視覺傳達(dá)專業(yè)是近兩年來新發(fā)展起來的一門設(shè)計專業(yè)，美國多數(shù)院校的視覺傳達(dá)專業(yè)是等同于平面設(shè)計專業(yè)的，但是這兩種專業(yè)還是有一定區(qū)別的，下面就來說說美國視覺傳達(dá)本科院校和申請要求。
1、帕森斯設(shè)計學(xué)院
作為傳達(dá)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生，帕森斯設(shè)計學(xué)院的教學(xué)內(nèi)容首先從排印和交互學(xué)習(xí)內(nèi)容入手。后續(xù)的教學(xué)過程中，將相繼完成編輯設(shè)計、交互設(shè)計、品牌、移動產(chǎn)品設(shè)計、字體設(shè)計、動態(tài)圖像、廣告設(shè)計、信息設(shè)計等方面的贊助項目實踐。
在課程設(shè)置方面，除了實際操作，還會有像藝術(shù)與設(shè)計歷史這樣的理論課程，幫助學(xué)生建立設(shè)計中應(yīng)該有的情境意識，培養(yǎng)學(xué)生在調(diào)研、寫作、批判性推理方面的能力。此外，為了拓展學(xué)生的眼界和知識面，Parsons還開設(shè)了：環(huán)境圖形設(shè)計、社會參與設(shè)計、商業(yè)媒體研究等選修課程。
2、卡內(nèi)基梅隆大學(xué)
當(dāng)前，定義信息和傳達(dá)信息是最有力、最常見的設(shè)計形式之一。卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的傳達(dá)專業(yè)，則是通過視覺、語言的方式，教育市場、傳達(dá)信息、愉悅讀者，同時令受眾增加參與感。
卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的傳達(dá)設(shè)計專業(yè)鼓勵同學(xué)們對不同的媒介進(jìn)行嘗試，從而找到最為行之有效的傳達(dá)功能，在人、產(chǎn)品、環(huán)境這個復(fù)雜的交互網(wǎng)絡(luò)中，能夠達(dá)到預(yù)期的效果。
3、普瑞特藝術(shù)學(xué)院
Pratt的傳達(dá)設(shè)計是為了將學(xué)生培養(yǎng)成為視覺傳達(dá)領(lǐng)域內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)者，既掌握專業(yè)知識，又有非常好的社會、市場環(huán)境意識。
Pratt的傳達(dá)設(shè)計專業(yè)，以培養(yǎng)學(xué)生解決問題的創(chuàng)新思維為核心，通過創(chuàng)作出優(yōu)秀的圖面作品，實現(xiàn)表現(xiàn)力和影響力俱佳的傳達(dá)設(shè)計作品。
4、芝加哥藝術(shù)學(xué)院
芝加哥藝術(shù)學(xué)院的視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)鼓勵學(xué)生充分體驗生活，通過提升批判思維、分析技巧，培養(yǎng)他們成為設(shè)計師的意識。
芝加哥藝術(shù)學(xué)院的視覺傳達(dá)專業(yè)旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和探索精神，為他們將來在藝術(shù)、設(shè)計、多元文化環(huán)境中工作奠定基礎(chǔ)。
視覺傳達(dá)專業(yè)，鼓勵學(xué)生在通用理論和專業(yè)知識兩個方面實現(xiàn)共同發(fā)展。芝加哥藝術(shù)學(xué)院視覺傳達(dá)專業(yè)的獨特之處是，將寓意暗指、傳達(dá)策略與視覺信息、技術(shù)工具等專業(yè)實踐中會用到的內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)一學(xué)習(xí)。
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