意大利家長在陪孩子讀書。
作為擁有悠久歷史和璀璨文化的文明古國，意大利不僅是文藝復興運動的發(fā)源地，更在歐洲文明發(fā)展演進過程中扮演了不可或缺的重要角色。深厚的文化底蘊和具有創(chuàng)新精神的文化特質(zhì)，使意大利民眾普遍養(yǎng)成了熱愛閱讀的傳統(tǒng)。
然而，近年受失業(yè)率居高不下、民眾對經(jīng)濟發(fā)展信心不足、南北方差距增大和文化活動形式日趨多樣化等多種因素影響，意大利閱讀者數(shù)量呈現(xiàn)下滑態(tài)勢。意大利政府和社會各界已經(jīng)意識到這一問題，并努力通過多種方式，鼓勵意大利民眾特別是青少年重新捧起書籍，在閱讀中汲取文化營養(yǎng)。
閱讀者數(shù)量呈現(xiàn)下滑態(tài)勢
2017年末，意大利文化聯(lián)合會發(fā)布了一份關于意大利民眾參與文化活動和閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查報告。報告指出，伴隨經(jīng)濟狀況的逐漸回暖，意大利民眾在文化領域的消費開始呈現(xiàn)增長態(tài)勢。2016年，意大利民眾在文化領域的消費支出總額約為684億歐元，比2015年增長1.7%，約占家庭總支出的1.5%。而在經(jīng)濟危機較為嚴重的2012至2013年度，意大利民眾的文化消費總額曾一度跌破640億歐元。
令人遺憾的是，文化領域消費支出的增長復蘇并未帶動意大利民眾的閱讀熱情，意大利閱讀傳統(tǒng)紙質(zhì)書籍的讀者數(shù)量反而呈現(xiàn)下降態(tài)勢，意大利已經(jīng)成為一個越來越不讀書的國家。報告統(tǒng)計，在6歲以上的意大利人中，每年至少購買并閱讀一本與自身從事工作或?qū)I(yè)學習無關的紙質(zhì)書籍的只有40.5%，比2015年下降了1.5%，比2013年則下降了4.1%。而在北歐的挪威和與意大利同為南歐國家的西班牙，則分別有90%和超過60%的民眾每年至少閱讀一本紙質(zhì)書籍。
如果在較長時間段內(nèi)考察意大利閱讀者數(shù)量的變化趨勢則可以發(fā)現(xiàn)，2000年時意大利約38.6%的民眾是閱讀者，這一比例在隨后幾年中一直保持增長，并在2010年時達到46.8%的歷史最高點。但在最近幾年里，意大利的閱讀者數(shù)量開始逐年下滑，2016年的閱讀者數(shù)量跌回到2001年時的水平。此外，因為南北方地區(qū)的社會、經(jīng)濟和教育發(fā)展水平差距逐漸拉大，在意大利南部地區(qū)只有三分之一的民眾會閱讀紙質(zhì)書籍，而在較為發(fā)達的東北部地區(qū)相應比例則達到48.7%。
接受采訪調(diào)查的意大利出版商普遍認為，閱讀者數(shù)量減少的原因有以下幾方面。第一，其他類別文化市場的日趨繁榮吸引了廣大民眾的注意力。意大利國家統(tǒng)計局2017年年末公布的統(tǒng)計數(shù)據(jù)印證了這一看法：在各項文化活動消費支出中，欣賞音樂會和觀看電影的消費支出分別增長了7.7%和5%，參觀博物館、展覽和參觀文化歷史古跡的消費支出同樣分別增長了4%和5.4%。與之相對照，購買書籍的消費支出則下降了4.1%。第二，意大利學校教育普遍缺乏對學生課外閱讀的積極引導，導致學生們不知道如何選擇適合自己年齡及知識水平的課外讀物。僅靠課堂學習所需的少量課本，顯然無法真正培養(yǎng)起學生們的閱讀興趣。青少年閱讀者的缺失，成為意大利閱讀者數(shù)量減少的重要原因之一。第三，本應在傳承閱讀習慣方面扮演關鍵角色的家庭未能真正發(fā)揮作用。顯而易見，家長如果熱愛閱讀，無疑會對培養(yǎng)孩子的閱讀興趣產(chǎn)生積極影響。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，在11至14歲的意大利青少年讀者中，72.3%的人表示自己的父母也會讀書，但同時約有1/10的意大利家庭沒有一本書籍。
總統(tǒng)擔任全民閱讀形象大使
為推動全民閱讀，使社會重新拾回正在遺失的閱讀傳統(tǒng)，意大利各級政府和社會各界采取了一系列措施，并已經(jīng)取得初步成效。
意大利政府劃撥專門款項，用以支持青年人購買書籍。根據(jù)2024年政府財政預算，所有在2017年內(nèi)滿18歲的意大利青年，都可以向政府申請500歐元的“文化獎勵金”。利用這筆款項，青年們可以購買書籍、觀看電影和參加其他各類文化活動。據(jù)統(tǒng)計，約有77.8%的青年人選擇利用“文化獎勵金”購買書籍。
意大利各級政府同文化基金會、出版商合作，組織發(fā)起了不同主題、各具特色的圖書博覽會。這些圖書博覽會不僅貫穿全年，甚至在米蘭和羅馬等較大型城市，每月均會舉辦數(shù)場圖書博覽會，主題涵蓋了文學、藝術、科技等眾多領域。這種為特定閱讀人群量身打造專門圖書博覽會的方式，無疑有助于在全社會培養(yǎng)起全民閱讀的濃厚氛圍。
此外，意大利教育部和地方教育主管部門對教師如何在教學過程中培養(yǎng)學生閱讀興趣進行輔導培訓，使學生們認識到通過閱讀不僅能夠獲得知識，更能開闊自身視野，甚至改變?nèi)松闹匾饬x。
意大利總統(tǒng)馬塔雷拉曾作為全民閱讀形象大使，向意大利人民特別是青年們闡釋閱讀的重要意義，鼓勵民眾盡可能多地閱讀各類書籍。他表示，閱讀在他個人成長過程中發(fā)揮了不可替代的重要作用。他在致青年們的建議中稱：“書籍是一座永遠取之不竭的寶藏，可以使我們更好地理解并度過一生?！?/p>
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