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可持續(xù)項(xiàng)目申請(qǐng)指南持續(xù)發(fā)力中！今天小編再來(lái)和大家解析一下QS排名TOP25的美本可持續(xù)發(fā)展研究專(zhuān)業(yè)。(文末還有可持續(xù)項(xiàng)目福利清單以及可持續(xù)專(zhuān)業(yè)解讀公開(kāi)講座錄播~)

* QS排名Sustainability側(cè)重于高等教育機(jī)構(gòu)的社會(huì)和環(huán)境可持續(xù)性績(jī)效。

01

加州大學(xué)伯克利分校

University of California，Berkeley(UCB)

環(huán)境設(shè)計(jì)學(xué)院 CED：可持續(xù)環(huán)境設(shè)計(jì)SED

College of Environmental Design: Sustainable Environmental Design

可持續(xù)環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)到可持續(xù)發(fā)展科學(xué)的新興多學(xué)科領(lǐng)域正在迅速發(fā)展。隨著世界人口城市化，彈性、資源節(jié)約型、健康和社會(huì)公正的城市和大都市區(qū)的規(guī)劃和設(shè)計(jì)非常重要。環(huán)境設(shè)計(jì)學(xué)院憑借其在可持續(xù)城市化和設(shè)計(jì)方面的長(zhǎng)期專(zhuān)業(yè)知識(shí)，是可持續(xù)環(huán)境設(shè)計(jì)本科專(zhuān)業(yè)的理想環(huán)境，重點(diǎn)是建筑環(huán)境。

該專(zhuān)業(yè)將幫助學(xué)生對(duì)加州和全球城市地區(qū)面臨的可持續(xù)發(fā)展挑戰(zhàn)有批判性的理解，并為他們提供設(shè)計(jì)創(chuàng)造性解決方案的關(guān)鍵技術(shù)、分析和設(shè)計(jì)工具。SED的畢業(yè)生們可以選擇多種職業(yè)道路，或是在相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行研究生深造。

完成SED專(zhuān)業(yè)的學(xué)生將：

1. 了解物理、生物和社會(huì)科學(xué)在可持續(xù)城市和大都市區(qū)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

2. 了解可持續(xù)城市技術(shù)和設(shè)計(jì)策略。

3. 理解與可持續(xù)城市和地區(qū)相關(guān)的公平和社會(huì)正義問(wèn)題。

4. 在可持續(xù)性方面評(píng)估和監(jiān)測(cè)建筑環(huán)境的現(xiàn)狀和未來(lái)潛力。

5. 理解政策和制度的影響及其塑造未來(lái)可持續(xù)城市和地區(qū)的潛力。

教師資源

課程設(shè)置

LOWER DIVISION要求：

1. 人與環(huán)境設(shè)計(jì)

2. 城市和地點(diǎn)

3. 可持續(xù)發(fā)展環(huán)境科學(xué)（佛羅里達(dá)州）

4. 解析幾何和微積分

5. 統(tǒng)計(jì)學(xué)導(dǎo)論

6. 物理導(dǎo)論

7. 經(jīng)濟(jì)學(xué)概論或環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)和政策概論

UPPER DIVISION要求:

1. 能源與環(huán)境

2. 可持續(xù)性座談會(huì)

3. 可持續(xù)發(fā)展規(guī)劃或城市設(shè)計(jì)：城市建設(shè)和場(chǎng)所營(yíng)造

4. 城市：理論與方法

5. 氣候變化和城市規(guī)劃：適應(yīng)和恢復(fù)力

6. 設(shè)計(jì)框架

7. 可持續(xù)環(huán)境設(shè)計(jì)研討會(huì)

8. 設(shè)計(jì)可持續(xù)性

9. 開(kāi)放空間設(shè)計(jì)中的社會(huì)和心理因素或可持續(xù)城市與景觀

10. 地理信息系統(tǒng)

推薦的SED專(zhuān)業(yè)方向

為了幫助學(xué)生加深他們對(duì)可持續(xù)性特定問(wèn)題的了解，SED的每個(gè)領(lǐng)域課程都側(cè)重于可持續(xù)性的一個(gè)重要方面，前提是城市可持續(xù)性是一個(gè)多維問(wèn)題，可持續(xù)環(huán)境來(lái)自技術(shù)、設(shè)計(jì)、經(jīng)濟(jì)、政策和社會(huì)變革的交叉點(diǎn)。其專(zhuān)業(yè)方向有三大類(lèi)：

- 經(jīng)濟(jì)、商業(yè)和政策

- 社會(huì)、文化和倫理

- 設(shè)計(jì)與技術(shù)

