音樂(lè)治療專業(yè)在國(guó)內(nèi)來(lái)說(shuō)是一個(gè)相對(duì)“神秘”的專業(yè)。

首先我們不知道這個(gè)專業(yè)是學(xué)什么的，有哪些課程，其次我們不知道這個(gè)專業(yè)可以去哪些學(xué)校，有哪些學(xué)位，最后我們也不了解這個(gè)專業(yè)畢業(yè)之后的就業(yè)方向有哪些。

但同時(shí)，音樂(lè)治療專業(yè)又是一個(gè)比較新興且“高薪”的專業(yè)。一個(gè)資深音樂(lè)治療師的月收入基本在上萬(wàn)，短短一年，“音樂(lè)治療師”這個(gè)新鮮的職業(yè)，在中國(guó)其實(shí)已經(jīng)小成氣候。希望了解并學(xué)習(xí)音樂(lè)治療的學(xué)生也越來(lái)越多。

那么學(xué)習(xí)音樂(lè)治療最好的學(xué)校有哪些呢?

如果你打算攻讀本科或研究生的音樂(lè)治療學(xué)位，下面列出的學(xué)校和學(xué)院都是值得考慮的。這些學(xué)校沒(méi)有特定的排序。其次，小編還將提到其他一些值得關(guān)注的問(wèn)題，以及除美國(guó)之外一些國(guó)際院校的選擇。

音樂(lè)治療學(xué)位最好的十所院校

伯克利音樂(lè)學(xué)院

紐約大學(xué)

佛羅里達(dá)州立大學(xué)

蒙特克萊爾州立大學(xué)

太平洋大學(xué)

科羅拉多州立大學(xué)

天普大學(xué)

洛約拉大學(xué)

拉德福德大學(xué)

堪薩斯大學(xué)

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音樂(lè)治療課程

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音樂(lè)治療早在很久以前就存在了。十五世紀(jì)奧斯曼帝國(guó)遍及中亞，中東，北非乃至歐洲部分地區(qū)，人們開始對(duì)音樂(lè)用來(lái)康復(fù)治療感到驚訝。眾所周知，中國(guó)幾千年前就用到過(guò)音樂(lè)治療了。

最近，音樂(lè)治療已被確立為西方和美國(guó)的臨床實(shí)踐和學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域?，F(xiàn)在音樂(lè)治療中有許多出色的課程等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

在美國(guó)，“音樂(lè)治療”課程最早是在1940年代作為音樂(lè)研究課程提供的。從那時(shí)起，人們就一直將實(shí)踐作為學(xué)術(shù)追求和研究的領(lǐng)域。

維基百科是這樣描述音樂(lè)治療的>>

音樂(lè)治療是一種基于證據(jù)的音樂(lè)干預(yù)臨床應(yīng)用，旨在改善客戶的生活質(zhì)量。音樂(lè)治療師利用音樂(lè)及其許多方面-身體，情感，心理，社交，審美和精神方面-通過(guò)主動(dòng)和接受來(lái)幫助客戶改善其認(rèn)知，運(yùn)動(dòng)，情感，交往，社交，感官和教育領(lǐng)域的健康音樂(lè)體驗(yàn)。

音樂(lè)被廣泛用作治療個(gè)人心理和身體疾病與殘疾，以及與團(tuán)體和社區(qū)建立聯(lián)系和治愈的工具。音樂(lè)治療的應(yīng)用廣泛而多樣。在MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)中，你可以學(xué)習(xí)如何成為一名音樂(lè)治療師。

要成為美國(guó)的音樂(lè)治療師，學(xué)生必須完成由美國(guó)音樂(lè)治療協(xié)會(huì)（AMTA）批準(zhǔn)的課程的音樂(lè)治療學(xué)位。該課程必須包括臨床實(shí)習(xí)。然后，申請(qǐng)人必須通過(guò)音樂(lè)治療師認(rèn)證委員會(huì)（CBMT）提供的國(guó)家考試。

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如何選擇音樂(lè)治療課程

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可能又會(huì)有小伙伴想說(shuō)：這么多音樂(lè)學(xué)院，應(yīng)該如何選擇呢？

