大家好，我是潘同學(xué)。
很開心能拿到夢(mèng)校哥大的錄取，接連收到OFFER，除了發(fā)自內(nèi)心的高興外，還有自己的努力得到了高層級(jí)認(rèn)可，有了繼續(xù)鉆研自己熱愛領(lǐng)域的動(dòng)力。
很高興今天能給大家分享我的申請(qǐng)經(jīng)歷，希望能幫助到大家。
01
GPA、語言、作品集
考入藤校的三把抓手
我中學(xué)理科就比較好，很喜歡理科的邏輯思維。我從小也一直接觸素描、水彩、書法之類的藝術(shù)表達(dá)形式 ，對(duì)美術(shù)也非常感興趣 。也因此，我很喜歡理學(xué)和美學(xué)兼顧的建筑學(xué)。
我大一本來學(xué)的是交通院的地質(zhì)工程，感覺還是沒有建筑那么有意思，后來轉(zhuǎn)專業(yè)到建筑設(shè)計(jì)。
我們學(xué)校從大一開始就注重培養(yǎng)專業(yè)技能，包括建筑設(shè)計(jì)、建筑空間布局等內(nèi)容，我的基本功也是比較扎實(shí)的。
潘同學(xué)作品集節(jié)選，未經(jīng)許可嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載
關(guān)于本科之后繼續(xù)升學(xué)，我是沒有太大疑問的。但是關(guān)于在國(guó)內(nèi)還是國(guó)外讀，我和家里有些分歧。所以最后決定出國(guó)的時(shí)間已經(jīng)是大三了，其實(shí)也不早了。
申請(qǐng)方向上，我選擇了美國(guó)。首先是，我的同學(xué)和朋友基本上都是申請(qǐng)美國(guó)方向的，我去美國(guó)也能有個(gè)照應(yīng)；其次是因?yàn)槊绹?guó)學(xué)校更多，選擇的范圍也更大，申到好學(xué)校的概率也大一些；最后，是因?yàn)槊绹?guó)的學(xué)制還是比較長(zhǎng)的，可以更好地感受美國(guó)的教育資源和教育氛圍。
我們學(xué)校有學(xué)長(zhǎng)申請(qǐng)到了藤校，所以我覺得自己的希望還是挺大的，在選擇學(xué)校的時(shí)候主要的方向也是哥大、賓大、康奈爾等院校。
哥大官網(wǎng)
在這一眾院校中，我最喜歡的還是哥大。因?yàn)楦绱笤诩~約曼哈頓，可以看到的東西還是比較多的。在大學(xué)里講的那些建筑、景觀案例都能親身體驗(yàn)到。而且哥大本身項(xiàng)目的風(fēng)格也比較多樣，很適合我。
選定目標(biāo)院校之后，我著手校內(nèi)準(zhǔn)備GPA、語言，校外準(zhǔn)備作品集。
當(dāng)時(shí)我的績(jī)點(diǎn)也不拔尖，但是對(duì)于出國(guó)來說GPA還是比較重要的，所以我大三之后就瘋狂刷績(jī)點(diǎn)，重修之前的課，最后把績(jī)點(diǎn)提升到了3.7左右。
同期也開始準(zhǔn)備托福，最早我托福80多分，但是美國(guó)方向語言必不可少，就一直抓緊準(zhǔn)備，背單詞、復(fù)習(xí)。還好一次比一次高，最后成功的考到了100多分。
02
改變思維，學(xué)習(xí)技法
斯芬克助力我的藤校申請(qǐng)
作品集方面，我們學(xué)校好多人都在斯芬克，大家反映機(jī)構(gòu)也很不錯(cuò)，我的導(dǎo)師張老師也是空間科系特別厲害的老師，我也就在斯芬克報(bào)名了。
在學(xué)習(xí)過程中張老師也對(duì)我?guī)椭Υ蟮摹?/span>
學(xué)校里的項(xiàng)目，一般都是博物館或者說活動(dòng)中心，比較基礎(chǔ)，也比較扎實(shí)，但是比較缺新穎的概念。我最早做項(xiàng)目也是比較保守的，張老師經(jīng)常引導(dǎo)我，最后也才做出比較開放性的主題。
第一個(gè)項(xiàng)目、第二個(gè)項(xiàng)目、第三個(gè)項(xiàng)目都是比較抽象的，概念很新穎。
第二個(gè)項(xiàng)目的形態(tài)，有一種解構(gòu)主義的概念在里邊，這個(gè)概念很復(fù)雜，后來跟張老師多次溝通，篩選，遇到難點(diǎn)，導(dǎo)師還會(huì)幫我往下推進(jìn)項(xiàng)目。最后完成的還比較順利。
03
思維新穎，圖紙精細(xì)
美國(guó)方向作品集劃重點(diǎn)
下面具體來聊一下我的作品集：
我最早是做了四個(gè)項(xiàng)目，哥大的DDL比較晚，后期又補(bǔ)充了一個(gè)項(xiàng)目，我的作品集一共有五個(gè)項(xiàng)目。
第一個(gè)和第二個(gè)概念比較新穎，從形式和形態(tài)的角度出發(fā)，有邏輯性比較強(qiáng)的分析圖紙。第三個(gè)概念比較抽象。第四個(gè)地域比較特殊。項(xiàng)目五就偏重基礎(chǔ)一些。每一個(gè)方向都不太一樣，全方位展現(xiàn)自己的能力。
