從一個(gè)本科學(xué)習(xí)金融專業(yè)的高材生，轉(zhuǎn)申音樂(lè)技術(shù)研究生，并拿下英國(guó)最古老、最具地位音樂(lè)學(xué)院之一的伯明翰皇家音樂(lè)學(xué)院，總共分幾步?

22季音樂(lè)科系的阿靖同學(xué)就經(jīng)歷了3步。雖然求學(xué)路經(jīng)歷了“一波三折”，但也有貫穿其中的確定性。一起看看他是如何大跨度轉(zhuǎn)專業(yè)，最終將興趣發(fā)展為專業(yè)的~

Step1

當(dāng)初為父母“妥協(xié)”學(xué)金融

如今父母全力支持學(xué)音樂(lè)

阿靖本科學(xué)習(xí)的是全英文教學(xué)的金融專業(yè)，從小就成績(jī)優(yōu)異，一直是大家口中“別人家的孩子”。

而在高中階段，阿靖就萌生了學(xué)習(xí)音樂(lè)的想法，“沉迷”于通過(guò)吉他來(lái)了解和接觸音樂(lè)的魅力，并不斷的帶來(lái)全新的自我感知。用阿靖媽媽的話來(lái)說(shuō)就是：“其他同學(xué)都在努力學(xué)習(xí)，他卻在努力的彈吉他。”

轉(zhuǎn)眼到了高考完選擇本科專業(yè)的時(shí)候，阿靖原本非常不想走傳統(tǒng)的專業(yè)路，當(dāng)時(shí)就考慮了是否要去學(xué)音樂(lè)相關(guān)專業(yè)。于是和父母產(chǎn)生了兩種對(duì)立的意見(jiàn)，兩方不斷“拔河”。

作為家長(zhǎng)，阿靖的父母因?yàn)樵谝魳?lè)類專業(yè)方面也沒(méi)有特別去了解，又考慮到孩子從小并沒(méi)有在音樂(lè)方面進(jìn)行過(guò)非常專業(yè)的學(xué)習(xí)，只因?yàn)楦咧腥甑膼?ài)好而定下一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展，甚至影響未來(lái)職業(yè)道路的專業(yè)，不敢讓孩子冒這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)。

和父母溝通之后，阿靖也在反思自己的想法是否成熟，最終決定向父母妥協(xié)，選擇了金融專業(yè)。但父母也默許他在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)后，如果還對(duì)音樂(lè)有興趣，那么就可以選擇去深入學(xué)習(xí)。

在接下來(lái)的大學(xué)四年，阿靖依舊維持著對(duì)音樂(lè)的高度熱愛(ài)，組建樂(lè)隊(duì)，被同學(xué)們看做學(xué)校里的“風(fēng)云人物”，這個(gè)過(guò)程里他不斷清晰的感受到音樂(lè)對(duì)于自己的意義，也讓父母在他身上看到了對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著。

最終在面臨大學(xué)畢業(yè)準(zhǔn)備讀研究生深造的時(shí)候，阿靖和父母表示：大學(xué)四年尊重了他們的意見(jiàn)，那么研究生可不可以做我自己喜歡做的事情?最終獲得了父母的認(rèn)可。

舞臺(tái)上的阿靖閃閃發(fā)光!

阿靖媽媽表示，除了想要孩子真正學(xué)得快樂(lè)之外，選擇全力支持阿靖學(xué)音樂(lè)還有很重要的一個(gè)原因：

“我們最終同意阿靖學(xué)音樂(lè)，和也有很大關(guān)系。我們來(lái)了解了之后，從父母的角度也感受到了兒子在接觸到了這樣專業(yè)人群和領(lǐng)域后，有了很強(qiáng)的歸屬感，這種轉(zhuǎn)變我們也感受的非常明顯。

而且我們從老師這里也了解到了很多音樂(lè)的專業(yè)知識(shí)，更了解到學(xué)習(xí)音樂(lè)未來(lái)的就業(yè)發(fā)展也沒(méi)有原以為的那么狹窄，對(duì)兒子的選擇更加安心了一些。阿靖自己也愿意更多的和我們分享各種專業(yè)知識(shí)，家庭共同語(yǔ)言也變得更多了?！?/p>

