jī)會(huì)。所以很多時(shí)候，不要猶豫不要反悔，一旦做出了決定就往前沖吧，人生中沒(méi)有什么無(wú)法解決的難題，大不了就淺淺“擺爛”一下，整理一下重啟生活。
