別說學(xué)生時(shí)代在學(xué)校里多接受一年教育，會(huì)對(duì)未來的收入水平有提高，即便人到中年，多看幾本好書的帶來的愉悅也會(huì)比刷抖音看奶頭樂的短視頻更高。
但是，別忘了讀書和教育本身的初衷是培養(yǎng)一個(gè)健全人格的人，培養(yǎng)一個(gè)享受知識(shí)帶來的最單純愉悅的人，對(duì)于這樣的人來說，名和利，不需要費(fèi)盡心思的去追逐，而是順帶手自然而然的事情。
作者：誕姐；MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)來源：公眾號(hào)&l誕視”（ID：danjiededanshi）。如果喜歡藍(lán)橡樹的文章，請(qǐng)記得要把我們“設(shè)為星標(biāo)”哦！
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2024年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主，用自己開創(chuàng)的一個(gè)全新的實(shí)證研究方法，研究了幾個(gè)家長頗為關(guān)心的話題，比如：
多讀一年書到底能帶來多少收入？
名校畢業(yè)生是否賺的更多？
要不要拼命雞娃把孩子送入“六小強(qiáng)”這樣的重點(diǎn)中學(xué)？
是不是每一個(gè)問題你都想了解？我朋友調(diào)侃說諾獎(jiǎng)得主估計(jì)也是為娃操碎了心的家長。
不過，諾貝爾獎(jiǎng)評(píng)委會(huì)委員也說了，表彰的是教授們的研究方法，而不為他們的研究結(jié)論背書。所以今天這篇文大家除了關(guān)注結(jié)論之外，重點(diǎn)更應(yīng)該是他們的研究方式和思維方式。
一、多讀一年書到底能帶來多少收入？
在諾獎(jiǎng)沒出來之前，浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)系教授李井奎在《現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)中的因果推斷革命》就介紹過獲獎(jiǎng)人喬舒亞·安格里斯特和克魯格的研究了。李井奎在書中說：
2024年深圳市公布的學(xué)歷工資指導(dǎo)價(jià)位：
研究生（含博士、碩士）學(xué)歷工資指導(dǎo)價(jià)位平均值為12389元/月；
本科學(xué)歷工資指導(dǎo)價(jià)位平均值為10122元/月；
?？茖W(xué)歷工資指導(dǎo)價(jià)位平均值為8059元/月；
高中學(xué)歷工資指導(dǎo)價(jià)位平均值為5620元/月；
初中及以下學(xué)歷工資指導(dǎo)價(jià)位平均值為4501元/月。
從這個(gè)指導(dǎo)價(jià)里，我們可以看到，研究生的工資指導(dǎo)價(jià)幾乎是初中及以下文化程度的3倍，一個(gè)本科生的工資指導(dǎo)價(jià)是初中生的2倍。
通常情況下，家長就會(huì)說：你看，讀書還是有好處的吧，學(xué)歷高就是掙得多。
可是經(jīng)濟(jì)學(xué)家就會(huì)比普通家長想的更多了，這是因果關(guān)系還是相關(guān)關(guān)系？是因?yàn)楦邔W(xué)歷導(dǎo)致高工資？還是因?yàn)槟切┤〉昧烁邔W(xué)歷的人，可能他們本身就比較聰明，而不是學(xué)歷帶給了他們更高的收入，是他們自身的聰明才智給他們帶來了更多的收入？
大家要記住，因果關(guān)系和相關(guān)關(guān)系，是許多社科類研究必然面對(duì)的問題。怎么“干凈地”識(shí)別因果關(guān)系，就是這次諾獎(jiǎng)得主得獎(jiǎng)的原因。
李井奎在書中寫道：“他們選擇了一個(gè)神奇的工具變量——一個(gè)人的出生季節(jié)或月份，可以把多讀一年書對(duì)未來收入造成的影響，與其他因素的作用區(qū)分開，從而干凈地識(shí)別因果效應(yīng)?！?/p>
來看看這個(gè)研究是怎樣進(jìn)行的。
因?yàn)榻淌趥兌荚诿绹运麄儼l(fā)現(xiàn)，美國的義務(wù)教育法有這樣的規(guī)定：“只要當(dāng)年年滿6歲的兒童，都需要在該年9月份入學(xué)。只有年滿16歲，青少年才可以離開學(xué)校，輟學(xué)回家?！?/p>
也就是說，一個(gè)孩子如果生日是12月31日，那么，他和生日是1月1日的孩子一樣，都需要在當(dāng)年9月份入學(xué)。平均而言，出生在第一季度的孩子，入學(xué)時(shí)大約是6.45歲。而出生在第四季度的孩子，入學(xué)時(shí)的平均年齡大約是6.07歲。
