英國擁有濃厚的藝術氛圍，各地經常舉辦各種文化藝術節(jié)。這不僅讓學生們欣賞到各種水平的演出，還提供了大量登臺表演的機會。英國的音樂專業(yè)歷史悠久，享譽國際。今天就來看看2023英國聲樂專業(yè)大學排名情況。
皇家伯明翰音樂學院 Royal Birmingham Conservatoire學校建于1859年的皇家伯明翰音樂學院，是英國最古老和最具地位的音樂學院之一，為隸屬于伯明翰城市大學；2017年9月25日由女王伊麗莎白二世正式批準授予皇家頭銜，成為皇家音樂學院一員，學院擁有自己的圖書館，擁有超過十萬份樂譜，12000份錄音資料和8000多本音樂書譜供學生查閱使用；“衛(wèi)報大學指南”2018年度公布的排名中居英國TOP3的音樂學院，在NSS公布的學生滿意度排名位居英國音樂學院No.1。
皇家伯明翰音樂學院的聲樂課程為本科 Vocal and Operatic 聲樂與歌劇。該學校這個專業(yè)的特色為：小班教學，定期的表演機會，學習階段能夠獲得在舞臺上扮演主要角色的機會。一年級本科生每周90分鐘的歌唱課。在伯明翰，這個專業(yè)的理念是，歌手是講故事的人。要成為一個好的講故事的人，需要培養(yǎng)比想象中更多的技能，如過硬的技術、完美的語言控制能力，豐富的想象力，以及將肢體語言融入歌唱中進行交流和表達。課程一般分為：歌曲課，語言：意大利語，從第二年開始，法語、德語和俄語（可選），舞臺藝術、運動和瑜伽課程，當代和歷史表演。大師班：一對一輔導，一對一歌唱課，合唱團/歌劇排練。
位于倫敦中心，有190年的歷史，英國最古老的藝術大學，培養(yǎng)了大批音樂人才，為學生提供一系列的學位課程，包括樂器演奏、作曲、爵士、音樂劇及歌劇等。由于倫敦大學皇家音樂學院的特殊專業(yè)院校性質，在許多世界大學綜合排名中并無上榜，但在專業(yè)排名方面，倫敦大學皇家音樂學院在2020QS世界大學排名表演藝術學科中位列全球第四。
RAM 提供的聲樂專業(yè) Vocal Studies的課程核心課程主要有：分析技能、內容表演、視唱聽寫、讀譜。選修的課程有：聲樂技術班、語言課程與語音、歌劇指導、場景和舞臺藝術、表演與運動課程、英語歌曲、法語歌曲、意大利工藝、清唱劇Oratorio。RAM的audition要求（部分）有：演唱不同風格的作品，三首曲目中一首是宣敘調recitative，另外有一首是外語歌曲。Audition的時候會被要求從歌曲抽出一部分小節(jié)來問里面的內容，也會被要求進行聽力技能的評估，包含視唱的部分，如唱出和弦的中間音，識別音程，節(jié)奏視唱，同時兩種不同的節(jié)奏的視奏，唱歌和拍手。
皇家音樂學院 (Royal College of Music)RCM是一所位于倫敦南肯辛頓的音樂學院，建立于1883年，世界最棒的音樂學院之一。
學校致力于為全世界培養(yǎng)表演家、指揮家和作曲家等全方位杰出音樂人才。學院由當時的威爾士親王,后來的愛德華七世于1883 年創(chuàng)立，現(xiàn)任主席為威爾士親王查爾斯王子殿下，他多次親自到訪學院。學生們在英國皇家音樂學院（RCM）擁有豐富的演出機會。
RCM 的聲樂方向是Vocal& Opera, 也是比較偏向古典。本科課程Bachelor of Music (BMus)是4年的項目。它的課程內容分為4個不同的模塊 ，主要內容學習模塊，跟著教師指導學習模塊，表演模塊，和內容模塊?？梢钥闯?，RCM的課程設計，聲樂的學生也是需要接受綜合的音樂素養(yǎng)的學習，建立多維度音樂人的能力，課程中包含了學習音樂與即興訓練，聽力訓練，歷史學習，健康音樂人（注重如何更加健康地練習），音樂領導力等。
在校的學生擁有比較豐富的教育資源，學校以一對一的課程指導為特色，除了教學之外，也提供咨詢建議和社交人脈拓展機會。指導學生學習和開發(fā)安全而靈活的聲樂技巧，全面的課程設置幫助學生開發(fā)打磨技能，畢業(yè)后學生能夠在專業(yè)背景下自信、權威和自主地展示自己。
蘇格蘭皇家音樂學院 (Royal Conservatoire of Scotland)RCS是一座位于蘇格蘭格拉斯哥的音樂學院，建于1847年，主要教授音樂、戲劇及舞蹈。2010年在Cowcaddens附近開設新校區(qū)，現(xiàn)稱“Speirs Locks Studios”。2019年版《QS世界大學排名》將其“表演藝術”學科列在全球第19位。學校聲樂方向Vocal Studies主要提供本科和研究生的學習，也有20名左右的學生還會學習高階的歌劇線路。比較注重每個歌手都必須找到真正適合他們的學習和發(fā)展模式。
在所有四年的課程中，每周有兩節(jié)歌唱課和表演課。這些表演課程非常重要，它們是大師級的課程，彌合了工作室和公共表演情況之間的差距。學生選擇并準備曲目，然后在導師的專家指導下進行學習準備，也包括同學之間的評估。課程建立表演技巧、信心和經驗。它產生積極、積極的自我反省和批評，并有助于在同齡人中建立強大的支持環(huán)境。整個小組都參與表演的討論，從而每個人都能從中受益。專家導師的作用對于在討論中提供建議以及更直接的指導至關。根據曲目的不同，每個學生都有大約 15 到 20 分鐘的表演時間，輪流安排。