貼心的小編可以給你們提供一些需要考慮的因素：

地理位置

地理位置關(guān)系著你的學(xué)習(xí)質(zhì)量、臨床培訓(xùn)機(jī)會(huì)、實(shí)踐機(jī)會(huì)以及學(xué)?？梢蕴峁┑馁Y源有多少。很多學(xué)生經(jīng)常會(huì)忽視這一點(diǎn)，但其實(shí)地理位置的選擇還是挺重要的。

學(xué)校的實(shí)力

可能有人會(huì)覺得這個(gè)考慮因素很空泛，但作為音樂(lè)家的培訓(xùn)是作為音樂(lè)治療師的角色所不可或缺的。音樂(lè)學(xué)院在教師，學(xué)生，合奏課程和課程方面的實(shí)力是關(guān)鍵

被認(rèn)可的音樂(lè)治療專業(yè)

AMTA網(wǎng)站上標(biāo)明了經(jīng)過(guò)認(rèn)證的學(xué)術(shù)音樂(lè)治療課程。大家可以通過(guò)查詢來(lái)確定相關(guān)的專業(yè)和學(xué)校。不要隨便讓一個(gè)機(jī)構(gòu)或者路人來(lái)替你做決定。

專業(yè)老師

學(xué)院的老師最好具有多樣性，一個(gè)好的音樂(lè)治療專業(yè)至少需要兩名全職教師，同時(shí)輔以兼職教師，具有不同的專業(yè)領(lǐng)域和臨床經(jīng)驗(yàn)。

臨床培訓(xùn)機(jī)會(huì)

了解每個(gè)項(xiàng)目提供多少臨床培訓(xùn)機(jī)會(huì)的具體問(wèn)題，以及你是否會(huì)接受現(xiàn)場(chǎng)和教師監(jiān)督。

班級(jí)規(guī)模

音樂(lè)療法是一種密集且要求嚴(yán)格的課程，需要較小的班級(jí)規(guī)模，理想情況下不超過(guò)20。

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音樂(lè)治療十所頂尖學(xué)校

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以下所列出的學(xué)校名單為外媒評(píng)選出的音樂(lè)治療專業(yè)十所最優(yōu)院校。

1

伯克利音樂(lè)學(xué)院

伯克利（Berklee）位于波士頓，是規(guī)模最大，最被認(rèn)可的音樂(lè)治療課程之一。伯克利的課程以音樂(lè)為中心，針對(duì)爵士，布魯斯，流行音樂(lè)，說(shuō)唱和嘻哈等當(dāng)代音樂(lè)形式感興趣的學(xué)生量身定制。由于其他課程具有古典基礎(chǔ)，因此這使得該課程獨(dú)特。

學(xué)生可以從靠近波士頓“醫(yī)學(xué)園區(qū)”的地方受益，那里有50多個(gè)站點(diǎn)，學(xué)生可以在最先進(jìn)的設(shè)施中完成他們的實(shí)習(xí)要求，這些設(shè)施包括兒童醫(yī)院，斯波爾丁康復(fù)醫(yī)院，麥克萊恩醫(yī)院，貝絲以色列女執(zhí)事醫(yī)療中心，珀金斯盲人學(xué)校，以及當(dāng)?shù)氐寞燄B(yǎng)院。

伯克利還為視障學(xué)生提供出國(guó)留學(xué)和獎(jiǎng)學(xué)金援助的服務(wù)。該課程可以獲得音樂(lè)學(xué)士學(xué)位（BM）和音樂(lè)治療師委員會(huì)認(rèn)證。

2

紐約大學(xué)

紐約市的紐約大學(xué)/斯坦哈特分校提供音樂(lè)治療文學(xué)碩士學(xué)位（MA）。完成課程的學(xué)生有資格獲得音樂(lè)治療委員會(huì)的認(rèn)證，也有資格獲得紐約州的創(chuàng)意藝術(shù)治療師（LCAT）許可。學(xué)生可以使用紐約大學(xué)諾德羅夫羅賓斯音樂(lè)治療中心，該治療中心專注于音樂(lè)治療的創(chuàng)新和發(fā)展過(guò)程的研究，為音樂(lè)治療師提供資源和培訓(xùn)，并為學(xué)生提供適合所有年齡段的音樂(lè)教學(xué)的準(zhǔn)備，包括殘疾人。

