很多同學(xué)都很關(guān)注倫敦傳媒學(xué)院插畫專業(yè)，是時候為它正名了！這個問題，那么接下來就跟著MVP學(xué)習網(wǎng)小編一起來看看吧，相信你通過以下的文章內(nèi)容就會有更深入的了解。
雖然同屬倫藝，但LCC的插畫和坎伯韋爾有著很大的不同;簡單來說，坎伯韋爾的插畫更注重敘事性和實驗性，而LCC的插畫則更偏商業(yè)化。倫敦傳媒學(xué)院的插畫課程是為了發(fā)展學(xué)生的視覺語言，它引導(dǎo)學(xué)生將插畫和廣告，平面設(shè)計，出版物有機的結(jié)合起來。
在探索插畫的邊界方面，坎伯韋爾更多的是在媒介方面的突破，而LCC插畫專業(yè)全稱叫做Illustration Visual Media，更多的是帶領(lǐng)同學(xué)們對插畫在不同商業(yè)領(lǐng)域中的應(yīng)用進行探索。
LCC的插畫是以工作室實踐為基礎(chǔ)的，大多數(shù)課程都會結(jié)合像影像、交互、新媒體等現(xiàn)代技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生將插畫與媒體藝術(shù)融合的能力。
細看LCC插畫的課程設(shè)置，大概可以歸納出三個重點：批判性思維、當代視覺文化、創(chuàng)造力。
倫敦傳媒學(xué)院的插畫與視覺媒體專業(yè)，十分重視培養(yǎng)學(xué)生的基本技能。但和國內(nèi)一開始強調(diào)人體素描、靜物色彩的聯(lián)系不同，學(xué)院第一年的便設(shè)置了印刷、攝影、版畫甚至動畫基本制作技法的課程。后兩年則更多鼓勵學(xué)生多做視覺實驗，探索插畫和新媒體等不同領(lǐng)域的視覺探索，從而培養(yǎng)學(xué)生形成自己的視覺語言和設(shè)計思維。
在LCC，同學(xué)們將會通過閱讀小組、研討會、講座等不同的方式進行學(xué)習，思考插畫在當代背景下的狀態(tài);與此通過專家、藝術(shù)家的分享，學(xué)生也可以了解到當今圖像制作者研究、合作和擴展專業(yè)領(lǐng)域的方式，從而發(fā)展出自己的插畫與現(xiàn)代媒體的交叉點。
以上就是關(guān)于倫敦傳媒學(xué)院插畫專業(yè)的介紹，希望對大家有所幫助。
-->眾所周知，倫敦藝術(shù)大學(xué)有三所學(xué)院開設(shè)了插畫專業(yè)，坎伯韋爾藝術(shù)學(xué)院，倫敦時裝學(xué)院和倫敦傳媒學(xué)院都有各自的特色和擅長方向。今天小編就要單獨來給大家單獨說說倫敦時裝學(xué)院插畫專業(yè)的特色和風格。
雖然同屬倫藝，但LCC的插畫和坎伯韋爾有著很大的不同;簡單來說，坎伯韋爾的插畫更注重敘事性和實驗性，而LCC的插畫則更偏商業(yè)化。倫敦傳媒學(xué)院的插畫課程是為了發(fā)展學(xué)生的視覺語言，它引導(dǎo)學(xué)生將插畫和廣告，平面設(shè)計，出版物有機的結(jié)合起來。
在探索插畫的邊界方面，坎伯韋爾更多的是在媒介方面的突破，而LCC插畫專業(yè)全稱叫做Illustration Visual Media，更多的是帶領(lǐng)同學(xué)們對插畫在不同商業(yè)領(lǐng)域中的應(yīng)用進行探索。
LCC的插畫是以工作室實踐為基礎(chǔ)的，大多數(shù)課程都會結(jié)合像影像、交互、新媒體等現(xiàn)代技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生將插畫與媒體藝術(shù)融合的能力。
細看LCC插畫的課程設(shè)置，大概可以歸納出三個重點：批判性思維、當代視覺文化、創(chuàng)造力。
倫敦傳媒學(xué)院的插畫與視覺媒體專業(yè)，十分重視培養(yǎng)學(xué)生的基本技能。但和國內(nèi)一開始強調(diào)人體素描、靜物色彩的聯(lián)系不同，學(xué)院第一年的便設(shè)置了印刷、攝影、版畫甚至動畫基本制作技法的課程。后兩年則更多鼓勵學(xué)生多做視覺實驗，探索插畫和新媒體等不同領(lǐng)域的視覺探索，從而培養(yǎng)學(xué)生形成自己的視覺語言和設(shè)計思維。
在LCC，同學(xué)們將會通過閱讀小組、研討會、講座等不同的方式進行學(xué)習，思考插畫在當代背景下的狀態(tài);與此通過專家、藝術(shù)家的分享，學(xué)生也可以了解到當今圖像制作者研究、合作和擴展專業(yè)領(lǐng)域的方式，從而發(fā)展出自己的插畫與現(xiàn)代媒體的交叉點。
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