SED學(xué)生需要完成所有 CED 學(xué)院要求，其中包括閱讀和作文要求以及七門(mén)課程要求。

(有關(guān) SED 專(zhuān)業(yè)的更多信息，請(qǐng)參閱下面鏈接的學(xué)生手冊(cè):

Sustainable-Environmental-Design-Major-Handbook-2022-23-FL22-SP23-ADMITS.pdf)

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02

加州大學(xué)戴維斯分校

University of California-Davis

農(nóng)業(yè)與環(huán)境科學(xué)學(xué)院：可持續(xù)環(huán)境設(shè)計(jì)

College of Agricultural and Environmental Sciences: Sustainable Environmental Design

可持續(xù)環(huán)境設(shè)計(jì) (SED) 專(zhuān)業(yè)于 2014 年啟動(dòng)，旨在培養(yǎng)與創(chuàng)建可持續(xù)社區(qū)和景觀相關(guān)的技能。該專(zhuān)業(yè)與風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)一起被安置在 UCD 農(nóng)業(yè)與環(huán)境科學(xué)學(xué)院人類(lèi)生態(tài)學(xué)系的風(fēng)景園林 + 環(huán)境設(shè)計(jì)項(xiàng)目中。

SED 學(xué)生將獲得城市和環(huán)境設(shè)計(jì)、可持續(xù)發(fā)展理論和實(shí)踐、地方政府規(guī)劃、社區(qū)動(dòng)態(tài)和組織、綠色建筑以及可持續(xù)戰(zhàn)略的選擇和展示方面的背景。此外還可以通過(guò)選擇受限制的選修課程來(lái)發(fā)展自己感興趣的領(lǐng)域的知識(shí)。所有學(xué)生都將在最后一個(gè)季度完成一門(mén)頂點(diǎn)課程。

預(yù)先批準(zhǔn)的 SED 高年級(jí)限制性選修課分為四類(lèi)：社會(huì)、文化和可持續(xù)性；生態(tài)系統(tǒng)和恢復(fù)；設(shè)計(jì)與建造；和政府與規(guī)劃。

可持續(xù)環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生非常適合在政府、社區(qū)組織、教育和私營(yíng)部門(mén)工作，且可以申請(qǐng)城市和區(qū)域規(guī)劃、風(fēng)景園林、建筑、公共政策、公共管理、房地產(chǎn)等相關(guān)領(lǐng)域的研究生學(xué)位。

Getting a Job after Graduation.pdf

學(xué)習(xí)成果

批判性和整體性思維

- 確定并參與一系列可持續(xù)性問(wèn)題

- 確定利益相關(guān)者及其觀點(diǎn)

- 了解不同規(guī)模和隨時(shí)間演變的背景

- 理解并闡明不同職業(yè)之間的相互關(guān)系

開(kāi)發(fā)建設(shè)性解決方案的能力

- 了解解決問(wèn)題的設(shè)計(jì)、規(guī)劃、政策和組織策略

- 確定給定環(huán)境的備選行動(dòng)方案

- 與不同的人合作以了解問(wèn)題和疑慮

- 闡明、說(shuō)明和展示理解

了解物理設(shè)計(jì)如何幫助為每個(gè)人創(chuàng)造更宜居、更公平、更環(huán)保的地方

- 運(yùn)用基本的圖形表示技能

- 蘋(píng)果的基本設(shè)計(jì)原則和方法

- 創(chuàng)建平衡人類(lèi)和生態(tài)需求的空間設(shè)計(jì)

- 確定 SED 中的一個(gè)或兩個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域并獲得這些領(lǐng)域的背景

在一系列專(zhuān)業(yè)環(huán)境中的領(lǐng)導(dǎo)力

- 為公眾設(shè)計(jì)創(chuàng)意替代品

- 促進(jìn)和參與小組進(jìn)程

- 闡明決定和共識(shí)點(diǎn)

- 確定并聘用專(zhuān)業(yè)角色，例如組織、倡導(dǎo)、激勵(lì)、管理和促進(jìn)

教師資源

James Wilson

Information System Analyst

contact for assistance with computers, plotters, internet, etc.

