Victoria Universitys Michell Institute 2020年公布的《澳大利亞的教育機(jī)會(huì)》（Educational Opportunity in Australia）跟蹤了300000多名學(xué)生從入學(xué)到小學(xué)，再到進(jìn)入高中和成年早期的過程。

報(bào)告發(fā)現(xiàn)：學(xué)生的家庭住址和成長背景在決定他們從入學(xué)到成年的結(jié)果方面發(fā)揮著重要作用。

它表明，從入學(xué)開始，貧弱家庭學(xué)生與富家子弟之間的學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)以及其他關(guān)鍵領(lǐng)域（例如創(chuàng)造力和自信心）的差距就很明顯，并且通常會(huì)隨著時(shí)間而逐步拉大。

比如在識(shí)字和算數(shù)能力方面，來自貧弱學(xué)生之間的差距從3年級的22.4%上升到9年級的31.4%。

等到到24歲時(shí)，弱勢群體學(xué)生不上學(xué)或者無工作的可能性是同齡人的2倍以上。

不工作或不上學(xué)的學(xué)生比例，在全澳平均水平為15％；

但在社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景最低的學(xué)生群體里則上升到32％；

邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生群體里則占38％；

原住民年輕人里則占45％。

有些弱勢家庭的孩子努力跳起才夠得到的天花板，也許只是富人家庭孩子的起點(diǎn)。

事實(shí)上，有錢人家的孩子多就讀于私校，然后就可以順利地拿到頂級大學(xué)的入門券，進(jìn)而步入精英階層。他們在政治、法律、媒體和商業(yè)領(lǐng)域的高級管理層中的比例是極其之高的，好的家庭背景、優(yōu)越的教育條件再加上自己的努力都是成功因素。

美國或許會(huì)把自己標(biāo)榜為機(jī)會(huì)之鄉(xiāng)，但澳洲財(cái)政部的新研究表明，澳洲人比美國人更有可能從貧困階層向上爬到相對富裕的社會(huì)階層。

財(cái)政部關(guān)于代際收入流動(dòng)性的新研究論文對1978-1982年間在澳洲出生的100萬兒童的所得稅數(shù)據(jù)以及他們在2011-2015年間的收入進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)澳洲是社會(huì)階層流動(dòng)性更強(qiáng)的發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體之一，與瑞典相當(dāng)，超過了美國。

財(cái)政部的文件發(fā)現(xiàn)，父母收入處于底層20%的澳洲兒童成人后躋身收入最高20%的可能性比貧困美國兒童高60%以上，在澳洲有12.3%的寒門子弟成功躋身高收入階層，而在美國只有7.5%。