很多同學(xué)都很關(guān)注金斯頓大學(xué)插畫(huà)是真的厲害嗎?這個(gè)問(wèn)題，那么接下來(lái)就跟著MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)小編一起來(lái)看看吧，相信你通過(guò)以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解。

金斯頓藝術(shù)學(xué)院在國(guó)內(nèi)外擁有超高的知名度，培養(yǎng)了一眾活躍于藝術(shù)和商業(yè)領(lǐng)域的人才，畢業(yè)生連續(xù)多年蟬聯(lián)英國(guó)研究生創(chuàng)業(yè)公司就業(yè)率第一，可見(jiàn)金斯頓對(duì)于學(xué)生商業(yè)性和創(chuàng)造力的培養(yǎng)能力。

雖說(shuō)金斯頓在時(shí)尚、動(dòng)畫(huà)、室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)都擁有絕對(duì)的影響力，但接下來(lái)我們以最能代表金斯頓在視覺(jué)設(shè)計(jì)領(lǐng)域頂尖教學(xué)地位的——插畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)為例仔細(xì)分析。

金斯頓大學(xué)插畫(huà)真的厲害嗎?

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金斯頓的插畫(huà)設(shè)計(jì)分屬于傳播設(shè)計(jì)學(xué)科中一個(gè)方向，另外一個(gè)方向則是平面設(shè)計(jì)，不僅傳播專(zhuān)業(yè)的學(xué)生能夠共享課程和共同創(chuàng)作，作為金斯頓設(shè)計(jì)學(xué)院研究生培養(yǎng)計(jì)劃的一部分，學(xué)生可以和家具、產(chǎn)品、可持續(xù)設(shè)計(jì)等專(zhuān)業(yè)展開(kāi)廣泛的合作。

金斯頓把插畫(huà)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生置于一個(gè)集成的學(xué)習(xí)環(huán)境中，去發(fā)展和探索自己對(duì)插圖的興趣傾向，從而全面了解跨學(xué)科理論和工作方式的價(jià)值和作用。跨學(xué)科實(shí)踐也是金斯頓視覺(jué)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)最為重要的特征之一。

另外一個(gè)培養(yǎng)重點(diǎn)就是商業(yè)化，課程的設(shè)置以項(xiàng)目和實(shí)踐為主，幫助學(xué)生通過(guò)理解插圖和設(shè)計(jì)，以作用不斷變化的全球技術(shù)和社會(huì)環(huán)境，以獲得在未來(lái)獲得良好的就業(yè)機(jī)會(huì)。

金斯頓的課程按照學(xué)生的實(shí)習(xí)意愿分為了三種教學(xué)模式：

項(xiàng)目制的課程中，學(xué)生將研究在插畫(huà)設(shè)計(jì)實(shí)踐中的重要性，并逐漸構(gòu)建自己的視覺(jué)語(yǔ)言和“工具”，在課程的最后階段，學(xué)生將開(kāi)發(fā)自己的獨(dú)立項(xiàng)目，學(xué)校會(huì)為學(xué)生安排行業(yè)中經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)者和專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師作為輔導(dǎo)，以加深學(xué)生對(duì)插畫(huà)、文字、圖片及其傳播和表達(dá)方式之間關(guān)系的理解。

金斯頓插畫(huà)碩士整個(gè)課程的流程程序：What,How,Why and Who，四個(gè)方向作為培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)思維中的關(guān)鍵因素。這也代表了學(xué)生從設(shè)計(jì)和插圖作為表達(dá)問(wèn)題的傳統(tǒng)定義進(jìn)階到主動(dòng)關(guān)注并解決問(wèn)題的轉(zhuǎn)變。

通過(guò)上文的內(nèi)容介紹，大家對(duì)“金斯頓大學(xué)插畫(huà)是真的厲害嗎?”大家是不是有了一個(gè)大致的了解呢？如果大家還想了解更詳細(xì)、更多的相關(guān)內(nèi)容，則可以繼續(xù)關(guān)注本頻道，也可以向本頻道咨詢(xún)。