155 Hunt Hall

jtwilso@ucdavis.edu

530-752-4115

Vera Bell

Program Representative

contact for assistance with the building, supplies, general program questions, room reservations, CSO

131 Hunt Hall

vabell@ucdavis.edu

530-752-3907

課程設(shè)置

風(fēng)景園林+環(huán)境設(shè)計(jì)課程（LDA）

1.環(huán)境設(shè)計(jì)概論（四）

介紹設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人員在為各種規(guī)模的建筑環(huán)境做出貢獻(xiàn)方面的作用。介紹設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人員用來(lái)評(píng)估、設(shè)計(jì)、規(guī)劃和管理景觀和建筑環(huán)境的基本方法。

2. 地方、文化和社區(qū) (4)

介紹識(shí)別和閱讀文化景觀，以及文化景觀意義在當(dāng)代建筑環(huán)境創(chuàng)造中的應(yīng)用。其中包括與農(nóng)業(yè)、軍事、交通、住房、荒野、娛樂(lè)和旅游相關(guān)的模式和影響等主題。

3.可持續(xù)發(fā)展：理論與實(shí)踐（四）

通過(guò)講座、素描練習(xí)、學(xué)生項(xiàng)目、徒步旅行，可持續(xù)發(fā)展概念在多個(gè)尺度（場(chǎng)地、建筑、社區(qū)、城市、地區(qū)和國(guó)家）的起源、理論觀點(diǎn)和實(shí)際應(yīng)用。

21. 環(huán)境設(shè)計(jì)代表 I (4)

僅限于預(yù)科景觀建筑和可持續(xù)環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)。通過(guò)圖形媒體和繪圖技術(shù)表達(dá)想法，以視覺(jué)呈現(xiàn)建筑環(huán)境，包括傳統(tǒng)的繪圖和表達(dá)技術(shù)。介紹計(jì)算機(jī)圖形技術(shù)。

30. 環(huán)境設(shè)計(jì)史 (4)

跨學(xué)科的環(huán)境設(shè)計(jì)史，包括景觀建筑、規(guī)劃、社區(qū)和城市設(shè)計(jì)。

50. 場(chǎng)地生態(tài) (4)

介紹生態(tài)概念，包括營(yíng)養(yǎng)動(dòng)態(tài)、種群調(diào)節(jié)、群落結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)功能。原則將應(yīng)用于人類(lèi)活動(dòng)，如生物保護(hù)、生態(tài)恢復(fù)、景觀規(guī)劃和管理。每周實(shí)驗(yàn)室致力于當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的實(shí)地演練。

70.造空導(dǎo)論（5）

通過(guò)一門(mén)課程僅限于預(yù)科景觀建筑和可持續(xù)環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)。介紹空間創(chuàng)造的基本設(shè)計(jì)原則。介紹定義、操作和表示建筑環(huán)境所需的設(shè)計(jì)方法和技能。2D 計(jì)算機(jī)圖形技術(shù)和 3D 物理建模制作研討會(huì)將強(qiáng)化設(shè)計(jì)原則。

123. 數(shù)字設(shè)計(jì)與表示 (4)

為環(huán)境設(shè)計(jì)師介紹數(shù)字表示工具及其對(duì)設(shè)計(jì)過(guò)程的影響。

140. 綠色建筑、設(shè)計(jì)和材料 (4)

現(xiàn)場(chǎng)和建筑規(guī)模的可持續(xù)設(shè)計(jì)和施工技術(shù)。強(qiáng)調(diào)現(xiàn)實(shí)世界的案例研究、實(shí)際場(chǎng)地的機(jī)會(huì)分析，以及 LEED 和可持續(xù)場(chǎng)地綠色評(píng)級(jí)系統(tǒng)的應(yīng)用。

141. 社區(qū)參與與設(shè)計(jì) (4)

介紹社區(qū)參與和設(shè)計(jì)。結(jié)合與人類(lèi)環(huán)境行為相關(guān)的社會(huì)和文化因素、公共和社區(qū)過(guò)程、理論和實(shí)踐；社區(qū)參與設(shè)計(jì)、社會(huì)分析、社區(qū)參與、可達(dá)性、多樣性和地方政治。

142. 應(yīng)用可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 (4)

僅限可持續(xù)環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)。頂點(diǎn)課程檢查可持續(xù)發(fā)展的案例研究和技術(shù)。學(xué)生團(tuán)隊(duì)將為真實(shí)世界的網(wǎng)站制定詳細(xì)的建議

190. 風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)研討會(huì) (1)

風(fēng)景園林中關(guān)鍵問(wèn)題的講座和討論?？梢灾貜?fù)三次以獲得學(xué)分。

環(huán)境科學(xué)與政策系（ESP）課程

171. 城市與區(qū)域規(guī)劃 (4)

城市如何以盡量減少環(huán)境危害的方式規(guī)劃增長(zhǎng)。標(biāo)準(zhǔn)的城市規(guī)劃工具（總體規(guī)劃、分區(qū)條例）和創(chuàng)新的新方法。專(zhuān)注于加利福尼亞州的規(guī)劃要求和實(shí)踐。地方、地區(qū)、州和聯(lián)邦政策之間的關(guān)系。