再根據(jù)輟學(xué)條件，如果一個(gè)人的生日是1月1日，那么，在他16歲到來那一年，過了1月1日就可以輟學(xué)去工作了；而如果他的生日是12月31日，那么，他就需要上完全年的學(xué)才能合法地離開學(xué)校，離開課堂。
所以教授們就把在16歲輟學(xué)的孩子分成了兩組：
一組是生日在一年當(dāng)中比較早的那些孩子，為A組；
一組是生日在一年當(dāng)中比較晚的孩子，為B組。
由于B組的孩子比A組要多上一段時(shí)間的學(xué)，所以，對(duì)于研究多讀一年書所帶來的收入差異來說，這就形成了非常好的比對(duì)條件，盡可能使因果關(guān)系“干凈”。
接下來，兩位教授分別搜集了美國20世紀(jì)20年代、30年代、40年代和50年代出生的孩子在1970年、1980年的收入信息。
他們發(fā)現(xiàn)，對(duì)于20世紀(jì)20年代出生的孩子來說，第一季度出生的人比其他三個(gè)季度出生的人少上了0.126年學(xué)，教育回報(bào)率要低0.7個(gè)百分點(diǎn)。
對(duì)于20世紀(jì)40年代出生的孩子來說，第一季度出生的人比其他三個(gè)季度出生的人少上了0.109年學(xué)，教育回報(bào)率要低1.02個(gè)百分點(diǎn)。
通過這樣的方式，兩位教授就盡量剝離了其他因素的影響，揭示了在沒有其他變量影響的情況下，得出結(jié)論：“多上一年學(xué)，本身對(duì)一個(gè)人日后的收入水平就是有正向影響的，這一影響不是由其他因素造成的，而純粹是由教育帶來的回報(bào)。接受12年教育的人比接受11年教育的人的收入增加12%，接受16年教育的人比接受11年教育的人收入高出65%?！?/p>
教育與收入之間，真的存在因果關(guān)系嗎
二、上重點(diǎn)大學(xué)是不是比上普通大學(xué)，
回報(bào)更高？
多上一年學(xué)本身就對(duì)未來的收入有影響，那讀北大清華、常青藤這樣的名校，是不是比讀普通大學(xué)有更高的收入影響？
在美國，進(jìn)入四年制私立大學(xué)讀書，平均每年要支付3萬美元左右的學(xué)費(fèi)；如果要進(jìn)入哈佛大學(xué)或麻省理工學(xué)院這類世界級(jí)名校，學(xué)費(fèi)是5萬美元左右；而如果在所在州讀公立大學(xué)，所支付的學(xué)費(fèi)每年大概不到1萬美元。
讀名校的花費(fèi)明顯更高，那是不是回報(bào)也會(huì)更高？這是教授們研究的另一個(gè)問題。
首先，我們要知道，不能直接把上過常春藤盟校的畢業(yè)生，與公立大學(xué)的畢業(yè)生在畢業(yè)20年后掙取的收入進(jìn)行比較，這也會(huì)犯因果關(guān)系不干凈的錯(cuò)誤。
最好的辦法是讓同樣一個(gè)人在這兩種狀態(tài)下進(jìn)行比較，一種狀態(tài)是上常春藤盟校，一種狀態(tài)是上所在州的公立大學(xué)，然后比較在這兩種狀態(tài)下20年后的平均收入水平。
但是，用腳趾頭也想的出來，這種研究不現(xiàn)實(shí)。那兩位經(jīng)濟(jì)學(xué)家是怎么做的呢？
他們是這樣進(jìn)行的：他們選取那些都參加了美國的高考，在數(shù)學(xué)和閱讀方面的成績（SAT）都是1400，都向哈佛大學(xué)和州立大學(xué)提交了入學(xué)申請(qǐng)，都被這兩所學(xué)校錄取的幸運(yùn)兒。
然而，他們中有一些因?yàn)楦鞣矫娴脑驔]有去哈佛（比如州立大學(xué)提供了更誘人的獎(jiǎng)學(xué)金，或者州立大學(xué)離家更近等等），去了更便宜的州立大學(xué)。而有一些選擇去讀更昂貴的哈佛大學(xué)。
這兩組就是非常好的比對(duì)對(duì)象。當(dāng)然了，教授們還剝離了一些其他的變量，這個(gè)研究過程比較復(fù)雜，就不介紹了。
最終兩位教授的研究結(jié)果表明：
給定學(xué)生的大學(xué)申請(qǐng)數(shù)量以及所申請(qǐng)大學(xué)的選拔水平，同時(shí)控制其他一些反映個(gè)人能力和家庭背景的控制變量，選擇藤?；蚬⒋髮W(xué)的學(xué)生在未來收入上并無顯著的差別。
所以，如果你曾經(jīng)有可能上北大清華，但因?yàn)楦鞣N原因只去了普通大學(xué)，大可不必后悔自己錯(cuò)過了很多，也許你什么都沒有錯(cuò)過，錯(cuò)過的僅僅是自己的不甘心而已。繼續(xù)昂揚(yáng)斗志去生活吧。
同一年當(dāng)中，晚出生的人受教育年限更長，收入更多 | nobelprize.org