對(duì)于希望發(fā)展研究技能的具有臨床專業(yè)知識(shí)的合格音樂(lè)治療師，紐約大學(xué)還提供博士學(xué)位。音樂(lè)教育專業(yè)的音樂(lè)治療專業(yè)。紐約大學(xué)的課程特別重視音樂(lè)治療師的個(gè)人和職業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展。學(xué)生可以選擇全日制或非全日制學(xué)習(xí)紐約大學(xué)的課程。

3

佛羅里達(dá)州立大學(xué)

佛羅里達(dá)州立大學(xué)位于佛羅里達(dá)州州議會(huì)大廈塔拉哈西（Tallahassee），擁有音樂(lè)治療學(xué)士和碩士學(xué)位，并擁有博士學(xué)位。音樂(lè)教育專業(yè)，專注于音樂(lè)治療。該課程成立于1950年代，并且還為擁有音樂(lè)學(xué)士學(xué)位的學(xué)生提供了音樂(lè)治療等效性培訓(xùn)課程，使學(xué)生能夠完成所需的課程和臨床實(shí)習(xí)，從而在大約一年半的時(shí)間內(nèi)獲得認(rèn)證。

4

蒙特克萊爾州立大學(xué)

蒙特克萊爾州立大學(xué)位于新澤西州蒙特克萊爾，非?？拷~約市。作為John J. Cali音樂(lè)學(xué)院的一部分，蒙特克萊爾自1969年以來(lái)提供音樂(lè)治療學(xué)士（BA）和碩士學(xué)位（MA）。學(xué)士學(xué)位課程為期四年半，包括所有課程和臨床培訓(xùn)。可以在美國(guó)150多個(gè)獲批準(zhǔn)的地點(diǎn)完成為期六個(gè)月的全職監(jiān)督實(shí)習(xí)。他們接受學(xué)生使用所有樂(lè)器（包括聲樂(lè)）加入該課程。

克萊爾學(xué)校音樂(lè)治療課程的一項(xiàng)獨(dú)特功能是David Ott實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生可以在這里獲得對(duì)資源的實(shí)際了解，例如用于記錄和組織數(shù)據(jù)的計(jì)算機(jī)硬件，用于音樂(lè)存儲(chǔ)和檢索的iPod以及各種樂(lè)器。奧特實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生會(huì)對(duì)音樂(lè)治療的生理結(jié)果進(jìn)行研究，并將結(jié)果發(fā)表在科學(xué)期刊上。

5

太平洋大學(xué)

太平洋大學(xué)位于俄勒岡州波特蘭市郊的Forest Grove。提供音樂(lè)治療學(xué)士（BMT）課程。為期五年的學(xué)習(xí)課程（包括為期一年的實(shí)習(xí)）中學(xué)生需要參加國(guó)家委員會(huì)認(rèn)證考試。在學(xué)習(xí)心理學(xué)，神經(jīng)科學(xué)，解剖學(xué)和保健實(shí)踐課程時(shí)，學(xué)生必須在聲樂(lè)，鋼琴，吉他和打擊樂(lè)器方面達(dá)到一定水平。在實(shí)習(xí)期間，學(xué)生與專業(yè)的音樂(lè)治療師一起工作時(shí)可以增加他們的經(jīng)驗(yàn)。

6

天普大學(xué)

天普大學(xué)位于費(fèi)城，位于波耶音樂(lè)與舞蹈學(xué)院，提供音樂(lè)治療的本科和研究生課程。學(xué)生將獲得BM，具有或不具有同等學(xué)歷的音樂(lè)治療學(xué)碩士（MMT），還可以獲得博士學(xué)位。對(duì)于學(xué)士學(xué)位課程，學(xué)生可以選擇傳統(tǒng)（古典）或爵士音樂(lè)專修班。除音樂(lè)外，它還注重通識(shí)教育和臨床研究，這在理論上和在實(shí)驗(yàn)室環(huán)境中都得到了應(yīng)用。