申請(qǐng)要求

“AG”學(xué)科要求

A. 歷史/社會(huì)科學(xué) = 2 年

B. 英語(yǔ)（或教學(xué)語(yǔ)言）= 4 年

C. 數(shù)學(xué) = 3 年（建議 4 年）

D. 實(shí)驗(yàn)科學(xué) = 2 年（建議 3 年）

E. 英語(yǔ)以外的語(yǔ)言（或其他第二語(yǔ)言）= 2 年（建議 3 年）

F. 視覺(jué)和表演藝術(shù) = 1 年

G. 大學(xué)預(yù)科選修課 = 1 年

成績(jī)要求

加州居民必須獲得 3.00 或更高的 GPA。非加州居民的學(xué)生必須獲得 3.40 或更高的 GPA。

SAT/ACT 考試成績(jī)

加州大學(xué)戴維斯分校對(duì) 2021 年秋季至 2024 年秋季的所有新生申請(qǐng)者免試。在此期間，學(xué)校在做出錄取決定或授予獎(jiǎng)學(xué)金時(shí)不會(huì)考慮 SAT 或 ACT 考試成績(jī)。如果申請(qǐng)者選擇提交考試成績(jī)作為申請(qǐng)的一部分，那么可以用作滿(mǎn)足最低資格要求或注冊(cè)后課程安排的替代方法。

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03

南加州大學(xué)

University of Southern California

化學(xué)工程與材料科學(xué)系：化學(xué)工程（可持續(xù)能源）

THE MORK FAMILY DEPARTMENT OF CHEMICAL ENGINEERING & MATERIALS SCIENCE: Chemical Engineering (Sustainable Energy)

，時(shí)長(zhǎng)53:22

https://youtu.be/_YpJ1cwDq-A

這一本科專(zhuān)業(yè)將研究化學(xué)工程師設(shè)計(jì)、控制和優(yōu)化大規(guī)?；瘜W(xué)、物理化學(xué)和生物化學(xué)過(guò)程。此外還將參與新材料的開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)，從用于汽車(chē)和航天相關(guān)行業(yè)的先進(jìn)復(fù)合材料到用于生物醫(yī)學(xué)和電子領(lǐng)域的材料。

化學(xué)工程師受雇于化學(xué)、制藥、能源、材料和環(huán)境行業(yè)等多種領(lǐng)域?；瘜W(xué)工程的新興領(lǐng)域包括生物技術(shù)、環(huán)境友好過(guò)程的設(shè)計(jì)以及新材料（包括生物材料和納米材料）的合成。他們具有獨(dú)特的資格，可以為能源、環(huán)境和材料科學(xué)領(lǐng)域的許多緊迫問(wèn)題提供解決方案。

課程設(shè)置

可持續(xù)能源選項(xiàng)讓學(xué)生有機(jī)會(huì)從事正在開(kāi)發(fā)各種能源的職業(yè)，包括生物燃料、太陽(yáng)能、地?zé)岷颓鍧嵦細(xì)浠衔铩?/p>

申請(qǐng)要求

Early Deadline（擇優(yōu)獎(jiǎng)學(xué)金考慮）

申請(qǐng)截止日期：11 月 1 日

選擇 Early Action 的申請(qǐng)人將在 1 月中下旬收到他們被錄取或推遲到 Regular Decision 的通知。

Regular Deadline

申請(qǐng)截止日期：1 月 15 日

選擇或推遲常規(guī)決定的申請(qǐng)人將在 4 月 1 日之前收到?jīng)Q定通知。

在早期行動(dòng) (EA) 截止日期之前申請(qǐng)可以讓您提前計(jì)劃大學(xué)，如果您在這一輪申請(qǐng)審查期間被接受。它還確保您將被考慮獲得南加州大學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金。早期行動(dòng) (EA) 不具約束力、非限制性，不適用于需要作品集或試鏡的專(zhuān)業(yè)。*

選擇根據(jù) USC 的早期行動(dòng) (EA) 計(jì)劃申請(qǐng)的學(xué)生需要在此過(guò)程中更早地提交申請(qǐng)材料，但將比常規(guī)決定申請(qǐng)人更早收到錄取決定（或推遲到常規(guī)決定）。

我們向那些已經(jīng)徹底研究了他們的大學(xué)選擇并確定南加州大學(xué)作為他們的首選的人推薦這個(gè)選項(xiàng)。我們估計(jì) 20-25% 的準(zhǔn)入名額將在 EA 回合中授予。

USC 的常規(guī)決定 (RD) 計(jì)劃遵循更傳統(tǒng)的時(shí)間表：如果您在 12 月 1 日或 1 月 15 日之前提交申請(qǐng)，具體取決于專(zhuān)業(yè)，您將在 4 月 1 日之前收到?jīng)Q定。

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