Step 2

7個(gè)月準(zhǔn)備作品提交申請(qǐng)

給了專業(yè)歸屬感

如阿靖媽媽所說(shuō)，阿靖來(lái)到學(xué)習(xí)后，整個(gè)狀態(tài)都不一樣了，從對(duì)學(xué)習(xí)上的消極，到帶著熱情開(kāi)始做自己想要做的事情，充滿了動(dòng)力。

阿靖說(shuō)：“我最開(kāi)始來(lái)咨詢時(shí)，接觸到的就是我的導(dǎo)師Alice老師。第一次見(jiàn)面，老師對(duì)我之前作品的評(píng)價(jià)就讓我印象很深刻，也讓我第一次得到了專業(yè)的評(píng)價(jià)和引導(dǎo)，給了我很大的專業(yè)歸屬感。

生活中的阿靖十分陽(yáng)光

同時(shí)了解到Alice老師之前學(xué)生的錄取情況，對(duì)于我這個(gè)轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生，讓這樣的“金牌”導(dǎo)師指導(dǎo)我去進(jìn)入頂尖的音樂(lè)名校，我和父母都更加放心。

阿靖系統(tǒng)的音樂(lè)學(xué)習(xí)之路，從在三月份報(bào)課開(kāi)始，而到十月份就要提交作品，滿打滿算只有七個(gè)月準(zhǔn)備的時(shí)間。再加上阿靖的專業(yè)跨度很大，就需要提交比音樂(lè)生更多的作品和材料，來(lái)證明自己的專業(yè)能力。

那時(shí)的他，一天到晚滿腦子都是關(guān)于作品創(chuàng)作的事情，雖然會(huì)有壓力，但自己很有動(dòng)力，因?yàn)槭堑谝淮胃惺艿皆谡壣希鲎约合矚g的事情。

不過(guò)在的學(xué)習(xí)中，阿靖收獲到很多全新的專業(yè)認(rèn)知，“事半功倍”，僅僅用一半的時(shí)間就完成了全部的學(xué)習(xí)內(nèi)容。對(duì)此，阿靖也有自己對(duì)于申請(qǐng)規(guī)劃的一些經(jīng)驗(yàn)之談可以分享：

“我開(kāi)始申請(qǐng)的時(shí)間比較晚了，沒(méi)有什么額外時(shí)間去提升自己的音樂(lè)專業(yè)性的背景，只有一些樂(lè)隊(duì)和音樂(lè)社團(tuán)相關(guān)的經(jīng)歷，所以在準(zhǔn)備作品之外，我主要的壓力就是平衡大學(xué)內(nèi)的課程。

對(duì)于本科的學(xué)業(yè)，因?yàn)槲蚁肷暾?qǐng)的音樂(lè)技術(shù)專業(yè)和院校對(duì)我的GPA并沒(méi)有過(guò)高的要求，所以我的策略是盡量追求效率，用最小的精力去超過(guò)要求的最低標(biāo)準(zhǔn)，我認(rèn)為這對(duì)于當(dāng)時(shí)時(shí)間較為緊迫的情況是最合理的?！?/p>

正是有了阿靖的學(xué)習(xí)熱情，加上老師們的引導(dǎo)，又有了最親密的父母的全力支持，這時(shí)阿靖未來(lái)的音樂(lè)道路越來(lái)越清晰，也越來(lái)越順暢。

Step3

學(xué)習(xí)里兩個(gè)“第一”印象深刻

面試時(shí)有驚無(wú)險(xiǎn)，拿下音樂(lè)名校

在7個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間里，阿靖的專業(yè)能力突飛猛進(jìn)，和導(dǎo)師也像朋友一樣相處。在這段時(shí)間中，阿靖經(jīng)歷了兩個(gè)難忘的“第一”，帶給他非凡的意義。并且，在最后的階段，阿靖還遇到了一段特殊的面試經(jīng)歷。

