今天范兒姐主要介紹倫藝CCI開設(shè)的創(chuàng)意計算專業(yè)和倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院開設(shè)的計算藝術(shù)專業(yè)，并在此基礎(chǔ)上對比兩個專業(yè)。一起來看看吧~
倫藝CCI的創(chuàng)意計算
倫藝開設(shè)的Creative Computing Institute創(chuàng)意計算研究所（簡稱CCI），主要學(xué)習(xí)和探索藝術(shù)、設(shè)計和技術(shù)的交叉點。開設(shè)的專業(yè)都是與前沿科技相關(guān)的，如新開設(shè)的MSc Data Science and AI for the Creative Industries創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)數(shù)據(jù)科學(xué)與人工智能專業(yè)，主要提供應(yīng)用計算機(jī)科學(xué)技能和數(shù)據(jù)科學(xué)培訓(xùn)，教授學(xué)生如何在多個設(shè)計用例中引入人工智能的功能方法。
今天主要介紹創(chuàng)意計算相關(guān)的兩個專業(yè)，如下
MSc Creative Computing
創(chuàng)意計算
課程長度：45周（4學(xué)期）
創(chuàng)意計算理學(xué)碩士是計算和創(chuàng)意實踐組合。
專業(yè)將支持學(xué)生擴(kuò)展他們的編碼技能，如 Python、JavaScript 和處理，并獲得開發(fā)框架（如開放框架和 Unity）的經(jīng)驗；學(xué)生還將探索不斷發(fā)展的領(lǐng)域，如高級可視化、物理計算、機(jī)器智能等；并在此背景下，提升自身的應(yīng)用計算技能，涵蓋支持?jǐn)?shù)字技術(shù)領(lǐng)域創(chuàng)新和創(chuàng)造性實踐的高級計算工作流程。
該課程明確探討了計算思維，培養(yǎng)在技術(shù)和文化意義上對計算的理解，這將使學(xué)生能夠批判性地參與計算技術(shù)的文化機(jī)構(gòu)。作為本課程的畢業(yè)生，將能夠為支撐大部分創(chuàng)意數(shù)字產(chǎn)業(yè)的主導(dǎo)框架進(jìn)行開發(fā)，并利用技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)意工作。
計算和創(chuàng)意實踐的整合使本課程的畢業(yè)生能夠為支撐大部分創(chuàng)意數(shù)字產(chǎn)業(yè)的主導(dǎo)框架進(jìn)行開發(fā)，并利用技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)意工作。因此學(xué)生將有機(jī)會在創(chuàng)意實踐、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)或更廣泛的數(shù)字技術(shù)領(lǐng)域?qū)ふ液线m的崗位。
專業(yè)課程
第一學(xué)期：編程一：高級創(chuàng)意編碼（編碼課程/工作坊）
批判性研究：計算思維與創(chuàng)造性實踐（講座/研討會）
創(chuàng)意制作：高級物理計算（工作坊/實踐/輔導(dǎo)）
第二學(xué)期：編碼二：高級框架（編碼課程/研討會）
批判性研究：計算思維與創(chuàng)造性實踐（講座/研討會）
創(chuàng)意制作：高級可視化和計算環(huán)境（工作坊/實踐/教程）
第三學(xué)期：編程三：探索機(jī)器智能（編碼課程/工作坊）
創(chuàng)意制作：高級可視化和計算環(huán)境（工作坊/實踐/教程）
第四學(xué)期：
創(chuàng)意制作：理學(xué)碩士高級項目（編碼課程/工作坊）
申請要求
1.相關(guān)專業(yè)，如計算機(jī)科學(xué)、數(shù)據(jù)科學(xué)、計算機(jī)科學(xué)、計算機(jī)科學(xué)/藝術(shù)、人文科學(xué)聯(lián)合課程、平面設(shè)計、交互設(shè)計、互動媒體設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、傳播設(shè)計、計算機(jī)科學(xué)、數(shù)字設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計
2.簡歷、作品集、個人陳述
3.語言成績——雅思總分6.5，小分5.5
MA/MSc Computing and
Creative Industry （Modular）
計算機(jī)與創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)（模塊化）
課程長度：45周（4學(xué)期）
相較于創(chuàng)意計算專業(yè)，計算機(jī)與創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)（模塊化）支持學(xué)生根據(jù)自己的興趣和職業(yè)發(fā)展從CCI開設(shè)的碩士專業(yè)課程中選擇、定制學(xué)習(xí)內(nèi)容。這些碩士專業(yè)包括創(chuàng)意計算、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)數(shù)據(jù)科學(xué)與人工智能理學(xué)碩士、互聯(lián)網(wǎng)平等文學(xué)碩士。
專業(yè)分三個主題，聚焦于創(chuàng)造力（如何構(gòu)思，將概念發(fā)展成原型，使用創(chuàng)造性的研究方法并應(yīng)用批判性的文化理解）、計算機(jī)科學(xué)（創(chuàng)意計算平臺和編碼語言以及計算和社會批判性話語的技能）與產(chǎn)業(yè)（在情境、創(chuàng)意管理和領(lǐng)導(dǎo)力、企業(yè)和就業(yè)能力中應(yīng)用創(chuàng)意計算）。
專業(yè)課程
第一學(xué)期：創(chuàng)意制作：高級物理計算
批判性研究：計算思維與創(chuàng)造性實踐
編程一：高級創(chuàng)意編碼