天普（Temple）是美國(guó)第一所提供博士學(xué)位的大學(xué)。在音樂(lè)治療中。天普的博士課程使學(xué)生能夠通過(guò)密集的靜修與在線課程相結(jié)合來(lái)獲得課程學(xué)分，并為學(xué)生提供在日本東京校園出國(guó)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。與上面列出的大多數(shù)學(xué)校一樣，Temple的音樂(lè)治療課程已獲得美國(guó)國(guó)家音樂(lè)學(xué)校協(xié)會(huì)（NASM）的認(rèn)可，并獲得了美國(guó)音樂(lè)治療協(xié)會(huì)（AMTA）的批準(zhǔn)。

7

洛約拉大學(xué)新奧爾良

洛約拉大學(xué)新奧爾良坐落在音樂(lè)與媒體學(xué)院，提供音樂(lè)治療學(xué)士學(xué)位和碩士學(xué)位。洛約拉大學(xué)（Loyola）是美國(guó)歷史最悠久的音樂(lè)治療課程之一，成立于1957年。完成學(xué)士學(xué)位的學(xué)生可以在以下州申請(qǐng)?jiān)S可：康涅狄格州，喬治亞州，內(nèi)華達(dá)州，北達(dá)科他州，俄克拉荷馬州，俄勒岡州，羅德島州，猶他州和威斯康星州。研究生和本科生都有基于人才的獎(jiǎng)學(xué)金。

8

拉德福德大學(xué)

拉德福德大學(xué)位于雪蘭多山谷的弗吉尼亞州拉德福德。學(xué)生可以在視覺與表演藝術(shù)學(xué)院獲得音樂(lè)學(xué)士學(xué)位（BM），并專注于音樂(lè)治療。這項(xiàng)為期四年的課程提供對(duì)音樂(lè)的深入研究，并結(jié)合對(duì)行為和自然科學(xué)的深入了解，包括心理學(xué)，解剖學(xué)，生理學(xué)和社會(huì)學(xué)。畢業(yè)前，學(xué)生需要在經(jīng)董事會(huì)認(rèn)證的音樂(lè)治療師的AMTA批準(zhǔn)的設(shè)施內(nèi)完成為期六個(gè)月的實(shí)習(xí)，然后才有資格參加考試以取得認(rèn)證。實(shí)習(xí)可以在美國(guó)任何地方完成。

9

堪薩斯大學(xué)

堪薩斯大學(xué)位于堪薩斯州東北部的勞倫斯。音樂(lè)學(xué)院提供音樂(lè)治療的本科和研究生學(xué)位；音樂(lè)學(xué)士（BM）和音樂(lè)教育/音樂(lè)治療碩士（MME）。還有音樂(lè)治療博士學(xué)位。所有申請(qǐng)人都必須使用以下樂(lè)器之一進(jìn)行面試：長(zhǎng)笛，雙簧管，單簧管，巴松管，薩克斯管，小號(hào)，圓號(hào)，長(zhǎng)號(hào)，次中音，大號(hào)，打擊樂(lè)器，小提琴，中提琴，大提琴，低音提琴，豎琴，豎琴，風(fēng)琴（和教堂音樂(lè)） ），鋼琴或聲樂(lè)。除了音樂(lè)治療課程外，學(xué)生還將學(xué)習(xí)音樂(lè)學(xué)，歷史，作曲和音樂(lè)理論課程。

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科羅拉多州立大學(xué)

科羅拉多州立大學(xué)位于科羅拉多州北部的柯林斯堡?？屏_拉多州立大學(xué)（CSU）提供音樂(lè)治療學(xué)士學(xué)位（BM），音樂(lè)專業(yè)碩士學(xué)位（MM）以及經(jīng)董事會(huì)認(rèn)證的音樂(lè)治療師的音樂(lè)治療專業(yè)，以及為尋求獲得音樂(lè)學(xué)士學(xué)位的學(xué)生提供的等效課程，以及在線碩士課程。

除音樂(lè)理論，音樂(lè)歷史，表演和研究技術(shù)課程外，本科課程的學(xué)生還修讀心理學(xué)，神經(jīng)科學(xué)和醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)方面的必修課。該研究生課程強(qiáng)調(diào)基于證據(jù)的臨床技能和研究方面的高級(jí)培訓(xùn)。

