羅德島設(shè)計學院（Rhode Island School of Design，簡稱RISD）是美國藝術(shù)與設(shè)計學院的先驅(qū)。創(chuàng)建于1877年，被認為是美國最優(yōu)秀和最難進的藝術(shù)學院之一，也被譽為“設(shè)計界的哈佛”。羅德島設(shè)計學院至今已有146年的悠久歷史，是一所在美國名列前茅且享譽全球的著名設(shè)計大學。
在2023年QS世界大學藝術(shù)類排名中，羅德島設(shè)計學院力壓帕森斯設(shè)計學院，一舉成為全球第三、全美第一。一、院校簡介羅德島設(shè)計學院（英文全稱Rhode Island School of Design，簡稱RISD）地處美國羅德島州首府普羅維登斯市，與常春藤院校布朗大學相毗鄰，坐落于學院山腳下，創(chuàng)建于1877年，是美國最早的藝術(shù)和設(shè)計院校之一。
此外，羅德島州一直被認為是美國富豪的度假勝地，地理位置優(yōu)越，環(huán)境優(yōu)美，氣候宜人，公共基礎(chǔ)設(shè)施完善。首府普羅維登斯的藝術(shù)氛圍極其濃厚，博物館眾多，且對羅德島設(shè)計學院的學生免費開放。作為全美頂尖的私立藝術(shù)學院，羅德島設(shè)計學院聚集了世界各地的學生，他們的足跡幾乎是遍布了全世界，很多畢業(yè)生成為了20世紀設(shè)計領(lǐng)域的行業(yè)翹楚，尤其是在工業(yè)、產(chǎn)品、插圖、室內(nèi)、建筑、景觀、攝影、繪畫、雕塑等設(shè)計藝術(shù)領(lǐng)域。而且，RISD的畢業(yè)生在藝術(shù)和設(shè)計領(lǐng)域獲得了眾多榮譽：如麥克阿瑟天才獎、古根海姆獎、奧斯卡獎、艾斯納獎、普利策獎等等。
二、藝術(shù)實力專業(yè)1、平面設(shè)計專業(yè)
平面設(shè)計專業(yè)注重對藝術(shù)設(shè)計的理解，羅德島設(shè)計學院的平面設(shè)計課程涉及通訊理論、設(shè)計理論、視覺想象制作、信息設(shè)計以及印刷等，課程中學生會學習到從字體到數(shù)碼產(chǎn)品設(shè)計等一系列平面設(shè)計知識。學校也會經(jīng)常邀請著名設(shè)計師以及評論家來訪并進行講座，擴大同學們的視野。同時，學校鼓勵學生突破自我，發(fā)散性思維來思考創(chuàng)作平面設(shè)計作品，不受傳統(tǒng)約束。
專業(yè)老師授課過程中，教授會更加關(guān)注學生對藝術(shù)設(shè)計的理解，進而要求學生閱讀大量的藝術(shù)文獻，包括但不限于藝術(shù)、設(shè)計、哲學、社會等各學科書籍。因為發(fā)散性思維的培養(yǎng)，寬闊深厚的積累是極為必要的。
2、工業(yè)設(shè)計專業(yè)
工業(yè)設(shè)計專業(yè)在RISD是一個獨特的存在，之所以這么說是因為工業(yè)設(shè)計并不focus設(shè)計結(jié)果，而是讓學生通過掌握設(shè)計手段解決設(shè)計過程中遇到的問題。簡單來說，在RISD學生可以為了實現(xiàn)最終的設(shè)計目標，去設(shè)計完整的流程、完善的服務(wù)甚至是繁復(fù)的交互過程，更可以與陶瓷、玻璃等其他專業(yè)合作共同完成學習任務(wù)。
學生們創(chuàng)作繪畫，塑造三維模型，考慮到大規(guī)模生產(chǎn)的原型時，教授會強調(diào)工業(yè)設(shè)計背后的傳統(tǒng)價值觀和目前行業(yè)內(nèi)的趨勢。而RISD 研究生非常注重學生的自學能力和研究能力，若想要申請該專業(yè)的研究生，申請者最好十分清楚自己想要走的方向。
3、插畫藝術(shù)專業(yè)
插畫專業(yè)是一個創(chuàng)造性的專業(yè)，關(guān)于插畫設(shè)計，常見的解釋是“最接近純藝術(shù)的一個藝術(shù)設(shè)計類學科”。羅德島設(shè)計學院的課程安排很有趣。RISD的插畫設(shè)計僅開設(shè)本科的學位課程，學生第1年集中在基礎(chǔ)課的學習和作業(yè)的完成上，基礎(chǔ)課的話，則包含design、drawing、special dynamic三大方向。
Design：掌握各項軟件的使用，聲音處理、模型制作、視頻剪輯與動畫制作等。
Drawing：教學比較傾向于學院派，學生會被要求臨摹許多大師作品。
Secial dynamic：這個方向的課程范圍較廣，學生會學習制作各種物品。
插畫系學生很多，有很多的分支。有的偏動畫，有的偏平面，還有的專注做出版類的插畫。
而且教授在教學過程當中，會給學生一個明確的圖像意義，通過訓練學生的觀察能力和繪畫能力，去培養(yǎng)學生用插畫的形式講述故事的技能。
