英國(guó)視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)都有哪些優(yōu)秀院校，很多同學(xué)對(duì)于這個(gè)問(wèn)題有疑問(wèn)和不解，那么下面就跟著MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)的小編詳細(xì)了解一下吧。
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倫敦藝術(shù)大學(xué)
倫敦藝術(shù)大學(xué)的中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院和切爾西藝術(shù)學(xué)院都開(kāi)設(shè)了平面?zhèn)鬟_(dá)設(shè)計(jì)的相關(guān)課程。下面將以切爾西藝術(shù)學(xué)院為例為同學(xué)們介紹。
切爾西藝術(shù)學(xué)院
◆BA (Hons) Graphic Design Communication
◆MA Graphic Design Communication
切爾西藝術(shù)學(xué)院的平面設(shè)計(jì)傳達(dá)專業(yè)，學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及平面設(shè)計(jì)和當(dāng)代傳達(dá)過(guò)程中的不同方面。
學(xué)生能夠接觸的技術(shù)手段包括：模擬數(shù)字排印、設(shè)計(jì)策略、編輯設(shè)計(jì)、數(shù)碼交互設(shè)計(jì)、動(dòng)態(tài)圖像、印刷媒體等。教學(xué)方式：實(shí)踐課程為主導(dǎo)，批判思維與創(chuàng)新探索為輔助。
到了研究生階段，平面設(shè)計(jì)傳達(dá)專業(yè)鼓勵(lì)學(xué)生在材料、媒體、技術(shù)等方面的探索，從廣泛多樣的途徑出發(fā)，不斷思考和實(shí)踐。
平面?zhèn)鬟_(dá)專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)是：在熟悉和陌生的挑戰(zhàn)面前，不論遇到任何問(wèn)題都有自己的想法，且能夠熟練運(yùn)用各種實(shí)踐方法。
該專業(yè)課程與校外行業(yè)有緊密的合作關(guān)系，特別重視實(shí)地項(xiàng)目操作，項(xiàng)目作品能夠反映學(xué)生對(duì)于全新觀念思維以及數(shù)碼技術(shù)的激情。
中央圣馬丁藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院
◆BA (Hons) Graphic Communication Design
◆MA Graphic Communication Design
tips. 想了解中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)設(shè)置的同學(xué)，可翻看上篇文章介紹：（英國(guó)平面設(shè)計(jì)專業(yè)排名一覽（附各院校詳細(xì)專業(yè)設(shè)置））
02
金斯頓大學(xué)
金斯頓大學(xué)的傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)分為兩個(gè)方向，分別是：平面設(shè)計(jì)和插畫(huà)設(shè)計(jì)，下面以平面設(shè)計(jì)方向?yàn)槔?，進(jìn)行介紹。
◆Communication Design: Graphic Design MA
◆Communication Design: Illustration MA
平面設(shè)計(jì)
金斯頓大學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生理解和探索當(dāng)代視覺(jué)傳達(dá)創(chuàng)作的方法和過(guò)程，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升個(gè)人實(shí)踐能力和平面設(shè)計(jì)技法。該專業(yè)注重個(gè)人調(diào)研，深入理解視覺(jué)設(shè)設(shè)計(jì)在情境中所起到的作用。該專業(yè)還引入了學(xué)科內(nèi)和跨學(xué)科學(xué)習(xí)模式，幫助拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容。
該專業(yè)的講師都是有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的設(shè)計(jì)師和研究員。另外，學(xué)校還會(huì)邀請(qǐng)有行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人士擔(dān)任客座講師。
通過(guò)對(duì)全球環(huán)境、技術(shù)、社會(huì)情境做進(jìn)一步了解，將學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、調(diào)研方法、批判思維等方面，提升長(zhǎng)期職業(yè)發(fā)展的可能性。
關(guān)注調(diào)研的重要性，理解文字與圖片之間的關(guān)系，以及他們?cè)趥鬟_(dá)和傳播中的作用。鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)當(dāng)代視覺(jué)傳達(dá)方法和過(guò)程的探索。
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格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院
格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院的傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)分別開(kāi)設(shè)了本科、研究生階段課程：
◆Communication Design BA (Hons)
◆Communication Design MDes
傳達(dá)行業(yè)正處在一個(gè)不斷變化的階段，不論簡(jiǎn)單或復(fù)雜、幽默或深刻，傳達(dá)設(shè)計(jì)的未來(lái)值得深入思考。
數(shù)碼技術(shù)的出現(xiàn)，為平面設(shè)計(jì)、插畫(huà)、攝影提供了多媒體、多層次的表現(xiàn)形式。而格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院則將傳統(tǒng)技法（比如繪畫(huà)、印刷、攝影等）與新興媒體（比如視頻、音頻、動(dòng)畫(huà)、動(dòng)態(tài)圖像）結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行作品創(chuàng)作。讓學(xué)生克服專業(yè)技法的限制，將主要精力放在創(chuàng)新表達(dá)和內(nèi)容銜接上。