三、上重點(diǎn)中學(xué)，是不是比上普通中學(xué)，
回報(bào)更高？
雙減之前，大家見過太多海淀瘋狂雞娃家長的文章了，瘋狂的博主會(huì)拿上早培、早早培的孩子標(biāo)準(zhǔn)，來給普通孩子設(shè)定達(dá)標(biāo)線，什么PET，什么各種奧數(shù)杯賽全部上陣。
理由當(dāng)然就一個(gè)，上海淀六小強(qiáng)，肯定比上普通學(xué)校好。
那我們繼續(xù)來看諾獎(jiǎng)得主的研究。美國也有名校癡迷征。在波士頓和紐約的公立學(xué)校系統(tǒng)中，同樣有一些類似于海淀六小強(qiáng)的精英學(xué)校。
與大多數(shù)其他美國公立學(xué)校不同，精英學(xué)校的申請(qǐng)者要根據(jù)競爭性的考試成績來進(jìn)行選拔。為進(jìn)入這些中學(xué)就讀，美國的孩子一樣要經(jīng)歷激烈的競爭，才能有機(jī)會(huì)獲得有限的入學(xué)名額。
所以，全世界有存在一樣的雞娃。
經(jīng)過殘酷的選拔才能進(jìn)入波士頓和紐約精英高中的學(xué)生，在美國的大學(xué)入學(xué)資格考試成績方面表現(xiàn)向來不俗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于普通的公立高中，這就好比海淀六小強(qiáng)的學(xué)生一半以上去清華北大一樣，讓家長們趨之若鶩。
是重點(diǎn)中學(xué)的教學(xué)方式很好，導(dǎo)致了大學(xué)考試的高分？還是這些能夠進(jìn)入精英中學(xué)學(xué)習(xí)的孩子們，本來就天資聰穎，如果把他們放在普通的公立中學(xué)，他們未必就比現(xiàn)在的表現(xiàn)差？
這就是前面說的因果關(guān)系“不干凈”了。
教授們是這樣做研究的，他們使用的一種方法叫做“斷點(diǎn)回歸”，什么意思呢？
為了讓大家更理解，我拿中國的情況來打比方：教授們把中考中，比六小強(qiáng)招生分?jǐn)?shù)錄取線剛剛高出幾分以內(nèi)的學(xué)生，和剛剛低出幾分以內(nèi)的考生挑出來，分成兩組，那么，這個(gè)錄取分?jǐn)?shù)線就是一個(gè)斷點(diǎn)。
在斷點(diǎn)回歸方法研究下，諾獎(jiǎng)得主研究得到的發(fā)現(xiàn)是：進(jìn)入這些精英中學(xué)學(xué)習(xí)，相比于在普通公立高中學(xué)習(xí)，并沒有使學(xué)生取得更為優(yōu)秀的大學(xué)入學(xué)資格考試成績。
也就是說，如果你的孩子因?yàn)閹追种顩]去六小強(qiáng)，最終去了普通中學(xué)，你大可不必過于惋惜孩子錯(cuò)過了逆天改命的機(jī)會(huì)，因?yàn)槟切﹥H以數(shù)分之差而進(jìn)入精英高中學(xué)習(xí)的學(xué)生，相比于僅以幾分之差名落孫山而進(jìn)入普通公立學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生，在考大學(xué)的時(shí)候，他們絲毫沒有表現(xiàn)出更加出色。
四、讀書和教育，本身就是目的
其實(shí)教授們的三個(gè)研究又回歸到了一個(gè)最本質(zhì)的問題，也是我經(jīng)常和大家聊的：讀書本身，對(duì)提高一個(gè)人的見識(shí)、格局，有極大的幫助。而當(dāng)一個(gè)人的見識(shí)、格局提高了，還愁賺不到錢嗎？
別說學(xué)生時(shí)代在學(xué)校里多接受一年教育，會(huì)對(duì)未來的收入水平有提高，即便人到中年，多看幾本好書的帶來的愉悅也會(huì)比刷抖音看奶頭樂的短視頻更高。
但是，別忘了讀書和教育本身的初衷是培養(yǎng)一個(gè)健全人格的人，培養(yǎng)一個(gè)享受知識(shí)帶來的最單純愉悅的人，對(duì)于這樣的人來說，名和利，不需要費(fèi)盡心思的去追逐，而是順帶手自然而然的事情。
或者，我們應(yīng)該這樣說，讀書和教育，他們本身就是目的，如果我們?cè)诮逃⒆拥倪^程中，始終就秉持著這樣的初心，而不是被各種外在的標(biāo)準(zhǔn)所綁架，
也許，孩子會(huì)更容易接近幸福、自由和成功。
MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)轉(zhuǎn)載自微信公眾號(hào): 誕視（ID：danjiededanshi），做更有品味的父母。作者：誕姐，教育媒體公眾號(hào)“帝呱呱星球”創(chuàng)始人，著名投資人，曾為知名律師事務(wù)所律師。