我第一個(gè)項(xiàng)目是參加了谷雨杯的競(jìng)賽，做了一個(gè)集市，主要概念是日晷（跟時(shí)間變化有關(guān)的一個(gè)概念，古代用來記時(shí)的一個(gè)工具）。
中國(guó)古代日出而作，日落而息，根據(jù)光線來調(diào)配人們的生活，反映四季變化，影響百姓的集市活動(dòng)。
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而且光線對(duì)于建筑也是一個(gè)很重要的元素，光可以影響建筑。所以我們就希望在設(shè)計(jì)中突出用光來調(diào)配集市這個(gè)新型概念。
我們決定從日晷這個(gè)概念出發(fā)，在集約管理集市的普遍現(xiàn)狀下，恢復(fù)自由集市的開放性，打破集市單一的買賣關(guān)系。
我們選址在香港的油麻地集約市場(chǎng)，這個(gè)沒有旁邊開放市場(chǎng)那么火爆的集市，相對(duì)來說比較落寞或者說是已經(jīng)衰敗。
我們通過調(diào)研，發(fā)現(xiàn)油麻地集約市場(chǎng)，也是受光的影響。它最早是個(gè)海鮮市場(chǎng)，室內(nèi)光線非常黑暗。功能單一，公共空間比較缺乏，引導(dǎo)性不強(qiáng)，空間利用率也低。所以我們就提出，保留原始的骨架，結(jié)合光的運(yùn)動(dòng)軌跡，設(shè)置開放的公共空間。
讓店鋪根據(jù)時(shí)間來規(guī)劃，分為自由攤位、全時(shí)段店鋪和定時(shí)店鋪。在這個(gè)項(xiàng)目中，光既是空間、視野導(dǎo)向，又可以作為市場(chǎng)管理機(jī)制的媒介。以光為媒介、時(shí)間管理機(jī)制，以時(shí)間為模度的建筑空間，以公共空間為骨架的可生長(zhǎng)機(jī)制就產(chǎn)生了。
在這個(gè)項(xiàng)目中，希望光在建筑當(dāng)中能夠讓人感受到，相當(dāng)于給光線做了實(shí)體化的設(shè)計(jì)，需要一些地理的理論基礎(chǔ)，比如，北京和香港，不同緯度，光線照射的時(shí)間也不一樣，季節(jié)的狀態(tài)也不一樣。
潘同學(xué)作品集節(jié)選，未經(jīng)許可嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載
所以我們先去調(diào)查了香港地區(qū)的緯度，進(jìn)行了太陽光照的模擬。根據(jù)光線的角度確定我們屋頂要制作多少個(gè)光筒，光筒相當(dāng)于時(shí)間限制，控制早市、午市、晚市的時(shí)間。
美國(guó)高校也是比較看重手工模型的，借用了斯芬克的3D打印機(jī)，把光筒打印出來。
第二個(gè)項(xiàng)目是關(guān)于種族歧視的建筑項(xiàng)目。在南非找了塊地，這塊地的左邊是白人區(qū)，右邊是黑人區(qū)，中間有一條綠地給隔開了。這個(gè)項(xiàng)目的核心概念是希望兩邊的黑人和白人能和平相處。
我先是研究了，當(dāng)?shù)爻鞘邪l(fā)展的規(guī)律，南非本來就是一個(gè)各個(gè)種族大融合的國(guó)家。原本的區(qū)域是黑人、白人和有色人種聚居，但這個(gè)地方剛好被隔開了。然后整個(gè)城市的發(fā)展還是有一個(gè)方向性的。
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我在網(wǎng)上調(diào)查了，這個(gè)城市在每個(gè)年代，是怎么擴(kuò)張的，這塊地是如何形成的。然后我通過比較具象的方式，把城市的地塊折疊，回溯歷史。希望這些人們可以回溯他們的歷史，回歸他們生活的本質(zhì)，讓他們能夠和平地生活在一起。
這是一個(gè)比較意向化，從形態(tài)出發(fā)的一個(gè)項(xiàng)目。探索了通過有關(guān)城市歷史的信息產(chǎn)生的建筑的可能性，希望通過這種方式可以讓南非當(dāng)?shù)鼐用裉峁┮粋€(gè)活動(dòng)中心，讓他們?cè)谄降鹊幕A(chǔ)上交流。
最后關(guān)于申請(qǐng)還有一些小建議：
本科可以多參加競(jìng)賽，提升背景的同時(shí)也能增加專業(yè)技能；
斯芬克導(dǎo)師很有實(shí)力，作品集沒啥問題，但也一定要好好準(zhǔn)備語言；
作品集的話，最開始不會(huì)畫，多找一些參考，多跟老師交流。別自己悶著頭做，做的不對(duì)，后面還要推翻再來；
作品集內(nèi)容的話，出圖要細(xì)致，該展現(xiàn)效果的圖紙（比如效果圖）就可以用更多更重的色彩去表現(xiàn)效果，這樣跟精細(xì)的線稿圖結(jié)合在一起，整個(gè)作品集給人的觀感就會(huì)有輕有重，效果更高級(jí)；
最后，美國(guó)方向偏向線稿風(fēng)，圖紙比較精美。只要項(xiàng)目本身概念性比較強(qiáng)，完成度比較高的話，也是沒什么問題的。
