俄羅斯是一個音樂之國,在這里涌現(xiàn)了眾多世界聞名的音樂家。俄羅斯人普遍有較高的音樂修養(yǎng);不少人雖然從事與音樂無關(guān)的職業(yè),卻懂得演奏鋼琴等樂器,并有很強(qiáng)的音樂理解能力,對音樂非常了解……這一切不僅源于俄羅斯民族從古到今對藝術(shù)的重視和喜愛,同時也得益于該國建立的比較完善的公共音樂教育體系。
俄羅斯的公共音樂教育體系形成于蘇聯(lián)時代,可分為強(qiáng)制性公共音樂教育與補(bǔ)充性公共音樂教育。實踐證明,這種強(qiáng)制性與自主選擇性結(jié)合的教育模式對提高全民音樂素養(yǎng)取得了很好的效果。
音樂生留學(xué)
強(qiáng)制性公共音樂教育
俄羅斯的強(qiáng)制性公共音樂教育,即普通學(xué)校中的音樂課。這類音樂課在俄羅斯的普通學(xué)校中屬必修課,一般每周1課時。這類音樂教育是免費的,而且是必須接受的。
音樂課有統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容,主要使用政府指定的卡巴列夫斯基的音樂教學(xué)大綱和其他四套教學(xué)大綱。傳統(tǒng)音樂課的教學(xué)內(nèi)容以音樂知識、音樂欣賞和合唱為主,教師授課時有較多的示范演奏和演唱。
俄羅斯的音樂教育
補(bǔ)充性公共音樂教育
俄羅斯的補(bǔ)充性公共音樂教育,主要是各類音樂學(xué)校的課程。從1933年建立第一所七年制的音樂學(xué)校算起,補(bǔ)充性公共音樂教育已經(jīng)有80多年的歷史。它雖然稱為補(bǔ)充性音樂教育,但卻是孩子們學(xué)習(xí)音樂最主要的途徑。
音樂學(xué)校都是采用七年制的教學(xué)模式,每一門課都有規(guī)定的教學(xué)大綱。孩子在普通學(xué)校上學(xué)的如果希望得到更多的音樂教育,便可選擇一所音樂學(xué)校。只要開始了在音樂學(xué)校的學(xué)習(xí),孩子就等于在兩所學(xué)校學(xué)習(xí),他必須在結(jié)束了每天普通學(xué)校的學(xué)習(xí)后,再到音樂學(xué)校上音樂課。
俄羅斯的音樂教育怎樣
音樂學(xué)校的課程與普通學(xué)校的課程要求同樣嚴(yán)格,不得隨意曠課,每學(xué)期要通過考試。還有一種是音樂夜校。這類學(xué)校的課程設(shè)置接近音樂學(xué)校,但它是五年制的。如果一個孩子在一年級的時候沒有去音樂學(xué)校,而到了三年級或五年級突然又想學(xué)音樂了,那他可以去夜校,因為音樂學(xué)校是不可能收他的,就像一個普通學(xué)校不可能收一個沒上過學(xué)的孩子直接進(jìn)五年級。
這類傳統(tǒng)的補(bǔ)充性公共音樂教育在蘇聯(lián)時代是免費的,現(xiàn)在也只是象征性的收取一定的學(xué)費。近年來俄羅斯出現(xiàn)了一些新的補(bǔ)充性公共音樂教育場所,使得補(bǔ)充音樂教育有了更大的選擇空間。這主要是音樂俱樂部、音樂小組的出現(xiàn)。