創(chuàng)意 STEM
創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的自然語言處理
交叉互聯(lián)網(wǎng)
公平技術(shù)開發(fā)方法
女權(quán)主義編碼實踐
第二學(xué)期：編碼二：高級框架
批判性研究：計算思維與創(chuàng)造性實踐
創(chuàng)意制作：高級可視化和計算環(huán)境
數(shù)據(jù)科學(xué)導(dǎo)論
媒體人工智能
計算不等式
為負(fù)責(zé)任地創(chuàng)新而設(shè)計
人權(quán)與計算
第三學(xué)期：平臺潛力
編程三：探索機(jī)器智能
創(chuàng)意制作：高級可視化和計算環(huán)境
創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中的數(shù)據(jù)科學(xué)
個性化和機(jī)器學(xué)習(xí)
人權(quán)與計算
第四學(xué)期：碩士進(jìn)階項目
理學(xué)碩士高級項目
從課程來看，計算機(jī)與創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)（模塊化）專業(yè)，除編程、計算思維等內(nèi)容外，還設(shè)置了不少如何將計算技術(shù)融入創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的內(nèi)容。
申請要求
1.相關(guān)專業(yè)，如計算機(jī)科學(xué)、數(shù)據(jù)科學(xué)、計算機(jī)科學(xué)、計算機(jī)科學(xué)/藝術(shù)、人文科學(xué)聯(lián)合課程、平面設(shè)計、交互設(shè)計、互動媒體設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、傳播設(shè)計、計算機(jī)科學(xué)、數(shù)字設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計
2.簡歷、個人陳述
金史密斯學(xué)院的計算（機(jī)）藝術(shù)
倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院的計算藝術(shù)專業(yè)有兩種選擇，一種是MA Computational Arts，1年制的；另一種是MFA Computational Arts，2年制。MFA與MA區(qū)別主要在于，MFA學(xué)生將在學(xué)習(xí)計算藝術(shù)批判性研究；并通過工作室實踐—計算藝術(shù)獲得更多的實踐機(jī)會。
MA Computational Arts
計算（機(jī)）藝術(shù)
課程長度：1年
計算（機(jī)）藝術(shù)包括計算和藝術(shù)兩部分，是兩者的創(chuàng)造性結(jié)合。這里所說的計算，實際上包含了數(shù)字技術(shù)所帶來的所有變化；而藝術(shù)則理解為文化中一套開放的創(chuàng)造性行為方式。
該專業(yè)主要教授學(xué)生如何通過創(chuàng)造性的計算來表達(dá)世界，發(fā)展自己的藝術(shù)實踐，專業(yè)主要提供歷史基礎(chǔ)、框架和關(guān)鍵技能以及制作一系列公共展覽項目的知識和技能。
也就是說，最后的設(shè)計成果是以計算組成的。
學(xué)生作品，圖源倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院官網(wǎng)
學(xué)生作品，圖源倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院官網(wǎng)
學(xué)生作品，圖源倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院官網(wǎng)
必修模塊
創(chuàng)意編程工作坊 1
創(chuàng)意編程工作坊 2
數(shù)字藝術(shù)計算的最終項目
基于計算藝術(shù)的研究與理論
申請要求
1.相關(guān)專業(yè)，創(chuàng)意或藝術(shù)背景
2.作品集、個人陳述
3.語言要求——雅思總分6.5；小分6.0
專業(yè)對比
不管是倫藝的創(chuàng)意計算專業(yè)還是倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院的計算藝術(shù)專業(yè)，都是強(qiáng)調(diào)用計算技術(shù)來發(fā)展藝術(shù)實踐，學(xué)習(xí)內(nèi)容也都涵蓋了編程等內(nèi)容。
不同之處在于其課程設(shè)置，倫藝的創(chuàng)意計算在教授編程技術(shù)的同時，會著重培養(yǎng)學(xué)生的計算思維。而倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院的計算（機(jī)）藝術(shù)會有相關(guān)理論內(nèi)容的學(xué)習(xí)；在選修模塊中，學(xué)生還可以選擇互動敘事與數(shù)字?jǐn)⑹隆?D虛擬環(huán)境和動畫等偏向于藝術(shù)設(shè)計的課程。
倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院選修課
以倫藝創(chuàng)意計算專業(yè)給出的就業(yè)崗位來看，未來畢業(yè)生的就業(yè)崗位多為創(chuàng)意技術(shù)專家、創(chuàng)意開發(fā)者、網(wǎng)頁開發(fā)人員、用戶體驗開發(fā)人員、程序員、物聯(lián)網(wǎng)/智能產(chǎn)品開發(fā)人員、前端開發(fā)人員、數(shù)字戰(zhàn)略家、現(xiàn)場活動技術(shù)專家、技術(shù)研究員、機(jī)器智能開發(fā)人員廣播技術(shù)專家、信息技術(shù)專員、數(shù)字項目經(jīng)理、數(shù)字企業(yè)家、數(shù)字創(chuàng)意、交互設(shè)計師......
—End—
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