CSU音樂(lè)治療診所為有各種需求的人群提供音樂(lè)治療服務(wù)，并作為培訓(xùn)場(chǎng)所，在此過(guò)程中，由董事會(huì)認(rèn)證的音樂(lè)治療師對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估，完成治療課程并記錄患者的病情進(jìn)展?？屏_拉多州立大學(xué)是中央洛磯山脈地區(qū)唯一一所提供音樂(lè)治療學(xué)位的大學(xué)。

別急！還有以下學(xué)校也值得一看>>

萊斯利大學(xué)（Lesley University）

萊斯利大學(xué)（Lesley University）位于馬薩諸塞州劍橋市（Cambridge），該校設(shè)有校園課程和低居留在線課程，供學(xué)生獲得音樂(lè)心理治療專業(yè)的臨床心理健康咨詢文學(xué)碩士學(xué)位（MA）。

安娜瑪麗亞學(xué)院

安娜瑪麗亞學(xué)院位于馬薩諸塞州帕克斯頓的一所天主教私立文科學(xué)院，安娜瑪麗亞學(xué)院的音樂(lè)治療課程是新英格蘭第一所。學(xué)士學(xué)位課程（BM）為學(xué)生畢業(yè)后的臨床實(shí)踐做好準(zhǔn)備。經(jīng)美國(guó)音樂(lè)治療協(xié)會(huì)（American Music Therapy Association）批準(zhǔn)，畢業(yè)生有資格參加董事會(huì)認(rèn)證考試。

莫洛伊學(xué)院

莫洛伊學(xué)院位于紐約市外的長(zhǎng)島，擁有音樂(lè)治療理學(xué)學(xué)士學(xué)位。他們還設(shè)有雙學(xué)位課程，允許學(xué)生在本科學(xué)習(xí)的高年級(jí)時(shí)獲得9個(gè)學(xué)分，獲得碩士學(xué)位（MS）。

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國(guó)際院校選擇

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除了美國(guó)提供音樂(lè)治療學(xué)位的許多學(xué)校外，還有以下國(guó)際院?？梢怨┐蠹疫x擇>>

勞里爾（加拿大）：位于安大略省的滑鐵盧，擁有音樂(lè)治療學(xué)士（BMT）和碩士學(xué)位（MMT）。

奧爾堡：（丹麥）：擁有博士學(xué)位課程和大學(xué)學(xué)位。設(shè)有音樂(lè)治療文獻(xiàn)和研究中心。與國(guó)際音樂(lè)治療評(píng)估協(xié)會(huì)（IMTAC）相關(guān)聯(lián)，這是國(guó)際大學(xué)與音樂(lè)治療提供商之間的合作。

ArtEZ藝術(shù)大學(xué)（荷蘭）：在荷蘭的中心恩斯赫德。僅提供本科生選擇。

Nordoff-Robbins（英國(guó)）： Nordoff Robbins是英國(guó)的獨(dú)立慈善組織，在倫敦經(jīng)營(yíng)著Nordoff-Robbins音樂(lè)治療中心和音樂(lè)治療外展項(xiàng)目。它還提供音樂(lè)治療的研究生培訓(xùn)課程，并設(shè)有帶有公開課程和會(huì)議的研究課程。

墨爾本大學(xué)（澳大利亞）：提供創(chuàng)意藝術(shù)和音樂(lè)治療的碩士學(xué)位。第一所大學(xué)于1978年成立于澳大利亞。學(xué)生修讀音樂(lè)心理學(xué)，音樂(lè)與健康以及音樂(lè)與靈性課程。

如果可能的話，我們鼓勵(lì)每個(gè)人都反思與音樂(lè)有關(guān)的問(wèn)題，或音樂(lè)帶來(lái)的聯(lián)想。對(duì)于具有語(yǔ)言能力的人來(lái)說(shuō)，音樂(lè)治療的另一個(gè)重要部分是對(duì)音樂(lè)過(guò)程進(jìn)行語(yǔ)言上的反思。

如果你有任何關(guān)于音樂(lè)治療的疑問(wèn)，都可以掃描下方二維碼，我們會(huì)有專業(yè)導(dǎo)師為您解答~