為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未來(lái)設(shè)計(jì)的前瞻性，格拉斯哥為學(xué)生安排歷史課程，讓學(xué)生參與到當(dāng)代藝術(shù)實(shí)踐中，體驗(yàn)不同的社會(huì)文化和政治環(huán)境。
學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生參加行業(yè)實(shí)習(xí)和校外實(shí)踐，同時(shí)為學(xué)生提供參加國(guó)內(nèi)、國(guó)際專業(yè)競(jìng)賽的機(jī)會(huì)。
格拉斯哥傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)本科課程包含三個(gè)不同的專業(yè)方向，分別是：平面設(shè)計(jì)、插畫(huà)、攝影。雖然內(nèi)容側(cè)重不同，但每個(gè)專業(yè)方向都鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)新和批判途徑解決傳達(dá)設(shè)計(jì)中的問(wèn)題。
格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院的傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)研究生項(xiàng)目，學(xué)制2年。該項(xiàng)目注重實(shí)踐，通過(guò)教育和商業(yè)情境相結(jié)合，探索設(shè)計(jì)的全新價(jià)值。鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注當(dāng)代設(shè)計(jì)實(shí)踐的情境問(wèn)題。
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利茲大學(xué)
利茲大學(xué)的傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)同樣與平面設(shè)計(jì)相關(guān)，只開(kāi)設(shè)本科階段課程：
◆Graphic and Communication Design BA
通過(guò)對(duì)不同用戶進(jìn)行分析，提升平面與傳達(dá)設(shè)計(jì)方面的能力。作為羅素大學(xué)集團(tuán)的成員之一，利茲大學(xué)擁有頂級(jí)的調(diào)研實(shí)力，為同學(xué)們學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)提供了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，幫助學(xué)生將創(chuàng)作更好的融入情境中。
通過(guò)實(shí)踐、設(shè)計(jì)方案創(chuàng)作中，提升專業(yè)技能。研習(xí)主要設(shè)計(jì)流程的思考文化、歷史、技術(shù)對(duì)于設(shè)計(jì)發(fā)展的影響。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括排印、信息設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體、攝影等，同學(xué)們可以任選其一。
利茲大學(xué)還為本科學(xué)生安排了出國(guó)交流學(xué)習(xí)，或是到企業(yè)內(nèi)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。
05
南安普頓大學(xué)
南安普頓大學(xué)的傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)僅開(kāi)設(shè)了研究生階段課程：
◆MA Communication Design
南安普頓大學(xué)的傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)更加關(guān)注數(shù)字媒體實(shí)踐和理論學(xué)習(xí)，這也正是該課程有別于傳統(tǒng)傳達(dá)設(shè)計(jì)課程的特點(diǎn)所在。課程設(shè)置的目的在于，讓學(xué)生更好適應(yīng)未來(lái)職業(yè)發(fā)展。
傳達(dá)設(shè)計(jì)是對(duì)信息和界面設(shè)計(jì)的研究，將創(chuàng)意思維與當(dāng)代媒體的最新方法工具相結(jié)合。
南安普頓大學(xué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)以用戶設(shè)計(jì)體驗(yàn)為中心，學(xué)習(xí)如何將概念和原型應(yīng)用到當(dāng)前或未來(lái)的平臺(tái)中。
對(duì)于那些想要提升創(chuàng)新技能、設(shè)計(jì)知識(shí)，并且對(duì)數(shù)字媒體、用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)調(diào)研有更加深入學(xué)習(xí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，南安普頓大學(xué)的傳達(dá)設(shè)計(jì)將非常適合你。
該專業(yè)要求學(xué)生能夠熟練操作Windows和Adobe。南安普頓大學(xué)并沒(méi)有將傳達(dá)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單定義為一門(mén)技術(shù)課，而是認(rèn)為學(xué)習(xí)的核心在于如何進(jìn)行有效的用戶調(diào)研和情景調(diào)研，提出創(chuàng)新理念，以及打造產(chǎn)品原型的能力。
最終結(jié)課內(nèi)容將以實(shí)踐調(diào)研項(xiàng)目的形式進(jìn)行，這將是探索設(shè)計(jì)行業(yè)關(guān)鍵數(shù)據(jù)的絕好機(jī)會(huì)。保證學(xué)生在畢業(yè)之后能夠在既有的和新興的設(shè)計(jì)領(lǐng)域（比如交互設(shè)計(jì)、用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)可視化、數(shù)碼產(chǎn)品設(shè)計(jì)、出版等）游刃有余。
學(xué)生在畢業(yè)之后，能夠從事數(shù)碼、媒體、設(shè)計(jì)各方面的工作。
總結(jié)：以上就是關(guān)于英國(guó)視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)排名的介紹，英國(guó)的傳達(dá)設(shè)計(jì)和平面設(shè)計(jì)結(jié)合的比較緊密，而相比普通的平面設(shè)計(jì)，其媒體表現(xiàn)形式又更為多樣。另外，與美國(guó)不同的是，英國(guó)傳達(dá)設(shè)計(jì)注重深入調(diào)研、理論學(xué)習(xí)，探索未來(lái)的設(shè)計(jì)發(fā)展，不斷提出創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維。
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