第一節(jié)課

“我在主要學(xué)習(xí)的是音樂(lè)制作和影視配樂(lè)兩個(gè)方向的課程，其中音樂(lè)制作的學(xué)習(xí)內(nèi)容會(huì)偏向藝術(shù)性較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)聲學(xué)作品。我認(rèn)為最受益匪淺的不是技術(shù)上的內(nèi)容，而是創(chuàng)作音樂(lè)時(shí)的邏輯吧。

我的第一節(jié)課就讓我受益匪淺。導(dǎo)師Alice老師在第一節(jié)課只和我討論了一個(gè)問(wèn)題：音樂(lè)是什么?經(jīng)過(guò)一系列的推理和分析后，我從老師那里學(xué)習(xí)到：原來(lái)音樂(lè)是邏輯。

彈鋼琴的阿靖

于是在之后的過(guò)程中，這個(gè)‘邏輯’幫助我將學(xué)習(xí)的技術(shù)和理論更好的運(yùn)用到創(chuàng)作中?，F(xiàn)在每當(dāng)我有靈感的時(shí)候我都很有信心可以將它們發(fā)展成一首完整的作品。

而且我之前自己對(duì)于音樂(lè)的學(xué)習(xí)和摸索中，也積累了很多的知識(shí)，Alice老師則是在傳授我新知識(shí)的同時(shí)又幫我把我腦海中已有的知識(shí)梳理清晰，系統(tǒng)的整理，讓我越來(lái)越有條例，在之后做作品的過(guò)程中也有非常清晰的邏輯在?！?/strong>

第一個(gè)作品

“第一個(gè)作品對(duì)我來(lái)說(shuō)也很重要，因?yàn)橐郧皬臎](méi)接觸過(guò)這樣專業(yè)作品的制作，所以一個(gè)好的開(kāi)始很重要。

我的第一個(gè)作品是《I Origin》。是我第一次嘗試制作的大型的電子實(shí)驗(yàn)聲學(xué)作品，這個(gè)作品的靈感來(lái)源于同名電影《I Origin》。

因?yàn)槭堑谝淮蝿?chuàng)作這類作品，所以起步階段還是有一些困難和障礙的，我需要同步學(xué)習(xí)對(duì)這類作品的欣賞能力，聲音處理能力，還有學(xué)術(shù)性作品的作曲邏輯。這應(yīng)該是起步階段較為困難的三個(gè)方面。

但在通過(guò)大量的賞析以及實(shí)踐練習(xí)后，進(jìn)步的成果還是很顯著的。并且也讓我對(duì)創(chuàng)作作品的流程有了清晰的概念?！?/p>

面試“有驚無(wú)險(xiǎn)”

在參加伯明翰皇家音樂(lè)學(xué)院的面試前，Alice老師給了非常多的面試指導(dǎo)，阿靖也根據(jù)導(dǎo)師的建議，做了大量的準(zhǔn)備，包括對(duì)自己的作品有深刻的理解，還有對(duì)自己未來(lái)的學(xué)習(xí)方向比較清晰的規(guī)劃，他提前寫(xiě)好英文稿，反復(fù)進(jìn)行了練習(xí)。

但在伯皇面試前阿靖突然得了角膜炎，到面試的那一天他正處于完全沒(méi)有辦法睜開(kāi)眼的狀態(tài)，阿靖很淡定，媽媽倒很緊張，讓阿靖收拾形象，并反復(fù)叮囑和老師說(shuō)明自己的身體狀況。

最終在全程閉眼面試的情況之下，和招生官正常進(jìn)行了交流，有驚無(wú)險(xiǎn)的完成了面試環(huán)節(jié)，最終成功拿下伯皇Offer!之后還收到了倫藝-倫敦傳媒學(xué)院、倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院的錄取。

在熱愛(ài)的道路上，阿靖還會(huì)繼續(xù)走很久。從阿靖這里，我們也學(xué)到了：選擇“學(xué)什么”之前，要明確知道自己對(duì)這個(gè)專業(yè)的熱愛(ài)程度，是否能夠支撐它成為自己的專業(yè)，并為之努力奮斗